Rakstīšanas uzdevumi parasti prasa noteiktu lappušu skaitu vai noteiktu vārdu skaitu, kas nepieciešams gala rezultāta iesniegšanai. Ko darīt, ja esat pierakstījis visu, ko varat teikt, bet neesat izpildījis nepieciešamo summu? Jūs varat uzzināt, kā aizpildīt lapu ar cietu saturu, nevis tukšu informāciju, izstrādājot ikdienas ideju pārskatīšanas kārtību, sagatavojot stabilu pirmo uzmetumu un pārskatot, lai izveidotu gabalu, kas ir pietiekami garš un pietiekami labs, lai to apkopotu. Plašāku informāciju skatiet 1. darbībā.
Solis
1. daļa no 3: Pirms rakstīšanas
1. solis. Sāciet ar bezmaksas rakstīšanu
Ja vēlaties rakstīt vairāk, sāciet ar pildspalvu uz papīra un rakstiet brīvi, lai radītu sākotnējās idejas. Šis nebūs pēdējais uzmetums, tāpēc domu novēršana palīdzēs jums nokļūt sarežģītākajos galvenajos punktos. Sāciet ar savu viedokli, pat ja skolotājs aizliedz "es" apgalvojumus (viņš to nezinātu!) Un citas sākotnējās domas par šo tēmu.
Mēģiniet rakstīt noteiktā laikā, piemēram, desmit vai piecpadsmit minūtēs. Nepārtrauciet pildspalvas pārvietošanu un rakstīšanu, kamēr nav beidzies laiks. Šajā laikā varat ģenerēt daudz vārdu un izmantot ģenerēto, lai atrastu sava darba vai esejas galvenos punktus un iespējamos nosaukumus
2. solis. Izmēģiniet režģi vai grupu diagrammu
Sāciet ar savu galveno ideju centrā un uzzīmējiet apli ap to. Jūs varat izvēlēties kaut ko vispārīgu, piemēram, “Otrais pasaules karš” vai “Zelda” vai konkrētāku, piemēram, “Ieroču kontrole Dienvidamerikā”. Šī uzdevuma mērķis ir izdomāt konkrētākas tēmas, lai rakstītu vairāk vārdu.
- Ap savu galveno tēmu pierakstiet dažas saistītās galvenās idejas, kas bija jūsu iepriekšējā brīvā rakstā. Izlemiet pierakstīt vismaz trīs idejas un ne vairāk kā piecas vai sešas.
- Apkārt galvenajam punktam sāciet ar vārdiem un idejām, kas saistītas ar galveno. Kad redzat saikni starp visiem, sāciet zīmēt līnijas, lai savienotu “tīklus”. Tādā veidā jūs varat sākt redzēt, kā tiek veidoti jūsu argumenti, un ideju attiecības, kuras varat sākt rakstiski izskaidrot.
3. solis. Aprakstiet savu rakstīto pēc iespējas precīzāk
Organizējiet savu brīvo rakstīšanu unikālā un sarežģītā galveno ideju kopā. Viens veids, kā pārliecināties, ka rakstāt vairāk vai uzrakstāt pietiekami ilgu melnrakstu, ir konkrēti un rūpīgi izklāstīt šīs idejas. Kāda informācija lasītājiem vispirms jāzina? Kāds ir labākais veids, kā strukturēt galvenos punktus argumentos, kas pierādīs jūsu teiktā patiesumu?
Bieži vien īsa rakstīšana ir rezultāts tam, ka jūs steidzaties cauri punktiem, kurus vēlaties izcelt, iepriekš tos nesagatavojot vai nesniedzot informāciju, kas lasītājam ir jāzina, ko jūs sakāt. Izveidojot parsēšanu, tas var palīdzēt to mainīt
4. solis. Uzrakstiet disertācijas paziņojumu
Tēzes izklāsts ir galvenais jūsu esejas mēģinājums. Darba izklāstam jābūt apspriežamam, sarežģītam un konkrētam. Diplomdarbam vajadzētu “apstiprināt” apspriežamo jautājumu vai tēmu.
