Bērni ar lēnu mācīšanos ir bērni, kuru mācīšanās ātrums ir nedaudz lēnāks nekā izglītības līmenis un viņu vienaudži. Lēniem skolēniem ne vienmēr ir mācīšanās traucējumi, un viņi var dzīvot kā parasti bērni ārpus klases. Tomēr mācīšanās viņam ir izaicinājums. Lai palīdzētu lēnām mācīties, mainiet svarīgu mācību priekšmetu apguvi, lūdziet atbalstu studentiem gan klasē, gan ārpus tās, un pats galvenais - iedrošiniet viņu, mācot pacietīgi un nevairoties slavēt viņa panākumus.
Solis
1. metode no 3: Lēnu skolēnu mācīšana klasē
1. solis. Atkārtojiet katru nodarbības punktu biežāk nekā parasti
Lai to saprastu, lēnām apgūstamajai informācijai ir jādzird vairākas reizes vairāk nekā parastajiem studentiem.
- Saglabājiet citus studentus aizņemtus, uzdodot jautājumus un lūdzot viņiem atbildēt. Atkārtojiet viņu atbildes un paskaidrojiet, kā tās ir saistītas ar punktu, kuru mēģināt mācīt.
- Piemēram, pamatskolas zemākajās klasēs jūs varētu teikt: "Tashia teica 2x2 = 4. Atbilde ir pareiza, jo 2 un 2 ir vienādi ar 2+2, kā rezultātā 4."
- Augstākās pakāpēs varat uzsvērt mācīšanās punktus, atverot diskusiju, kurā skolēniem ir jāatkārto punkti. Uzdodiet jautājumus par mācāmo materiālu, pēc tam uzdodiet studentiem katras atbildes iemeslus, kad viņi uz to atbild.
2. solis. Izmantojiet audio un vizuālos palīglīdzekļus
Lēnām skolēniem var būt grūtības izpildīt pamatprasmes, piemēram, lasīt. Tātad, jūs varat viņam palīdzēt, izmantojot filmas, attēlus un audio, lai uzzinātu lietas, kas nav iegūtas lasot. Izmantojiet dažādus medijus, lai atkārtotu visu informāciju, kas jāapgūst.
- Piemēram, ja jūs mācāt angļu valodas savienojumus pamatskolas skolēniem, paskaidrojumus un darba lapas varat aizpildīt ar klasisko "Conjunction Junction" multfilmu no Schoolhouse Rock!
- Apspriežot romānu ar vidusskolēniem, palīdziet lēnām mācīties, nodrošinot darblapas un papildu ilustrētus mācību materiālus, piemēram, romānu varoņu ciltskokus, stāstu grafikus, attēlus no vēsturiskām kartēm, tērpus un atbilstoša stila mājas. romānā.
- Jūs varat lūgt visus skolēnus uztaisīt viktorīnu par mācīšanās stiliem, lai noskaidrotu, kāda veida skolēni ir jūsu klasē un kādas pieejas ir visefektīvākās.
3. solis. Virziet studentus strādāt pie mācītā materiāla galvenajiem punktiem un pārbaudes jautājumiem
Lēnām skolēniem bieži ir grūtības atpazīt materiāla vai testa galvenos punktus, un viņi ir pārpildīti ar papildu informāciju. Mācot, noteikti atpazīstiet un uzsveriet mācāmos punktus. Neapgrūtiniet lēnos izglītojamos, mācot steigā vai prasot sarežģītākas detaļas nekā galvenais materiāls.
- Pirms stundas sākšanas apkopojiet visus galvenos punktus, lai skolēni zinātu, kuriem punktiem jāpievērš uzmanība.
- Sniedziet mācību rokasgrāmatas testu veikšanai, lai lēni apguvušie zinātu, kādai informācijai jāpievērš uzmanība.
- Dodiet lasīšanas uzdevumus un papildu darblapas ātrāk apgūstamajiem, pēc tam uzaiciniet viņus apspriest papildu tēmu detaļas.
Solis 4. Mācot matemātiku, izmantojiet piemēru ikdienas dzīvē
Iepazīstiniet ar jauniem matemātikas jēdzieniem, sniedzot reālus piemērus, kurus jūsu skolēni var saprast. Izmantojiet attēlus un mācību līdzekļus, piemēram, maiņas, pupiņas vai bumbiņas, lai palīdzētu studentiem vizualizēt skaitļus.
- Piemēram, lai sākumskolas skolēnus iepazīstinātu ar dalīšanu, uzzīmējiet uz tāfeles apli un pastāstiet skolēniem, ka aplis ir kūka, kas jāsadala vienādi starp 6 cilvēkiem. Pēc tam uzvelciet līniju, lai to sadalītu 6 daļās.
- Pieaugušākiem skolēniem dažus jēdzienus būs grūtāk saprast ar piemēriem no ikdienas dzīves. Lai ieviestu tādus jēdzienus kā nezināma mainīgā atrašana, tieši māciet formulu.
