Kritika parasti tiek rakstīta, reaģējot uz konkrētu darbu, piemēram, romānu, filmu, dzejoli vai gleznu. Turklāt kritika dažreiz tiek izmantota arī pētnieciskos rakstos un žurnālistikā, piemēram, ziņās vai rakstu rakstos. Kritika nedaudz atšķiras no piecu rindkopu rakstīšanas, jo piecu rindkopu rakstīšana parasti koncentrējas tikai uz darba vispārējo lietderību un radošumu, nevis izsaka analītiskus argumentus pret darbu. Tomēr kritisko tekstu sakārtošana 5 rindkopās var palīdzēt sakārtot jūsu domas.
Solis
1. daļa no 4: pirmā soļa iestatīšana
1. solis. Ziniet, kāds ir jūsu darbs
Pārliecinieties, ka pilnībā saprotat, kas no jums tiek prasīts. Rakstīšanas uzdevumos parasti tiek izmantots vārds “kritika” vai tādas frāzes kā “Kritikas radīšanas uzdevums”, “Kritikas apskats” vai “Kritikas novērtējums”. Visi šie rakstīšanas uzdevumi ne tikai liek jums izveidot kopsavilkumu, bet arī novērtēt darbu, kas tiks apspriests.
2. solis. Izlasiet tekstu
Lasot, atcerieties jautājumus un pierakstiet. Tas viss palīdzēs jums vēlāk veidot idejas. Piemērs:
- Vai darba radītājs skaidri norādīja savu galveno mērķi? Ja nē, kāpēc, jūsuprāt, tas netika minēts?
- Kas, jūsuprāt, ir radītāja darba mērķauditorija? Tas ir svarīgs punkts, lai noteiktu darba veiksmi vai neveiksmi; piemēram, bērniem paredzētās filmas var baudīt bērni, bet ne pieaugušie.
- Kādu reakciju jūs saņēmāt, lasot vai redzot darbu? Vai tas izraisa noteiktu emocionālu reakciju? Vai arī jūs vienkārši nesaprotat un jūtaties apjucis?
- Kādi jautājumi jums ienāk prātā, pārskatot šo darbu? Vai darbs dod jums iespēju izpētīt vai novērot?
3. solis. Veiciet dažus pētījumus
Parasti jums nav jāveic daudz pētījumu, bet, lai varētu apspriest darbu plašākā apjomā vai kontekstā, jums jāzina, uz ko darbs attiecas, kādā kontekstā utt.
- Piemēram, ja jūs kritizējat pētījuma rakstu par jaunu gripas ārstēšanas metodi, veicot nelielu pētījumu par pašreizējām gripas ārstēšanas metodēm, jūs varat ievietot darbu pareizajā kontekstā.
- Piemēram, ja rakstāt par filmām, iespējams, būs jāpārskata dažas no citām režisora režisētajām filmām vai dažas citas filmas tajā pašā žanrā (indie, asa sižeta, drāmas un tā tālāk).
- Jūsu skolas vai koledžas bibliotēka ir lieliska vieta, kur sākt pētījumus, jo pieejamie dati ir derīgi un no uzticamiem avotiem. Google Scholar var būt arī labs atsauces avots jūsu pētījumiem.
2. daļa no 4: Atklāšanas punkta rakstīšana
1. solis. Sniedziet pamatinformāciju par darbu
Pirmajā rindkopā ir paskaidrojums par darbu, kuru plānojat pārskatīt. Paskaidrojumā iekļauts autora vai radītāja vārds, darba nosaukums un radīšanas datums.
- Daiļliteratūras, žurnālistikas vai studiju darbiem pamatinformācija parasti ir pieejama publikāciju sadaļā, piemēram, romāna īpašā autortiesību lapā.
