Prombūtne ir mācīšanās veids, kas nodrošina lielāku brīvību un ļauj studentiem vairāk kontrolēt savu mācīšanos. Atšķirībā no valsts skolām, kurās nodarbības sastāv no ļoti specifiskas (un ne vienmēr precīzas) mācību programmas ar stingriem noteikumiem, kas mēdz vairāk koncentrēties uz bērnu mācīšanu par paklausību, nevis uz viņu dabisko interešu veicināšanu.
Solis
1. daļa no 3: Uzziniet, kā neiet uz skolu
1. solis. Uzziniet vairāk par neiet uz skolu
Neviena skola neļauj bērnam mācīties savā veidā, individuāli, izmantojot savas dabiskās intereses un zinātkāri. Tā vietā, lai tikai 8 stundas dienā sēdētu klasē, viņiem ir interaktīvi projekti un pastāvīgas mācīšanās iespējas.
- Mācības skolā nav ļoti pielāgojamas, jo šī metode mainās un kustas kopā ar bērnu un bērna tempā. Šī metode māca bērniem, ka mācības var notikt nepārtraukti, nevis stingrā „faktu” un testu struktūrā, bet gan dabiskā un bez stresa vidē. Skolā nav aktivitāšu, jo jūs visu laiku mācāties.
- Iespēju un mācību resursu nodrošināšana bērniem, lai viņi varētu mācīties paši, dos viņiem lielāku neatkarību un spēju uzņemties atbildību un pieņemt lēmumus par sevi.
- Parastās valsts skolas mēdz būt vicināšanas vietas un mākslīgas robežas, kas novilktas, pamatojoties uz klasi, rasi un dzimumu, ir iestrādātas bērnu uzvedībā un robežās, kas kļuvušas par problēmu plašākā kultūrā. Lielākā daļa bērnu uzzina nedaudz vairāk par to, kā strādāt sistēmā, kurā pret viņiem pat neizturas kā pret cilvēkiem (daudziem skolēniem ir stāsti par krāpšanos eksāmenos, melošanu, lai izvairītos no nepatikšanām utt.).
2. solis. Uzņemties atbildību par mācību procesu
Neiešana skolā nozīmē, ka vecākiem un bērniem ir jāuzņemas mācību process. Tas nenozīmē, ka vecāki ir atbildīgi par „skolotājiem”, tā sakot, bet drīzāk par aktīviem bērna mācīšanās procesa dalībniekiem.
- Tas nozīmē strādāt pie interesantiem projektiem, meklēt atbildes uz bērna jautājumiem kopā ar bērnu (piemēram: kāpēc debesis ir zilas?).
- Vecākiem, kuri nesūta savus bērnus uz skolu, ir ļoti daudz dažādu grāmatu un noderīgu vietu, kas var palīdzēt sniegt idejas un atrisināt problēmas. Tādas grāmatas kā Džona Holta “Teach Your Own” vai Greisas Llevellinas “The Teenage Liberation Handbook”. Vai arī pārbaudiet lasāmvielu sarakstu par došanos uz skolu vietnē Self Made Scholar.
Solis 3. Uzziniet visu laiku
Neiet uz skolu nozīmē nepārtrauktu mācīšanos. Šī metode izklausās garlaicīga, taču patiesībā tas nozīmē, ka vairāk nekā atlicināt noteiktu laiku, lai apsēstos un iegaumētu dažus faktus, jūsu bērns turpinās tikt pakļauts pasaulei un pieejamajām mācību iespējām.
Jūs sāksit atrast veidus, kā gan jūs, gan jūsu bērns, lai uzzinātu lietas, un, iespējams, izmēģināsit un kļūdīsities, lai noteiktu bērnam visizdevīgāko mācību veidu, jo ir ne tikai viens pareizais veids, kā mācīties
4. solis. Uzziniet, kā neiet uz skolu, un iespēju doties uz koledžu
Jūs varētu domāt, ka bērns, kurš neapmeklē skolu, nevar turpināt koledžu (un tā pati problēma attiecas arī uz bērniem, kas mācīti mājās), taču tā nav īsti taisnība. Protams, ne visi vēlas vai vajag doties uz koledžu, bet lielākā daļa uzskata, ka to dara.
