Krāpšanās un plaģiāts akadēmiskajā vidē ir dramatiski pieaudzis, jo studenti cenšas izpildīt savu vecāku, skolu vai stipendiju sniedzēju prasības, vienlaikus līdzsvarojot tos ar darba grafiku vai citām aktivitātēm. Turklāt mūsdienu tehnoloģijas ir atvieglojušas studentiem krāpšanos. Lai pamanītu negodīgu akadēmisko darbību, jums jāpievērš uzmanība klases apstākļiem, studentu mijiedarbībai un citām stratēģijām.
Solis
1. metode no 8: Sagatavošanās eksāmenu uzraudzībai
1. solis. Vienmēr kontrolējiet savu klasi
Uzturēt modrību ir labākais veids, kā panākt, lai skolēni krāpjas, un pat novērst skolēnu krāpšanos. Izsakiet savas cerības stundas sākumā un pirms eksāmena sākuma.
Pārliecinieties, ka skolēni zina sodu par negodīgumu
2. solis. Iestatiet eksāmenu vidi
Sakārtojiet solus klasē tā, lai skolēni būtu pēc iespējas izkliedēti. Turklāt jūs varat arī noteikt katra studenta sēdvietu, lai viņš nesēdētu parastajā vietā. Tādā veidā viņi nevar sēdēt pie draugiem, ar kuriem viņi ir plānojuši krāpties vai krāpties.
Palūdziet studentiem nolikt mugursomas, grāmatas vai piezīmes zem krēsliem
3. solis. Izmantojiet vairākus vadītājus
Ja jūsu eksāmenu telpa ir ļoti liela, piemēram, auditorija, varat izmantot vairākus palīgus, lai palīdzētu jums sekot līdzi studentiem eksāmena laikā. Šie papildu palīgi varēja patrulēt telpā un uzraudzīt vairāk studentu nekā tad, kad bija tikai viens vadītājs.
4. solis. Apsveiciet studentus, kad viņi ienāk klasē
Paskatieties uz katru studentu, kad tas ienāk, un sasveicinieties. Pievērsiet uzmanību studentiem, kuri izskatās nemierīgi.
- Apskatiet viņu rokas, rokas un cepures, lai pārliecinātos, ka uz šīm daļām nav rakstītas piezīmes.
- Paturiet prātā, ka daudzi skolēni jutīsies nervozi vai baidīsies, gatavojoties kārtot eksāmenu. Nevajag uzreiz pieņemt, ka students krāpsies tikai tāpēc, ka šķiet nervozs vai nobijies.
2. metode no 8: Uzmanieties no studentiem, kuri krāpjas eksāmenu laikā
1. solis. Vienmēr esiet modrs eksāmenu telpā, kas ir auditorija
Ja jūsu eksāmenu norises vieta ir auditorija, studentiem būs ļoti viegli redzēt apkārtējo eksāmenu darbus. Ja ir pietiekami daudz vietas, varat lūgt studentus pārmaiņus sēdēt, lai starp viņiem būtu tukša vieta.
- Pārraugiet studentus, eksāmenu laikā staigājot pa klasi.
- Izmantojiet vismaz divas eksāmena versijas, lai blakus sēdošie studenti nestrādātu pie vienas un tās pašas versijas.
2. solis. Uzmanīgi vērojiet studentus
Eksāmena laikā nenovērsiet acis. Pievērsiet uzmanību krāpšanās pazīmēm. Studenti, kuri krāpjas, var pacelt acis uz griestiem un izlikties, ka domā par atbildi, bet patiesībā viņi mēģina ielūkoties draugu eksāmenu darbos. Citi studenti vienmēr var skatīties klēpī, iespējams, mēģinot izlasīt viņu krāpšanās lapu vai mobilo tālruni.
3. Neļaujiet vienam studentam novērst uzmanību
Kāds klases audzēknis var nākt klajā ar jums un kaut ko lūgt, un tas kādu laiku var novērst jūsu uzmanību. Tas var dot iespēju citiem studentiem nodot krāpšanās lapu, apskatīt savus mobilos tālruņus vai veikt citas krāpšanās darbības.
4. Uzmanieties, lai studenti sūtītu īsziņas viens otram
Ja pamanāt, ka students pastāvīgi klepo, piesit pie galda vai kājām vai čukst, iespējams, viņš krāpjas.