Labam tēzim ir daudz, par ko rakstīt, jo tas prasīs daudz, lai to pierādītu. Slikta tēze ir kaut kas līdzīgs: "Zelda ir visu laiku labākā videospēle." Saskaņā ar kuru? Kā spēle kļuva par labāko? Kam tas interesē? Labs tēzes paziņojuma piemērs ir šāds: "Zelda spēļu sērija, iepazīstinot ar sarežģītu un aizraujošu pasauli, kas izraisa izpēti, izraisa fanu piedzīvojumu garu, ļaujot viņiem realizēt rietumu kultūrā iekļautās varonīgās fantāzijas." Padomājiet, cik daudz šis teikums dod jums daudz, par ko rakstīt
2. daļa no 3: Redakcija
1. darbība. Sakārtojiet tekstu piecu rindkopu kārtībā
Daži skolotāji māca tā saukto eseju piecu rindkopu formu, lai gan to vajadzētu uztvert piesardzīgi (nav burvju skaitļa). Bet tas joprojām palīdz paplašināties un sniedz daudz, par ko rakstīt, mērķējot uz vismaz trim dažādiem atbalsta punktiem, lai aizstāvētu savu galveno argumentu. Visās esejās jābūt vismaz šādām rindkopām:
- Ievads, ievada tēmu, apkopo galveno ideju, beidzas ar tēzes izklāstu
- Galvenais punkts 1. punktā, kurā jūs strukturējat un atbalstāt savu pirmo atbalsta argumentu.
- 2. punkta galvenais punkts, kurā jūs strukturējat un atbalstāt savu otro pamatojošo argumentu
- 3. punkta galvenais punkts, kurā jūs strukturējat un atbalstāt savu pēdējo pamatojošo argumentu
- Īss secinājums, apkopojot galvenos punktus, parādot, ko esat pierādījis
2. solis. Pierādiet savu tēzi
Ja jums ir laba disertācija, ar pietiekamiem sarežģījumiem un unikālu ideju, daudzu vārdu rakstīšana noteikti nav problēma. Ja jums ir grūti izpildīt mērķa lapas vai vārdu prasības, mēģiniet pārskatīt savu disertāciju un padarīt to sarežģītāku.
Domājiet par savu tēzi kā par galda virsmu: esejas mērķis ir atbalstīt tēzi, pretējā gadījumā tā ir tikai tāfele. Jūsu galvenie punkti, pierādījumi un atsauces kalpo kā darba galda tabulas kājas, padarot to par noderīgu rakstu
3. solis. Sniedziet kontekstu tēmai vai tēmai
Tas ir noderīgs un informatīvs veids, kā paplašināt jau labu esejas projektu un sākt to nedaudz pastiprināt, lai sniegtu vairāk konteksta jūsu tēmai un perspektīvai.
Ja jūs rakstāt par Zeldu, varat pāriet uz savu disertāciju un galvenajiem punktiem par laika Okarīnas smalkumiem vai pauzēt un sniegt mums kontekstu. Kādas citas spēles arī iznāca, kad tika izlaista Zelda? Kādas citas šī laikmeta spēles joprojām ir apgrozībā? Kas mums jāzina par videospēļu kultūru kopumā?
4. solis. Izmantojiet atbilstošus citātus un atsauces
Sniedziet savu balsi savā rakstā, lai atbalstītu šo jautājumu, sniegtu ticamas atsauces un sniegtu arī vairāk materiālu, ko izpētīt un apspriest. Nosauciet būtisko materiālu un apspriediet, cik svarīgi ir izteikt savu viedokli, lai sniegtu vairāk satura un vārdu.
Pievienojiet pretējus viedokļus un veltiet laiku (un vietu), lai rakstā pierādītu, ka viedoklis ir nepareizs
5. solis. Uzdodiet sev atklātus jautājumus, kurus varētu uzdot skolotājs
Bieži vien, kad jūsu raksts tiek atgriezts kopā ar labojumiem, parasti daudzi jautājumi tiek uzrakstīti uz papīra malas, parasti jautājums sākas ar "Kāpēc?" vai kā? ". Jums nav jābūt Stīvenam Kingam vai Šekspīram, lai uzminētu, ka skolotājs meklēs nepilnības, lai uzdotu šo jautājumu, un jūs varat iemācīties to uzdot pats.
Iemācieties nopratināt savus punktus. Pievērsiet uzmanību katram teikumam un jautājiet “Kāpēc?” vai “Kā” atkarībā no norādītā punkta. Vai visas turpmākās rindkopas atbild uz jūsu jautājumu? Vai šis apraksts var daudz palīdzēt, lai noskaidrotu šo jautājumu lasītājiem, kuru zināšanas par Zeldu ir mazākas nekā jums, kas ir eksperts? Ja atbilde ir nē, jums ir daudz par ko rakstīt
6. Sadaliet rakstīšanu mazākos uzdevumos
Daudz vieglāk ir uzrakstīt daudz satura, ja rakstāt nedaudz dažādos gadījumos. Ir grūti uzrakstīt tūkstoš vārdus vienlaikus, nedodot smadzenēm iespēju atpūsties. Sāciet darbu pie rakstīšanas agri, lai jums būtu laiks, lai to pareizi saprastu.
- Sāciet agri un mēģiniet katru dienu uzrakstīt 250 vai 300 vārdus (apmēram vienu lapu). Plānojiet uz priekšu, lai jums būtu pietiekami daudz materiāla, ko uzrakstīt pirms pārskatīšanas, un pārliecinieties, ka jūsu raksts ir pietiekami garš un labs, lai to iesniegtu pirms termiņa.