- Universitātes un koledžas, piemēram, Hārvarda, MIT, Djūks, Jēla un Stenforda, patiesībā aktīvi meklē studentus, kuriem ir alternatīva mācīšanās pieredze, jo šāda veida studenti mēdz iegūt vairāk kredītu nekā parastajiem studentiem, jo viņiem tas ir labāk. pakļauti mācībām ar pašmotivāciju.
- Lielākā daļa koledžu ir pielāgojušas uzņemšanas politiku, lai atvieglotu pieteikšanos ārpusskolas studentiem.
- Vissvarīgākais, kas jādara, ja esat ārpusskolas students, kurš vēlas studēt koledžā, ir saglabāt labu uzskaiti par visu, ko darāt, pārliecināties, ka zināt un ievērojat termiņus par visu, piemēram, SAT (Scholastic Aptitude Test) un iesniegtajiem pieteikumiem un koncentrējieties uz savu pieteikuma eseju.
2. daļa no 3: nav skolas
Solis 1. Meklējiet bērna intereses
Skolu neapmeklēšanas mērķis ir koncentrēties uz bērna mācīšanos un to, kur šī interese viņu aizved. Viņiem ir jābūt gataviem lasīt vai skaitīt, bet, ja viņiem ļaus strādāt savā tempā, viņi, visticamāk, mācīsies paši un saglabās informāciju.
- Veiciniet viņu dabisko interesi par kaut ko. Ja viņi izrāda interesi par ēdienu gatavošanu, atrodiet dažus jautrus ēdiena gatavošanas eksperimentus un izmēģiniet tos kopā vai ļaujiet bērniem tos izmēģināt pašiem. Pavārmāksla var iemācīt dažādas lietas, piemēram, matemātiku (ar daļām un daudzumiem), kā arī praktiskas iemaņas.
- Ja jūsu bērnam patīk izdomāt stāstus, veiciet radošas rakstīšanas projektu un runājiet par dažādiem viņu lugas varoņiem un stāstiem, kurus viņi (un jūs), iespējams, lasa. Viņi uzzinās par raksturojumu, rakstīšanas prasmēm, un viņiem būs ļoti jautri.
- Ja viņi vēlas intensīvāk apgūt tēmu, kuru jūs nesaprotat, ir daži labi bezmaksas tiešsaistes kursi, ko viņi var apmeklēt, piemēram, Khan Academy. un pašizveidots zinātnieks. Bezmaksas tiešsaistes koledžas kursus varat atrast arī atvērtās kultūras datu bāzē.
2. solis. Izmantojiet radošās iespējas, lai mācītos
Šī ir viena no jautrākajām un aizraujošākajām daļām, kas neiet uz skolu. Jums un jūsu bērnam var būt dažādas radošas iespējas iepazīt pasauli.
- Apskatiet savas apkārtnes muzejus. Daudzos muzejos ir īpašas dienas ar bezmaksas ieeju vai tikai bērniem bez maksas, un šī aktivitāte var būt jautra ekskursija. Turklāt daudzos lielos muzejos ir tiešsaistes katalogi, tādēļ, pat ja jūs fiziski nevarat apmeklēt muzeju, jūs joprojām varat redzēt pārsteidzošas un interesantas lietas.
- Bibliotēkas ir lielisks mācību avots. Bibliotēkās bieži tiek īstenoti vairāki projekti, kā arī lasīšanas grupas un lekcijas, tas tiešām sniedz vairāk nekā tikai daudz interesantu grāmatu! Pārbaudiet savas bibliotēkas pasākumu kalendāru, lai redzētu, kas notiek, un runājiet ar bērniem par to, kas viņus varētu interesēt.
- Ja jūsu bērns kaut ko interesē un jūs zināt kādu, kuram ir pareizās prasmes, noskaidrojiet, vai varat ļaut bērnam mācīties no viņa dienu, nedēļu vai pat dažas reizes mēnesī. Tas var būt ikviens no šefpavāra, ķīmijas profesora vai arheologa. Tas bērnam ne tikai sniegs jaunas zināšanas, bet arī būs lielisks veids, kā bērnam ieraudzīt citu skatu punktu un vairāk iesaistīties pieaugušo pasaulē.