Skolēniem var būt dažādi kodi dažādām atbildēm; piemēram, testā ar atbilžu variantiem, ja atbilde ir A, viņi var pieskarties zīmuļam. Ja atbilde ir B, viņi atskaņo savu pārbaudes darbu utt
5. Neļaujiet studentiem eksāmena laikā čukstēt
Čukstēšana citiem studentiem ir skaidra zīme, ka viņi krāpjas vai cenšas krāpt. Pastāstiet studentiem, ka viņiem nevajadzētu runāt, kamēr notiek eksāmens.
6. Uzmanieties no studentiem, kuri raksta ar lieliem burtiem
Eksāmenos ar atbilžu variantiem daži studenti var rakstīt burtu A (vai citu atbildi) ar lielajiem burtiem, lai citi studenti varētu viegli redzēt viņu atbildes.
7. solis. Pievērsiet uzmanību rakstīšanai uz studenta ķermeņa
Viens klasisks krāpšanās veids ir uzrakstīt atbildes uz rokām, apakšdelmiem, starp pirkstiem vai citām ķermeņa daļām.
- Daudzi studenti jau ir diezgan prasmīgi izmantot šo triku. Pirms testa rezultātu apkopošanas viņiem var būt alkohola šķīdums, lai no ādas noņemtu pildspalvas tinti.
- Studenti, īpaši sievietes, varētu mēģināt uzrakstīt piezīmes uz kājām. Viņi var valkāt noteikta garuma svārkus, lai tie varētu pārklāt rakstīto, bet tomēr var tikt uzvilkti, lai rakstīto varētu izlasīt. Pārbaudītājiem ir jābūt drosmei pārmest studentiem, kuriem ir piezīmes uz kājām, lai gan studentu sievietes var pārmest proktoram viņu uzmākšanos, ja proktors turpina skatīties uz viņu kājām.
- Pievērsiet uzmanību uzrakstam uz krekla. Daudzi studenti valkā cepures eksāmenu telpā un raksta piezīmes uz cepures malas. Palūdziet studentiem novilkt cepures vai apgriezt tās, lai viņi nevarētu izlasīt nevienu krāpšanos, ko viņi varētu būt uzrakstījuši. Citi apģērbu veidi, ko var izmantot rakstīšanai, ir šalles, džemperi, mēteļi, saulesbrilles utt.
8. solis. Ņemiet vērā piezīmes, kas novietotas uz noteiktiem priekšmetiem
Daži studenti var izmantot dzēšgumiju, lai uzliktu savus krāpšanos. Viņi varēja izstiept dzēšgumiju un uz tiem rakstīt piezīmes, lai tās būtu tik tikko pamanāmas. Ja dzēšgumija nav izstiepta, piezīmes izskatīsies tikai kā melnas līnijas. Testa gaitā students var izstiept dzēšgumiju atpakaļ, lai izlasītu piezīmes, ko par to izdarījis.
Studenti var arī rakstīt piezīmes uz ļoti maza papīra, pēc tam satīt to un ievietot pildspalvā ar caurspīdīgu caurulīti
9. Uzmanieties, lai eksāmenu laikā studenti dotos atpakaļ
Var būt skolēni, kuri lūdz atļauju iziet no klases, lai dotos uz tualeti. Šie studenti var izmantot šo laiku, lai apskatītu piezīmes savos mobilajos tālruņos vai apkrāptu lapas. Pirms ļaujat studentam doties aizmugurē, palūdziet viņam atstāt savu mobilo tālruni stundā (pārliecinieties, vai esat noskatījies, kā viņš atstāj mobilo tālruni telpā).
3. metode no 8: Studentu tehnoloģiju izmantošanas pārbaude eksāmenu laikā
1. solis. Aizliegt lietot tālruni
Mobilie tālruņi var uzglabāt dažāda veida informāciju, kurai lietotāji var viegli piekļūt. Mobilos tālruņus var būt arī ļoti grūti kontrolēt. Aizliegt klasē izmantot mobilos tālruņus. Stingri ievērojiet šo aizliegumu, lai skolēniem nebūtu kārdinājums izmantot šo metodi krāpšanai.
2. Uzmanieties no kalkulatoru lietošanas
Ir daudz veidu kalkulatoru, īpaši sarežģītu, kurus var viegli ieprogrammēt. Studenti var viegli saglabāt dažādas formulas un vienādojumus, kurus viņi var krāpt eksāmenu laikā. Rūpīgi uzraugiet kalkulatora lietošanu. Varat arī pilnībā aizliegt kalkulatoru izmantošanu.