- Lai iegūtu pamatinformāciju par filmām, varat izmantot avotus, piemēram, IMDb. Ja jūs kritizējat kādu labi zināmu mākslas darbu, mākslas enciklopēdija var būt labs resurss, lai atrastu informāciju par tā radītāju, nosaukumu un svarīgiem datumiem (darba izveides datums, eksponēšanas datums utt.)).
2. solis. Piešķiriet darbam kontekstu
Konteksta veids, ko varat sniegt, atšķiras atkarībā no tā, kāda veida darbu jūs pārskatāt. Jūsu mērķis ir sniegt lasītājam izpratni par darba tapšanas iemesliem. Tomēr nav jāstāsta ilga pilnīga vēsture. Vienkārši sniedziet saviem lasītājiem pietiekami daudz informācijas, lai viņi varētu saprast jūsu kritiku.
- Piemēram, ja jūs pārskatāt zinātniski pētniecisku rakstu, var palīdzēt īsa kopsavilkuma pievienošana no akadēmiskas diskusijas (piemēram, "Profesora X pētījums par augļu mušām ir daļa no pilna pētījuma par bla bla bla")..
- Ja vērtējat gleznu vai zīmējumu, var būt noderīgi sniegt īsu informāciju par to, kur tā pirmo reizi tika parādīta, kam tā tika izgatavota utt.
- Ja spriežat par romānu, ieteicams apspriest romāna žanru (piemēri: fantāzija, augsts modernisms, romantika). Varat arī uzrakstīt detalizētas autora biogrāfijas, ja tās attiecas uz jūsu kritiku.
- Žurnālistikas darbā, piemēram, ziņu rakstos, ņemiet vērā medija sociālo un/vai politisko kontekstu, kurā raksts tika publicēts (piemēram, Fox News, BBC uc), un apskatāmo jautājumu (piemēram, imigrācija, izglītība, izklaide).
Solis 3. Apkopojiet radītāja mērķi, veidojot savu darbu
Šajā gadījumā jums vajadzētu būt iespējai pārbaudīt, kādam nolūkam darbs tika veikts. Dažreiz mērķis ir skaidri pateikts, piemēram, pētījuma rakstā. Rakstīšanai vai citiem radošiem darbiem jums jāspēj formulēt savu viedokli, lai uzminētu radītāja mērķi darba tapšanā.
- Pētījuma raksta autors abstraktā vai sākuma rindkopā parasti skaidri norāda, kāds ir viņa pētījuma mērķis, parasti tādā teikumā: "Šajā rakstā autors sniedz jaunu ietvaru X analīzei un atspēko iepriekšējo ietvaru. iemesls A un iemesls B."
- Radošiem darbiem parasti radītājs skaidri nenorāda savu mērķi, veidojot darbu, bet jūs varat izdarīt secinājumus no darba konteksta. Piemēram, ja jūs novērtētu filmu “The Shining”, jūs varētu iebilst, ka radītāja Stenlija Kubrika mērķis bija veicināt sabiedrības izpratni par sliktu izturēšanos pret indiāņiem, jo filmas tēma ir indiāņi. Iemeslu varat ierakstīt raksta pamattekstā.
Solis 4. Apkopojiet darba galvenos punktus
Īsi aprakstiet galvenos punktus. Piemēram, varat pārskatīt rakstzīmes vai simbolus noteiktos darbos, kas pārstāv sabiedrību kopumā. Žurnālu rakstiem varat iesniegt pētījuma jautājumus un hipotēzes.
Piemēram, ja jūs rakstāt par "The Shining", jūs varētu apkopot galvenos punktus šādi: "Stenlijs Kubriks izmantoja spēcīgu simbolu, piemēram, viesnīcas celtniecību virs indiāņu kapsētas, un viesnīcu sauca par" Aizmirst. " Indiāņu klātbūtne gandrīz katrā šīs filmas ainā ir simboliska; aicinājums auditorijai sākt pievērst uzmanību tam, kā Amerika vēsturē izturējās pret saviem pamatiedzīvotājiem
5. solis. Parādiet savu sākotnējo novērtējumu
Tas kalpos kā jūsu disertācijas paziņojums; Pierakstiet arī to, vai, jūsuprāt, darbs kopumā ir efektīvs un noderīgs vai nē. Nosakiet, vai jūsu vērtējums ir pozitīvs, negatīvs vai jaukts.