3. Izmantojiet jautras spēles un projektus kā mācību līdzekli
Tā kā jums būs nepieciešams daudz radošu un jautru mācību veidu, dažādu spēļu un projektu izmantošana var būt lielisks veids, kā atvieglot mācīšanos.
- Iegūstiet informāciju par to, kāda veida ekosistēma pastāv jūsu reģionā. Piemēram, ja jūs dzīvojat netālu no okeāna, uzziniet par jūras dzīvniekiem un dažāda veida ūdens ekosistēmām. Ja varat, dodieties ceļojumā uz pludmali, meklējot gliemežvākus un jūras radības.
- Ja jūs iegūstat vai varat izveidot teleskopu, varat to izmantot, lai skatītos nakts debesīs un runātu par zvaigznēm. Jūs pat varat to izmantot kā veidu, kā apspriest mitoloģiju, izmantojot zvaigznājus kā piemēru.
- Izmantojot mikroskopu, pārbaudiet piemājas un dārza netīrumus, pēc tam salīdziniet. Runājiet par to, kāpēc pastāv atšķirība starp diviem augsnes veidiem un to cēloņiem.
4. solis. Atbildiet uz jautājumiem
Ir svarīgi veltīt laiku, lai kopā ar bērnu atbildētu uz jautājumiem. Jums nav jābūt ekspertam katrā tēmā, bet, kad viņi uzdod jautājumu, apsēdieties kopā ar viņiem, lai atrastu atbildi.
- Jūs pat varat norādīt viņus uz enciklopēdiju (vai internetu) un pateikt, lai viņi to meklē un pēc tam paziņo. Ja viņi to nevar atrast 10 minūtēs, strādājiet ar viņiem, lai atrastu atbildi.
- Ja nav atbildes vai neviena no atbildēm nav pareiza, varat apspriest iemeslus un runāt par veidiem, kā mēģināt atrast atbildi sev un bērnam. Piemēram, jūs varētu runāt par to, kas ir gravitācija un kā neviens nezina precīzu cēloni. Jūs pat varat eksperimentēt ar gravitāciju (jo, kam gan nepatīk mest lietas no augstām ēkām).
5. solis. Esiet brīvs no skolas (deschool)
Dažreiz, pirms neiet uz skolu, jums ir jāiziet no skolas. Dažreiz tas var būt svarīgi, ja jūsu bērns kādu laiku ir bijis valsts skolu sistēmā. Būt brīvam no skolas nozīmē dot viņiem pārtraukumu uz dažām nedēļām vai pat mēnesi, lai izjauktu skolas domāšanu.
Tiklīdz viņi nonāk mierīgākā ritmā, runājiet par to, ko viņi vēlas iemācīties un kā viņi to vēlas iemācīties. Viņiem nav jābūt kaut kam noteiktam tieši tad un tur, jūs varat vienkārši ieviest šo ideju bez skolas
6. solis. Esiet pacietīgs
Jūs, iespējams, neredzēsit sekas, kas rodas, ja uzreiz neiet uz skolu. Dažreiz bērni var būt spītīgi un nevēlēties kaut ko mācīties, it īpaši, ja viņi jau kādu laiku ir bijuši valsts skolu sistēmā. Ar to nav problēmu. Ir vajadzīgs laiks, lai pielāgotos jaunajai sistēmai un iedziļinātos viņu dabiskajā ziņkārībā.
- Jums jāuzticas savam bērnam, lai kontrolētu viņa mācīšanos. Bērni dabiski interesējas par pasauli un vēlas uzzināt par lietām. Pat ja tas prasīs laiku, viņi sāks mācīties, jo nespēs noturēties.
- Izspiežot bērnus mācīties, viņi var kļūt nemierīgi un mazāk vēlas mācīties (kā tas bieži notiek skolā). Uzturot bez stresa un jautru mācību vidi, viņi vēlēsies mācīties paši.