Vēl viena iespēja ir lūgt nodaļai vienkāršu kalkulatoru, ko izmantot eksāmenam. Tādā veidā studentiem nav jāņem līdzi savi kalkulatori
Solis 3. Aizliegt austiņas klasē
Skolēni var saglabāt savu balss ierakstus, lasot piezīmes, un eksāmenu laikā klausīties ierakstus, izmantojot austiņas. Nelietojiet austiņas un apzinieties mp3 atskaņotājus vai citas ierīces, kuras var izmantot informācijas glabāšanai un kopīgošanai.
4. solis. Izmantojiet mobilā tālruņa noteikšanas rīku
Tie parasti ir pietiekami mazi, lai ietilptu jūsu kabatā, un vibrēs, kad atklās mobilās aktivitātes jūsu tuvumā.
Daži mobilo tālruņu detektoru veidi ir pietiekami jutīgi, lai varētu noteikt mobilo tālruņu lietojumu, pamatojoties uz attālumu, kad eksaminētājs staigā pa eksāmenu telpu
4. metode no 8: Studentu pieķeršana pie krāpšanās ar rakstiskiem uzdevumiem
1. solis. Ziniet savu studentu rakstīšanas stilu
Kā skolotājs jūs, iespējams, varēsit atpazīt sava skolēna rakstīšanas stilu. Jāapzinās izmaiņas rakstīšanas spējās, rakstīšanas tonī un vispārējā rakstīšanas kvalitātē. Uzticieties saviem instinktiem, lasot studenta darbu. Ja kaut kas izskatās neoriģināli, tā patiešām var būt krāpšanās.
Meklējiet tiešsaistē daļas, par kurām, jūsuprāt, būs jūsu studenta raksts. Dažreiz tieši to pašu rakstu var atrast Vikipēdijā vai citās vietnēs
2. solis. Izmantojiet antiplāzijas pārbaudītāju
Ir programmas, kas var atklāt plaģiātu rakstiskā darbā, salīdzinot darbu ar citiem dokumentos esošajiem dokumentiem un internetā. Palūdziet studentiem augšupielādēt savus dokumentus tiešsaistes programmā, piemēram, Turnitin.com vai SafeAssign.
3. solis. Uzaiciniet savu studentu uz savu biroju, lai apspriestu darbu
Ļoti labi uzrakstīts darbs var izraisīt jūsu aizdomas, ja studenta sniegums parasti nav tik labs. Uzaiciniet studentu uz savu biroju, lai apspriestu viņa darbu. Ja ir taisnība, ka students pats uzrakstīja darbu, protams, viņš var labi apspriest darba tēmu. Ja viņš to nerakstītu, viņš neizskatītos tik pārliecināts, kad viņam tiktu lūgts apspriest tēmas, par kurām viņš rakstīja. Jūs, iespējams, neatradīsit pārliecinošus pierādījumus tam, ka students krāpjas, bet vismaz students zinās, ka jūs zināt viņa mēģinājumus krāpties.
Daži studenti var iegādāties darbus no “papīra fabrikas” vai “eseju fabrikas”, kas ir citas vietnes vai pakalpojumi, kas par cenu pārdod esejas. Ja jūsu studenta darbs ir ārkārtīgi labs, iespējams, viņš vai viņa ir iegādājies eseju no kāda no šiem pakalpojumu sniedzējiem. Tomēr pierādīt to nav viegli, tāpēc jums jābūt uzmanīgam
5. metode no 8: Studentu uzraudzība ārpus klases
Solis 1. Klausieties sarunas koridorā
Studenti parasti ar draugiem apspriež eksāmenus un pat atbildes uz eksāmenu jautājumiem.
Piemēram, sekojiet līdzi skolēniem, kuri pamet jūsu klasi pēc eksāmena pirmajā stundā. Ja viņi pulcējas kopā ar studentiem, kuriem nākamajā stundā būs eksāmeni, iespējams, viņi nopludina atbildes vai pat dod krāpšanās lapas
2. solis. Mēģiniet pievienoties klases sociālo mediju grupai ar pseidonīmu
Daži skolēni saviem klasesbiedriem var izveidot slēgtas grupas pakalpojumā Facebook vai Google un izmantot šīs grupas, lai apmainītos ar piezīmēm. Ja jūsu klasē ir pietiekami daudz skolēnu, iespējams, varēsit iekļūt klases grupā, izliekoties par studentu, izmantojot pseidonīmu.