- Pētījuma rakstam, iespējams, vēlēsities koncentrēties uz savu disertāciju neatkarīgi no tā, vai pētījums un diskusija atbalsta datus un autora apgalvojumus. Jūs varat arī kritizēt pētījuma metodoloģiju neatkarīgi no tā, vai ir trūkumi vai nē.
- Radošam darbam apsveriet, kāds, jūsuprāt, bija autora vai radītāja mērķis, un pēc tam novērtējiet, vai viņš šo mērķi ir sasniedzis.
3. daļa no 4: 3 ķermeņa rindkopu rakstīšana
1. solis. Sastādiet savu novērtējumu
Vērtējumam jāveido kritikas struktūra, kas sastāv vismaz no 3 rindkopām. Jūs varat izlemt savu kritiku strukturēt citādi, atkarībā no tā, kā jūs tam pieejat. Tomēr katrā rindkopā jābūt galvenajai tēmai. Lai izstrādātu katru rindkopu, veiciet turpmākajās sadaļās norādītās darbības.
- Ja jūsu kritikā ir trīs galvenie punkti, sakārtojiet katru punktu rindkopā. Piemēram, ja analizējat attēlu, varat kritizēt gleznotāja krāsu, gaismas un kompozīcijas izmantošanu; viena rindkopa viena diskusija.
- Ja jums ir jāaptver vairāk nekā trīs punkti, strukturējiet katru rindkopu tematiski. Piemēram, ja jūs kritizējat filmu un vēlaties pievērsties tās vēstījumam par attieksmi pret sievietēm, rakstīšanu, ātrumu, krāsu izmantošanu un kadrēšanu filmu tehnikā, kā arī aktieru aktiermākslu, jums jāiekļauj dažas detaļas plašākā kategorijā, piemēram, “ražošana” (ātrums, krāsu un kadru izmantošana un scenāriju rakstīšana), “sociālie jautājumi” (attieksme pret sievietēm) un “izrāde” (aktieri).
- Vai arī jūs varat strukturēt savu kritiku, pamatojoties uz “stiprajām” un “vājajām pusēm”. Kritikas mērķis nav tikai kritizēt, bet parādīt, kuras no tām radītājs ir paveicis labi, bet kuras - nē.
2. solis. Apspriediet darbā izmantoto tehniku vai stilu
Tas ir svarīgi, jo īpaši, vērtējot radošos darbus, piemēram, literārus darbus, mākslas darbus un mūziku. Uzrakstiet savā vērtējumā, kā radītāja tehnika un stils tiek izmantoti, nododot viņu nodomu un mērķi radītajā darbā.
- Piemēram, ja jūs kritizējat dziesmu, varat apspriest mūzikas ritmu un toni neatkarīgi no tā, vai tā atbilst dziesmas tekstam.
-
3. solis. Izskaidrojiet izmantotos pierādījumus vai argumentus
Tas ir īpaši noderīgi žurnālistikas vai rakstu rakstīšanas kritikā. Apspriediet, kā autori savos argumentos izmantoja citus avotus, savus pierādījumus un loģiku.
- Vai autors izmantoja primāros avotus (piemēram, vēsturiskos dokumentus, jautājumus un atbildes utt.)? Atbalsta avoti? Kvantitatīvi dati? Kvalitatīvi dati? Vai visi šie avoti atbilst argumentam?
-
4. solis. Nosakiet, ko autors veicināja esošajā teorijā
Ir vairāki veidi, kā to pārskatīt. Jūsu mērķis šajā sadaļā ir novērtēt visu viņa darbu neatkarīgi no tā, vai tas ir noderīgs vai nē.