3. daļa no 3: Lasīšana, kad nav skolā
1. solis. Apzinieties, ka nav “pareizā” lasīšanas vecuma
Vecākiem, kuri apsver iespēju neiet uz skolu, lasīšana var šķist liela problēma. Lasīšana bieži tiek pielīdzināta inteliģencei. Tomēr vairāk vai mazāk parastais skolas viedoklis par to, kad bērniem vajadzētu būt iespējai lasīt, ir tikai fiktīva informācija. Bērni mācās lasīt, kad vēlas.
2. solis. Izbaudiet mācību procesu
Padariet lasīšanas darbību vienkāršu, piemēram, nopietnu spēli (nevis muļķīgu), bet vēlamu un ļoti vieglu. Kad bērni tiek “apmācīti” (nav pierunāti, nav piespiesti) lasīt spēles, viņiem parasti ir konsekventāka pozitīva attieksme pret lasīšanu. Šī metode ļaus viņiem vieglāk iemācīties lasīt, kad viņi izvēlas “spēlēt” lasīšanu.
3. solis. Atskaņot vārdu meklēšanu:
Parādiet viņiem parastos vārdus, piemēram, “ieslēgts/izslēgts” uz gaismas slēdžiem (skaļi rakstīts arī kā “ieslēgts/izslēgts”, “izslēgts/izslēgts” un tā tālāk.) Atrodiet vārdus “spiediet/velciet, ejiet/apstājieties, ievadiet /izeja”uz biroja durvīm un tamlīdzīgi, divām un trim zilbēm, un pievienojiet dažus vārdus ar svarīgām zilbēm, piemēram,“EXIT”un“INIT”. Atrodoties mājās, parādiet viņiem par katru atsevišķu burtu un vissvarīgāk iemāciet katra burta "skaņu", nevis tikai nosaukumu. A ir nosaukums, bet “a, ah” ir daži skaņas piemēri, it kā tas radītu smieklīgu skaņu.
Pētījumi atklāja, ka ārpusskolas skolēni mēdz sākt lasīt un nespēj lasīt ļoti ātri. Tātad, pat ja jūsu bērns ir 4 gadus vecs vai vecāks, katrs iemācīsies lasīt viņam ērtākajā laikā
4. solis. Vienkāršojiet procesu:
Izvairieties pavēlēt bērnam kaut ko izlasīt. Sliktākais, ko varat darīt, ir izdarīt spiedienu uz savu bērnu, lai viņš ienīst lasīšanu. Šis ir bumerangs, kas padara viņus mazāk ieinteresētus lasīšanā. Kad bērns ir stresa stāvoklī, viņam ir mazāka iespēja ātri un viegli pieņemt nodarbības. Faktiski vairāki pētījumi ir parādījuši, ka bērni, kuriem ir grūtības (vai diskomforts) ar lasīšanu, visticamāk izliksies, ka skolā uzvedas saprātīgi, nevis mācās laimīgi.
Piemēram, nelieciet maziem bērniem rakstīt vajadzīgo vārdu sarakstus. Jūs atklāsit, ka viņiem ir mazāka iespēja mācīties vārdus nekā tad, ja viņi paliktu mācīties savā tempā. Ieteikt, kā skan burti, lai iegūtu jaunus vārdus, piemēram, “k-u-c-i-n-g, ka u se en ge”, “cat”; "kaķi"! Neuzspiediet viņiem foniku kā mācību, bet ļaujiet bērnam mirkli, lai izjustu vārdu vai ideju. Ja jūsu bērns mēģina rakstīt, izrādiet gandarījumu pat tad, ja raksts ir nedaudz slīprakstā un rakstīts dīvaini un smieklīgi. Sakiet: “Tagad jūs esat guvis panākumus. Turpini!"
5. solis. Parādiet, cik augstu vērtējat lasīšanu
Lasot kaut ko, kas ir ļoti tālu no ikdienas dzīves, jūs parādīsiet savam bērnam lasīšanas nozīmi. Jums nav jārunā par lasīšanu katru sekundi dienā, bet lai mājās ir grāmata, runājiet par grāmatu, kuru lasāt savam bērnam.