Dažām klases pārvaldības sistēmām, piemēram, tāfelei, ir opcija, kas ļauj studentiem sūtīt e -pastu viens otram, neredzot klases instruktoru. Mainiet iestatījumus, lai jūs varētu redzēt visu jūsu skolēnu nosūtītos e-pastus
3. Uzmanieties no saviem iecienītākajiem skolēniem
Dažreiz students var izlikties, ka ir ieinteresēts jūsu klasē, apmeklēt jūs birojā un uzdot jautājumus par kursa materiāliem. Šie studenti var maldīties pār jums, tāpēc jums nebūs aizdomas, ka viņi krāpjas, jo esat uzskatījuši viņus par paraugstudentu.
Solis 4. Aizsargājiet savu fizisko un digitālo telpu
Neļaujiet studentiem ienākt klasē vai birojā, kad neesat tur. Aizslēdziet skapjus, kuros glabājat dokumentus, kas saistīti ar mācību stundu, lai skolēni nevarētu ielūkoties eksāmenu darbos, un apzinieties šīs darbības pat tad, kad esat kopā ar viņiem.
Izveidojiet sarežģītas paroles, lai ievadītu datorus un vērtību sistēmas. Atcerieties šīs paroles labi. Nerakstiet šo informāciju uz papīra
6. metode no 8: Krāpšanās novēršana studentiem tiešsaistes klasēs
1. solis. Publicējiet politiku par negodīgu akadēmisko uzvedību tiešsaistes nodarbībās
Daudziem studentiem negodīgas uzvedības robežas var nebūt tik acīmredzamas tiešsaistes klases sistēmās. Pārliecinieties, ka jums ir politika attiecībā uz negodīgu akadēmisko uzvedību tiešsaistes nodarbībās, kā arī sniedziet piemērus par krāpšanos tiešsaistes nodarbībās.
2. solis. Izmēģiniet tīmekļa kameras uzraudzību
Dažās tiešsaistes klasēs skolēniem eksāmenu kārtošanas laikā ir jāizmanto tīmekļa kameras. Tas nodrošina, ka persona, kas kārto eksāmenu, ir īstā persona un nesadarbojas ne ar vienu citu. Tas var arī samazināt krāpšanās iespējas.
3. solis. Izmantojiet parakstu izsekotāju
Parakstu izsekotāji ir vēl viens veids, kā uzraudzīt dalību tiešsaistes nodarbībās. Parakstu izsekotājs pieprasa studentiem pārbaudīt savu identitāti, izmantojot fotoattēlu un īpašu rakstīšanas modeli.
Solis 4. Izpildiet testu testa centrā
Dažās tiešsaistes nodarbībās skolēniem ir jākārto eksāmeni testa centros, lai viņi būtu labi uzraudzīti un nevarētu viegli krāpties.
5. solis. Izmantojiet antiplāzijas pārbaudītāju
Ir programmas, kas var atklāt plaģiātu rakstiskā darbā, salīdzinot darbu ar citiem dokumentos esošajiem dokumentiem un internetā. Palūdziet studentiem augšupielādēt savus dokumentus tiešsaistes programmā, piemēram, Turnitin.com vai SafeAssign.
7. metode no 8: saskarsme ar studentiem
1. solis. Jums ir jābūt pierādījumam, ka students ir krāpis
Konkrētu pierādījumu sniegšana var nebūt vienkārša, taču ir ļoti svarīgi, lai jūs sniegtu pierādījumus pirms jebkādu apsūdzību izvirzīšanas.
- Ja studentu darbos atrodat plaģiātu, mēģiniet atrast oriģinālu, meklējot internetā.
- Izveidojiet svarīgu eksāmenu darbu vai uzdevumu kopijas, pirms tos atdodat studentiem. Dažreiz skolēni krāpjas, mainot vērtējuma eksāmena darbu atbildes, lai pēc tam to atdotu attiecīgajam skolotājam un lūgtu to pārskatīt, it īpaši, ja students ir pazīstams ar skolotāju un vēlas iegūt nedaudz labāku rezultātu.
2. solis. Izmantojiet piezīmes vai citus materiālus
Ja atrodat studentu, kurš eksāmenā krāpjas, izmantojot piezīmju grāmatiņu, pieņemiet to, tiklīdz esat to atradis. Dariet to klusi, lai netraucētu citiem studentiem.