- Lēni apguvušie, iespējams, nesaprot iepriekšējā gada matemātikas materiālus. Ja viņam ir grūtības saprast jaunu jēdzienu, uzdodiet viņam testu, lai pārliecinātos, ka viņš saprot pamatprasmes.
Solis 5. Iemācīt lasītprasmi
Lēniem skolēniem var būt grūtības lasīt “automātiski” tāpat kā viņu vienaudžiem. Lai palīdzētu viņam panākt, māciet lasīšanas prasmes klasē vai izveidojiet nelielas lēnu skolēnu grupas, vienlaikus uzdodot citiem skolēniem veikt papildu darbu.
- Uzdodiet lēniem skolēniem kustināt pirkstus, lai sekotu lasāmās grāmatas fragmentam.
- Māciet studentus atpazīt vārdu fonēmas un skaļi izlasīt svešvārdus.
- Palīdziet attīstīt skolēnu lasīšanas prasmes, apmācot viņus uzdot jautājumus, piemēram, “Kā šis varonis jūtas?” "Kāpēc varonis pieņēma šo lēmumu?" - Kas notiks tālāk?
- Palēnināt mācīšanos vecākā vecumā var arī palīdzēt, mācot, kā apkopot mācību priekšmetu vai komentēt piedāvāto lasāmvielu.
6. solis. Māciet saviem studentiem labas mācības
Lēniem skolēniem var būt nepieciešams atkārtot nodarbības biežāk nekā citiem studentiem. Palīdziet viņam paātrināt studiju laiku, iemācot efektīvus veidus, kā apkopot, pierakstīt un iegaumēt.
- Parādiet savas klases skolēniem, kā pierakstīt un apkopot stundas.
- Māciet studentus sadalīt lielos uzdevumus mazākos, lai tos nepārslogotu.
- Iemāciet viņiem iegaumēt ierīces mnemoniku. Piemēram, akronīms “Utisba” ir vienkāršs veids, kā atcerēties galveno virzienu nosaukumus “Ziemeļi, Austrumi, Dienvidi un Rietumi”.
2. metode no 3: sekmēt studentu panākumus klasē
Solis 1. Izveidojiet ikdienas lasīšanas grafiku
Lēnām skolēniem ir nepieciešama liela lasīšanas prakse. Plānojiet nepārtrauktu lasīšanas laiku studentiem katru dienu. Nodrošiniet dažādus lasāmvielas, piemēram, grāmatas ar zemāku grūtības pakāpi. Attēlu romāni ir arī interesants līdzeklis lēnām mācoties.
2. solis. Piešķiriet vienaudžu pasniedzējus un mācību draugus ārpus klases
Tā vietā, lai radītu konkurenci skolēnu vidū, izveidojiet viens otram palīdzības kultūru. Savienojiet pārī ar skolēniem, lai palīdzētu viens otram apgūt jaunu materiālu. Alternatīvi, jūs varat apmācīt dažus gudrus studentus kļūt par “vienaudžu skolotājiem”, tas ir, studentiem, kuri palīdz citiem studentiem saprast skolas darbu. Sniedziet katram skolēnam uzdevumu klasē, piemēram, izdalot pārbaudes darbus vai barojot klases mājdzīvnieku.
Solis 3. Dodiet lēnam izglītojamam uzdevumu atbilstoši viņa spējām
Lēni izglītojamie var padoties, ja viņiem tiek dots uzdevums, kas ir smagāks par citiem skolēniem. Dodiet viņam pārtraukumu katru dienu, kā arī iespēju izcelties. Nosakiet jomu, kurā skolēns labi prot, un pēc tam nodrošiniet iespējas to darīt starp grūtākiem skolas uzdevumiem.
Piemēram, lēns mācītājs var labi zīmēt, spēlēt sportu vai sakārtot lietas. Viņam var patikt palīdzēt klasē, mācīt jaunākus bērnus vai vadīt komandu. Atrodiet prasmi, kas viņiem patīk, un dodiet viņiem iespēju to parādīt
Solis 4. Slavējiet panākumus
Kad bērns lēni mācās izpildīt kādu uzdevumu, apgūt kādu koncepciju vai kaut ko darīt labi, sirsnīgi slavējiet viņu. Jūs varat viņu uzslavēt par vēlmi mēģināt, bet nekoncentrējieties uz šo mērķi. Slavējiet viņu par uzdevuma izpildi un pareizās atbildes atrašanu. Bērns būs entuziastiskāks, veicot uzdevumu, ja zinās, ka beigās saņems komplimentu.
Solis 5. Studējot pārbaudiet viņu izpratnes līmeni
Izstrādājiet slēptus veidus, lai uzzinātu, vai jūsu skolēni saprot mācāmo materiālu. Neprasiet studentiem pacelt rokas, ja viņi to nesaprot. Tomēr dodiet studentiem numurētas vai krāsainas kartītes, lai norādītu viņu izpratnes līmeni.