- Sāciet iestatīt laiku, lai strādātu pie rakstīšanas. Rakstiet 45 minūtes un pēc tam dodiet sev 15 minūtes, lai pārtrauktu uzkodas, skatītos televizoru vai atskaņotu video. Ja tas, ar ko tu spēlē, ir Zelda, uzskata to par “izpēti”.
3. daļa no 3: Pārskatīšana
1. solis. Izmantojiet vairāk citātu un izstrādājiet
Ja esat izveidojis visus melnrakstus, bet jums vēl ir nedaudz rakstīšanas, un jūs nevarat saspiest smadzenes, lai izdomātu, ko vēl rakstīt, apsveriet iespēju pievienot vairāk ekspertu citātu. Meklējiet uzticamus avotus un izmantojiet ilgākus citātus. Ja ņemat tikai fragmentu no viņu vārdiem, ievietojiet garāku citātu un aprakstiet to, ko mēs tikko izlasījām.
- Pēc katra citāta jums jāpaskaidro, kāpēc jūs to iekļāvāt. Iespējams, vēlēsities sākt, rakstot “Citiem vārdiem sakot”, lai izstrādātu šo jautājumu un savienotu to ar galveno. Skolotāji parasti meklē “atstātos” citātus, kurus skolēni izmanto, lai padarītu savas lapas garākas, bet, ja kāda iemesla dēļ sasaistiet tos ar galveno punktu, jūsu ievietotais citāts būs tā vērts.
- Nelietojiet citātus pārmērīgi. Garākām esejām parasti vienā lappusē nedrīkst būt vairāk par dažiem citēšanas teikumiem. Īsākās esejās vienā lapā var būt ne vairāk kā viens citāts.
2. solis. Uzlabojiet teikumu un rindkopu pārejas
Dažreiz jūsu smadzenes pārvietojas ātrāk nekā lasītāja smadzenes, un jūsu punkts būs neskaidrs. Meklējiet pārejas no viena punkta uz otru un pārbaudiet, vai ir iespējams apkopot izteiktos punktus un pārskatīt sekojošos punktus, tas sniedz lasītājam vairāk vārdu un norādījumu.
3. solis. Noskaidrojiet savu viedokli
Meklējiet garos aizzīmju punktus, kurus tikko uzrakstījāt, vai sarežģītus aprakstus savā esejā un pārkārtojiet frāzes vienkāršākā, konkrētākā valodā. Izmantojiet tādas frāzes kā “Citiem vārdiem sakot” vai “Būtībā”, lai sāktu jaunu teikumu, kas seko šai teksta daļai.
Izvairieties no šīs metodes vienkāršiem teikumiem un acīmredzamiem punktiem, pretējā gadījumā šķitīsit, ka pievienojat īso eseju. Ja vien nevēlaties, lai skolotājs noraidītu, jums nav jāraksta,”Zeldas popularitāte 90. gadu sākumā bija nepārspējama. Citiem vārdiem sakot, neviena videospēle nebija populārāka par Zeldu no '92 -'93. Būtībā Zelda ir populārākā spēle.”
Solis 4. Pievienojiet pildījumu, nevis pildvielu
Vārdu un lappušu skaits nav iedoma, ko skolotāji izvēlas ļaunprātīgi izturēties pret jums. Ja jums ir grūti rakstīt pietiekami, tas ir tāpēc, ka jūsu tēma un viedoklis nav pietiekami konkrēti un jūs nemēģināt pietiekami ilustrēt to savā rakstā. Tātad, ja jūs mēģināt rakstīt vairāk, jums ir jāatrod pamatīgs saturs, lai pievienotu un pierādītu domu, nevis jāaizpilda lapa ar tukšiem un nesvarīgiem vārdiem. Šī bezjēdzīgā pildviela ir šāda:
- Divu vai trīs vārdu lietošana, ja pietiek ar vienu vārdu
- Pārmērīga īpašības vārdu un apstākļu vārdu lietošana
- Tēzaura izmantošana, lai “izklausītos gudrāk”
- Punktu atkārtošana
- Parāda mēģinājumu būt smieklīgam vai nagiem
5. solis. Nebaidieties “pārskaidrot”
Daudzi studentu rakstnieki neapmierināti apgalvos, ka atbildes uz skolotāja “Kāpēc” un “Kā” ir “acīmredzamas” vai ka viņi nevēlas tērēt pūles, ja nav izredžu uzvarēt. Atkal, ja tas tā ir, tas nozīmē, ka jūsu disertācija nav pietiekami sarežģīta un ka ir daudz jāstrādā, lai aktualizētu sarežģītāku tēmu. Laba tēma nekad nav par daudz izskaidrojama.
