Mākslas kritika ir detalizēta mākslas darba analīze un novērtējums. Nav noliedzams, ka ikvienam ir personīga gaume un neviens no cilvēkiem uz mākslas darbu nereaģēs vienādi vai to interpretēs vienādi, taču ir dažas pamatnostādnes, kuras varat ievērot, lai sniegtu saprātīgu un pamatīgu kritiku. Mākslas kritikas pamatelementi ir apraksts, analīze, interpretācija un spriedums.
Solis
1. daļa no 4: Mākslas darbu skaidrošana
1. solis. Apkopojiet informāciju par mākslas darbu
Šāda veida informācija parasti ir atrodama muzeja vai galerijas etiķetē vai mākslas grāmatas aprakstā. Zinot mākslas darba fonu, jūs varat to labāk interpretēt un saprast. Sāciet kritiku, sniedzot šādu informāciju:
- Mākslas darba nosaukums
- Mākslinieka vārds
- Izgatavošanas datums
- Ražošanas vieta
- Materiāla veids, kas izmantots tā izveidošanai (piemēram, eļļas glezna uz audekla)
- Mākslas darbu izmērs
2. solis. Aprakstiet redzēto
Aprakstot mākslas darbu, izmantojiet neitrālus vārdus. Aprakstā jāiekļauj informācija par mākslas darbam piemēroto formu un mērogu. Ja mākslas darbam ir konkrēts raksturs vai objekts, nevis abstrakta forma, paskaidrojiet, ko tas aptuveni attēlo.
- Piemēram, jūs varētu teikt: “Šajā gleznā redzams neliels jaunas sievietes portrets no krūšu vidus uz augšu ar tumšu aizmugurējo ekrānu. Šī sieviete sasita rokas krūtīm priekšā ar skatienu uz augšu un nedaudz pa labi no novērotāja. Viņa valkāja rozā kleitu, un aiz viņas galvas karājās garš plīvurs.”
- Neizmantojiet tādus vārdus kā “skaists”, “neglīts”, “labs” vai “slikts”. Šajā posmā jums vienkārši jāapraksta redzētais, to nevērtējot!
3. solis. Apspriediet mākslas darba elementus
Tagad jūs varat sniegt sīkāku skaidrojumu. Paskaidrojiet, kā darbā tiek izmantoti pieci mākslas pamatelementi: līnija, krāsa, telpa, gaisma un forma.
4. solis. Paskaidrojiet līniju izmantošanu
Mākslas darbu līnijas var būt skaidras vai netiešas. Dažādas līnijas var radīt dažādas atmosfēras vai efektus. Piemēram:
- Izliektas līnijas var radīt nomierinošu efektu, bet robainas līnijas parādīsies skaļāk vai radīs enerģijas sajūtu.
- Rupjas, nepabeigtas līnijas rada kustības un brīvības sajūtu, savukārt gludas, nepārtrauktas līnijas rada mierīguma un rūpīgi izplānotu sajūtu.
- Redzes vai darbības līniju var radīt gleznas rakstzīmju un priekšmetu izkārtojums. Piemēram, rakstzīmju grupa, kas meklē vai norāda vienā virzienā, var izveidot netiešu līniju, kas novirza jūsu skatienu uz darbu noteiktā veidā.
5. solis. Runājiet par krāsu izmantošanu mākslas darbā
Pievērsiet uzmanību tādām īpašībām kā nianse (sarkana, zaļa, zila utt.), Vērtība (tumša vai gaiša) un intensitāte. Ievērojiet kopējo krāsu shēmu un padomājiet par to, kā krāsas darbojas kopā.
Piemēram, vai krāsas saduras viena ar otru, vai arī tās harmonizē? Vai darbā tiek izmantotas dažādas krāsas, vai arī tas mēdz būt vienkrāsains (piemēram, visi zilie toņi)?
6. solis. Izskaidrojiet telpas izmantošanu darbā
“Kosmoss” attiecas uz laukumu ap un starp mākslas darba objektiem. Runājot par telpu, koncentrējieties uz tādām lietām kā dziļums un perspektīva, objektu pārklāšanās un tukšas vietas izmantošana, lai kontrastētu ar telpām, kas ir pilnas ar detaļām.