Solis 3. Palūdziet studentiem atkārtot atbildes jūsu birojā
Ja jums ir aizdomas, ka students krāpjas, jums jāsaskaras ar viņu, tiklīdz eksāmens ir beidzies. Ja viņš neatzīstas, lūdziet viņam pārrakstīt savas atbildes. Ja viņš to nevar izdarīt, iespējams, ir taisnība, ka viņš ir krāpis.
4. Ziniet savas skolas politiku attiecībā uz akadēmisko negodīgumu
Pirms sodāt par krāpšanos, vēlreiz pārbaudiet savas skolas noteikumus. Soda piešķiršana, neievērojot standarta procedūras, nākotnē var izraisīt rājienu vai kriminālvajāšanu.
8. metode no 8: eksāmena modeļa maiņa
1. darbība. Izveidojiet divas vai vairākas eksāmena versijas
Lai skolēni neskatītos viens uz otra darbu, izmantojiet divas eksāmena versijas. Izplatiet tā, lai pirmais skolēns iegūtu A testu, nākamais skolēns B testu, trešais skolēns A testu utt.
Varat arī izmantot vienu un to pašu eksāmena versiju, bet dublēt to, izmantojot dažādas krāsas papīru, un pēc tam pastāstiet saviem studentiem, ka eksāmenā ir divi eksāmenu jautājumu komplekti
2. solis. Lūdziet kontūru un aptuvenu melnrakstu
Studenti var mēģināt lejupielādēt pabeigtas esejas vai pētnieciskos darbus no interneta, vai arī viņiem var būt draugi, kuri ir izpildījuši attiecīgos uzdevumus dažādos semestros. Ja jūs lūdzat sava darba kontūru un aptuvenu melnrakstu, viņiem vajadzētu parādīt uzdevuma rakstīšanas procesu. Tas var palīdzēt mazināt plaģiātu un krāpšanos.
3. solis. Ļaujiet studentiem ņemt krāpniecisku papīru
Novērst krāpšanos, ļaujot viņiem krāpties, vismaz ievedot eksāmenu telpā nelielu krāpšanās lapu. Tas, iespējams, pilnībā neiznīcinās krāpšanos, bet vismaz to samazinās. Paturiet prātā, ka, izmantojot šo metodi, jums rūpīgi jāuzrauga studenti.
4. Izveidojiet sadarbības uzdevumus
Daži studenti var izvēlēties strādāt pie grupas projektiem, kuriem nepieciešama sadarbība, nevis strādāt vienatnē. Ja jūsu uzdevumos uzsvērta sadarbība, skolēni var būt mazāk kārdināti krāpties.
5. solis. Pārveidojiet eksāmena modeli, lai uzsvērtu priekšmetu meistarību
Daudzi skolēni atzīst, ka krāpjas, jo ir noraizējušies par atzīmēm. Ja uzsverat, ka svarīga ir materiāla, nevis atzīmes apgūšana, skolēni var nebūt tik spiesti krāpties.
Portfeļi var būt lielisks veids, kā studentiem parādīt savu meistarību. Izmantojot portfeli, viņi var parādīt koncepcijas, kuras viņi laika gaitā ir apguvuši un izstrādājuši
Padomi
- Rādiet iespaidu, ka jums rūp studenti. Iepazīstieties ar katra skolēna vārdu un, ja iespējams, mēģiniet noskaidrot, kādas ir katra skolēna intereses. Vairāki pētījumi ir parādījuši - ja skolēni uzskata, ka skolotājs par viņiem rūpējas, viņi būs vairāk motivēti mācīties un mazāk motivēti krāpties.
- Salīdziniet studentu atbildes. Ja tuvu kopā sēdošie skolēni sniedz to pašu nepareizo atbildi, iespējams, viņi ir krāpušies. Tomēr šī metode ne vienmēr ir pareiza, un tā jāuztver nopietni tikai tad, ja tā notiek pārāk bieži un tiek pastiprināta ar citām aizdomīgām darbībām. Pirmo reizi var būt labāk, ja pieņemat, ka students ir nevainīgs, un gaidiet, vai tas pats atkārtosies.
- Nevajag tikai pieņemt, ka students krāpjas tikai tāpēc, ka skatās pa istabu. Dažiem studentiem tas varētu patikt tikai iedvesmas dēļ.
Brīdinājums
- Nekavējoties neapsūdziet studentus krāpšanā. Daži studenti nervozē, kārtojot eksāmenus, bet citi, iespējams, vēlētos paskatīties telpā, lai gūtu iedvesmu.
- Māciet studentiem par negodīgumu akadēmiskajā vidē jau studiju laikā.