Piemēram, jūs varētu katram studentam iedot sarkanu, dzeltenu un zaļu kartīti. Pēc tam palūdziet studentiem pacelt kartīti atbilstoši savai izpratnei. Sarkans var nozīmēt apjukumu, dzeltens - atkārtot, bet zaļš - līdz šim apgūto materiālu
3. metode no 3: Atbalstiet savu bērnu
1. solis. Sniedziet palīdzību, lai pabeigtu bērna mājas darbus
Jūsu bērnam būs noderīga palīdzība mājas darbos, mācību ceļveži un noteiktu materiālu nodarbības. Jūs varat apmācīt savu bērnu, ja laiks to atļauj. Pārliecinieties, ka neveicat bērna mājas darbus, bet apsēdieties kopā ar viņu, lai palīdzētu sakārtot darbu un sniegtu norādījumus sarežģītu problēmu risināšanai.
- Ja skolai ir papildu klases programma, kas palīdz mājas darbos, pierakstiet savu bērnu.
- Ja jūs pieņemat darbā skolotāju, atrodiet kādu, kurš ir pozitīvs, pārliecinošs un vēlas uzslavēt jūsu bērna centienus un panākumus.
Solis 2. Padariet mācīšanos par daļu no ģimenes tradīcijas
Parādiet bērna attīstības procesa nozīmi, mācot un pavadot viņu mācīties kā daļu no jūsu ikdienas. Pa ceļam izpētiet laika grafiku, lieciet bērniem veikalā deklamēt garus vārdus un saistiet ģimenes aktivitātes ar skolā apgūto. Piemēram, ja viņi pēta holokausta traģēdiju, jūs varat nogādāt viņus Šindlera sarakstā īpašā ģimenes skatīšanās laikā.
3. Jautājiet skolotājiem par papildu aktivitātēm skolā
Ja skolai ir papildu mācību programma, lūdziet skolotāju salikt savu bērnu nelielās grupās, lai apgūtu materiālu, kas nav apgūts. Reģistrējiet savu bērnu jebkurā lasīšanas vai papildu studiju programmā, ko piedāvā skolas bibliotekārs, rakstīšanas centra pasniedzējs un citi darbinieki.
4. solis. Pārbaudiet, vai bērnam nav mācīšanās traucējumu
Dažiem lēniem skolēniem var būt ierobežojumi mācīties. Mācīšanās traucējumu diagnosticēšana var palīdzēt studentiem augt un attīstīties. Tas var arī palīdzēt jūsu bērnam apgūt sarežģītus materiālus.
- Skolotājam nav tiesību pieprasīt testu. Testa pieprasījums ir jāiesniedz vecākiem.
- Lēni izglītojamie var apgūt visus mācību priekšmetus, vienkārši viņu uztveres spējas ir lēnākas nekā citiem bērniem. Tikmēr bērniem ar mācīšanās traucējumiem parasti ir nesabalansētas mācīšanās spējas.
- Tomēr dažiem lēniem skolēniem var būt arī slēpti mācīšanās traucējumi, kas viņiem apgrūtina mācīšanos.
Solis 5. Vienojieties par sava bērna individuālā izglītības plāna (IEP) izmantošanu
Lai gan IEP parasti ir paredzēti bērniem ar mācīšanās traucējumiem, lēnām mācoties, programma var gūt labumu gan akadēmiski, gan emocionāli.
- Lai izveidotu IEP, ieplānojiet konferenci ar bērna skolotāju.
- Palūdziet skolai pārbaudīt bērna vajadzības, pamatojoties uz bezmaksas mācību sistēmu.
- Pēc pārbaudes veikšanas tikieties ar sava bērna skolotāju un attiecīgajiem skolas darbiniekiem, pēc tam izveidojiet IEP. Pirms sapulces rīkošanas izveidojiet sarakstu ar lietām, kuras vēlaties iekļaut.
6. Palīdziet bērnam noteikt ilgtermiņa mērķus
Lēni mācās, parasti nedomā par nākotni. Tā kā viņu akadēmiskās spējas ir ierobežotas, viņi parasti neuzskata skolu par svarīgu, tādējādi padarot skolu par pienākumu, nevis vietu, kur veidot nākotni. Palīdziet savam bērnam izstrādāt ilgtermiņa plānus, pēc tam sadaliet šos plānus mazos plānos, lai tos īstenotu.
Savienojiet skolas darbu ar bērna ilgtermiņa mērķiem. Piemēram, ja jūsu bērns vēlas izveidot savu veikalu, matemātikas uzdevumu risināšanai izmantojiet biznesa tēmu paraugus un nodrošiniet lasāmvielu ar fona stāstiem par veikalu
7. solis. Dodiet savam bērnam iespēju paspīdēt ārpus klases
Lēni izglītojamie var normāli dzīvot ārpus klases, lai viņi varētu izcelties neakadēmiskās jomās. Atbalstiet bērna intereses, uzņemot viņu dažādās ārpusstundu aktivitātēs, piemēram, vieglatlētikā, mākslā un dabā. Pajautājiet savam bērnam, kas viņam patīk, atklājiet viņa intereses un talantus, pēc tam palīdziet viņam attīstīties.