Ja jūs attēlojat divdimensiju mākslas darbu, piemēram, gleznu, runājiet par to, vai tas rada trīsdimensiju telpas un dziļuma ilūziju
7. solis. Izskaidrojiet gaismas izmantošanu
Gaisma mākslā var šķist silta vai auksta, gaiša vai vāja, dabiska vai mākslīga. Īsi pastāstiet par gaismas un ēnas lomu mākslas darbā.
- Ja jūs runājat par divdimensiju mākslas darbu, piemēram, gleznu, jūsu uzmanība var tikt pievērsta tam, kā mākslinieks radīja gaismas ilūziju.
- Trīsdimensiju mākslas darbiem, piemēram, skulptūrām, varat apspriest, kā gaisma mijiedarbojas ar darbu. Piemēram, vai objekta virsma atstaro gaismu? Vai statuja met interesantu ēnu? Vai dažas statujas daļas ir tumšākas vai gaišākas nekā citas?
8. solis. Ievērojiet, kā mākslas darbā tiek izmantotas formas
Vai izmantotās formas ir ģeometriskas, ar pilnīgi taisnām līnijām un izliekumiem, vai arī tās ir dabiskākas? Vai mākslas darbā dominē noteikta veida forma, vai arī jūs redzat dažādas formas?
- Formai ir svarīga loma gan abstraktā, gan reprezentatīvā mākslā. Piemēram, Džeimsa Santas līgavas portretā ir redzama svarīga trīsstūra forma, ko radījis līgavas plīvurs ap pleciem un rokas saspiestas krūtīs.
- Kad gleznā redzat formu, mēģiniet redzēt, vai tā atkārtojas citur.
2. daļa no 4: Mākslas darbu analīze
1. solis. Apspriediet kompozīcijas principu izmantošanu
Tagad, kad esat aprakstījis mākslas darbu, ir pienācis laiks veikt analīzi vai apspriest, kā tas viss sanāca. Sāciet, apspriežot mākslas darba struktūru, paturot prātā dažas pamatidejas. Kā piemērs:
- Līdzsvars: kā krāsas, formas un faktūras viena otru papildina mākslas darbā? Vai viss rada līdzsvarotu vai harmonisku efektu, vai arī pastāv nelīdzsvarotība?
- Kontrasts: vai mākslas darbā tiek izmantota krāsa, faktūra vai gaisma, lai radītu kontrastu? Kontrastu var atrast arī, izmantojot dažādas formas vai kontūras, piemēram, robainas un izliektas līnijas, vai ģeometriskas un dabiskas formas.
- Kustība: kā mākslas darbs rada kustības efektu? Vai jums ir jāaplūko viss sastāvs noteiktā veidā?
- Proporcijas: vai dažādu mākslas darbu elementu izmēri ir tādi, kādus jūs gaidījāt, vai arī tie ir pārsteidzoši? Piemēram, ja mākslas darbā ir redzama cilvēku grupa, vai kādas figūras šķiet lielākas vai mazākas, nekā tās patiesībā ir?
2. solis. Nosakiet interesējošos punktus
Lielākajai daļai mākslas darbu ir viens vai vairāki kontaktpunkti, kas paredzēti, lai piesaistītu uzmanību un uzmanību. Portreta glezniecībā šis fokusa punkts var būt objekta seja vai acis. Klusās dabas glezniecībā fokusa punkts var būt objekts, kas atrodas centrā vai ir pakļauts gaismai. Mēģiniet noteikt, kur mākslas darbā ir uzsvars.
- Paskatieties uz mākslas darbu un ievērojiet elementus, kas uzreiz iekrīt acīs, vai pastāvīgi rada vēlmi tos aplūkot.
- Pajautājiet sev, kāpēc jūsu viedoklis ir piesaistīts šim elementam. Piemēram, ja jūsu uzmanība ir vērsta uz vienu personu grupā, vai tas ir tāpēc, ka viņš vai viņa ir lielāks par citiem? Vai viņš bija tuvāk novērotājam? Vai jums ir gaišāks gaismas stars?