- Pajautājiet savam bērnam, kādas grāmatas viņam vislabāk patīk, un pārliecinieties, ka tās ir daudz (vai nu no grāmatnīcas, vai dodoties uz bibliotēku un paņemot tās kopā ar savu bērnu).
- Nelasiet viņiem visus rādījumus. Lai gan ir svarīgi palīdzēt bērnam, kad viņš uzdod jautājumus, ne vienmēr viņam kaut ko lasot, viņš sapratīs, cik svarīgi ir iemācīties lasīt. Piemēram, ja jūs lasāt viņiem stāstu, lasiet to tādā tempā, kas atbilst jūsu grafikam. Ja viņi vēlas ātrāk nokļūt stāstā, viņiem būs jāiemācās to lasīt patstāvīgi.
6. solis. Veiciniet dažādu vecumu ģimenes locekļu mijiedarbību
Bērniem ir tendence labāk mācīties, ja viņi atklāti mijiedarbojas ar dažādu vecuma grupu cilvēkiem, lasot un nelasot cilvēkus. Piemēram, ar dažāda vecuma bērnu grupu vai grupu, kas kopā ar ģimeni lasa mājās.
- Bērni bieži mācās lasīt, spēlējot spēles starp spēlētājiem, kuri prot lasīt, un tiem, kuri nemāk. Ir daudzas spēles, kurām nepieciešama lasīšanas izpratne, un spēlētāji, kas prot lasīt, tās interpretēs tiem, kas neprot lasīt. Spēlētāji, kuri vēl neprot lasīt, sāk spēlēt.
- Dažas idejas ģimenei ar vairāku vecumu mijiedarbību varētu būt televizora skatīšanās ar parakstiem, lai cilvēki, kuri neprot lasīt, sāk atpazīt vārdus un burtus un kopīgi lasīt laiku, lai visa ģimene varētu lasīt skaļi. Turklāt jūs varat arī rīkot lasījumus katru vakaru, kad vecāki vai vecāki brāļi un māsas lasa saviem brāļiem un māsām, kuri nevar lasīt.
Solis 7. Uzziniet, rakstot
Bieži bērni mācās lasīt, jo mācās rakstīt. Viņi bieži mācās rakstīt, jo vēlas uzrakstīt kaut ko interesantu: parakstus uz zīmētajiem attēliem, savus stāstus un piezīmes saviem ģimenes locekļiem.
Palīdziet savam bērnam kaut ko uzrakstīt, kad viņš lūdz jums palīdzību. Ja nē, šis ir īstais laiks, lai ļautu viņiem kārtot valodu pēc saviem noteikumiem. Neuztraucieties, viņi iemācīsies pareizi rakstīt, lai gan tas prasīs zināmu laiku
8. solis. Klausieties savu bērnu
Šīs darbības ir tikai ieteikumi lietām, kas varētu palīdzēt jūsu bērnam iemācīties lasīt. Persona, kas vislabāk zina jūsu bērna mācīšanās stilu, ir jūsu bērns. Pievērsiet uzmanību tam, kā viņi mācās un ko vēlas darīt. Galu galā, neapmeklēšana skolā nozīmē ļaut bērnam pašam vadīt mācību procesu.
Padomi
- Ja jūs domājat, ka jūsu bērnam vairāk jātiek kopā ar citiem bērniem, jautājiet, vai viņam patīk sports (piemēram, futbols) vai arī viņš vēlas pievienoties kādam kopienas klubam.
- Jūs varat nosūtīt savu bērnu uz dažām skolām bez skolas. Ja strādājat dienas laikā, varētu būt lietderīgi pārbaudīt apkārtni un noskaidrot, vai to varat atrast.
- Jūs varat izmantot tādu vietu kā Zinn izglītības projekts, lai palīdzētu ar skolu nesaistītām mācību idejām vēsturē.
- Atrodiet citus līdzīgi domājošus cilvēkus un sadarbojieties ar viņiem. Tas ļoti palīdz, ja jums ir atbalstošu cilvēku kopiena, ar kuru dalīties idejās un neapmierinātībā. Tas ir arī lielisks veids, kā jūsu bērns var sazināties ar vienaudžiem.