- Ja tas ir radošs darbs, pierakstiet, vai radītājs savu ideju izteica oriģināli un interesanti. Varat arī pārskatīt, vai darbs atbilst populārās kultūras vai sabiedrības jēdzieniem un idejām kopumā.
- Ja tas ir pētniecības raksts, varat pārskatīt, vai darbs uzlabo jūsu izpratni par konkrētu teoriju vai ideju prezentētajā zinātnes jomā. Pētniecības rakstos parasti ir iekļauta sadaļa “tālāka izpēte”, kurā autors apspriež ieguldījumu, ko viņš devis savā pētījumā, un rakstnieka cerības uz nākotni.
Uzrakstiet kritiku piecās rindkopās 13. darbība 5. solis. Izmantojiet piemērus katrā punktā
Apstipriniet apspriesto punktu ar pierādījumiem no teksta vai darba, kas atbalsta jūsu argumentu. Piemēram, ja jūs kritizējat kādu romānu un sakāt, ka rakstīšanas stils ir garlaicīgs, varat pievienot grāmatas citātus, kas jums šķiet garlaicīgi, un paskaidrot, kāpēc šis stils jums nepatīk.
4. daļa no 4: Secinājumu un atsauču rakstīšana
Uzrakstiet kritiku piecās rindkopās 14. solis 1. solis. Norādiet pārskatāmā darba kopējo vērtējumu
Šis novērtējums var būt paziņojums par darba panākumiem. Vai esat sasniedzis radītāja sākotnējo mērķi? Ja jā, kā darbs kļuva veiksmīgs? Ja nē, kas nav kārtībā?
Uzrakstiet kritiku piecās rindkopās 15. solis 2. solis. Apkopojiet savus aizzīmes punktus
Ja iepriekšējā rindkopā esat uzrakstījis datus, lai pamatotu savu viedokli, atkārtojiet viedokli īsākā teikumā. Šis atkārtojums var būt viena teikuma formā, kurā teikts: "Tā kā autors ir ļoti detalizēts un uzmanīgs datu apstrādē, šajā rakstā ir sniegta noderīga diskusija par tēmu X."
Uzrakstiet kritiku piecās rindkopās 16. darbība 3. solis. Ja nepieciešams, sniedziet ieteikumus pētniecības uzlabošanai citās studiju jomās
Jūsu veiktajā novērtējumā parasti tiek teikts, vai ieteikuma pievienošana ir piemērota kritikai. Šis elements parasti ir atrodams, rakstot kritiku par pētnieciskiem rakstiem vai radošiem darbiem.
Uzrakstiet kritiku piecās rindkopās 17. darbība 4. solis. Iekļaujiet atsauču sarakstu
Tas, kā jūs to rakstāt, ir atkarīgs no tā, kas jums ir piešķirts, un izvēlētās metodes (MLA, APA, Čikāga utt.) Neatkarīgi no izvēlētās metodes neaizmirstiet iekļaut visus avotus, kurus izmantojāt, rakstot kritiku.
Padomi
- Pirms sākat rakstīt, pierakstiet, skatoties vai lasot tēmu, kuru kritizēsit. Atcerieties dažus aspektus, piemēram, to, kā jutāties, baudot darbu? Kāds ir tavs pirmais iespaids? Kāds ir jūsu vispārējais viedoklis par darbu pēc turpmākas pārskatīšanas? Kā var tā domāt?
- Lai gan piecu rindkopu rakstīšanas forma var būt noderīga, lai palīdzētu jums sakārtot savas idejas, daži skolotāji neatļauj šāda veida esejas. Pārliecinieties, ka saprotat doto uzdevumu. Ja neesat pārliecināts, vai piecu rindkopu rakstīšana ir atļauta vai nē, jautājiet!