Solis 3. Atrodiet tēmu mākslas darbā
Nosakiet dažas no galvenajām tēmām un apspriediet, kā mākslinieks izmantoja dizaina elementus (krāsu, gaismu, telpu, formu un līniju), lai izteiktu šīs tēmas. Tēmas var ietvert šādas lietas:
- Krāsu shēmu izmantošana, lai piešķirtu noteiktu atmosfēru vai nozīmi. Piemēram, ņemiet vērā Pikaso gleznu Zilais periods.
- Reliģiskā vai mitoloģiskā simbolika un tēli. Piemēram, apskatiet klasisko mitoloģisko figūru un simbolu izmantošanu Botičelli Venēras dzimšanā.
- Atkārtots attēls vai raksts noteiktā mākslas darbā vai mākslas darbu grupā. Piemēram, apsveriet, kā augi un ziedi tiek izmantoti daudzās Frīdas Kahlo gleznās.
3. daļa no 4: Mākslas darbu interpretācija
1. solis. Mēģiniet noteikt mākslas darba mērķi
Citiem vārdiem sakot, kādu vēstījumu mākslinieks mēģina nodot ar savu darbu? Kāpēc viņš radīja šo darbu? Mēģiniet apkopot mākslas darba vispārējo nozīmi atbilstoši savai izpratnei.
Solis 2. Aprakstiet savu reakciju
Tagad ir pienācis laiks būt subjektīvākam. Padomājiet par to, kā jutāties, ieraugot mākslas darbu. Kāda, jūsuprāt, ir vispārējā darba atmosfēra? Vai darbs jums kaut ko atgādina (idejas, pieredze, citi mākslas darbi)?
Izmantojiet izteiksmīgu valodu, lai aprakstītu savu reakciju uz mākslas darbu. Piemēram, vai atmosfēra ir skumja, cerīga, mierīga? Vai jūs raksturotu darbu kā skaistu vai neglītu?
3. solis. Sniedziet piemērus, lai pamatotu savu interpretāciju
Izmantojiet piemērus no mākslas darba apraksta un analīzes, lai izskaidrotu, ko jūs domājat un jūtat par mākslas darbu.
Piemēram, “Es domāju, ka Džeimsa Santas jaunās līgavas portrets mēģina ilustrēt līgavas garīgās pieķeršanās sajūtu. Tas atspoguļojas kompozīcijas līnijās, kas liek skatītājam pacelt acis, sekojot gleznas subjekta skatījuma virzienam. To pauda arī silts spīdums, kas izstarojās no kaut kurienes virs jaunās sievietes.”
4. daļa no 4: Mākslas darbu novērtēšana
1. solis. Izlemiet, vai, jūsuprāt, mākslas darbs ir veiksmīgs vai nē
Jūsu mērķis šeit nav vienkārši izlemt, vai mākslas darbs ir “labs” vai “slikts”. Ir arī ieteicams koncentrēties uz to, vai mākslas darbs "darbojas". Piemēram, apsveriet sekojošo.
- Vai jūs domājat, ka mākslas darbs sniedz vēstījumu, ko mākslinieks mēģina nodot?
- Vai mākslinieks izmantoja labus instrumentus un paņēmienus?
- Vai mākslas darbs ir oriģināls vai atdarina citu mākslinieku darbus?
2. solis. Aprakstiet, kā jūs vērtētu mākslas darbu
Pēc tam, kad esat izlēmis par vairākiem vērtējamā mākslas darba aspektiem, paskaidrojiet sava vērtējuma fokusu. Piemēram, jūs varētu teikt, ka jūs novērtējāt, cik labi mākslinieks organizēja savu darbu, cik labi tas izdevās no tehniskā viedokļa un vai darbs pauda noskaņu vai tēmu, ko mākslinieks vēlējās izteikt.
Solis 3. Apkopojiet, kāpēc, jūsuprāt, mākslas darbs bija veiksmīgs vai nē
Dažos teikumos aprakstiet savu mākslas darba novērtējumu. Sniedziet konkrētus iemeslus, lai pamatotu savu novērtējumu, izmantojot savu darba interpretāciju un analīzi.
