Vispārzinītājs ar trešo personu ir stāsta skatpunkts, kas ļauj rakstniekam brīvi pārvietoties no viena varoņa viedokļa uz otru. Izmantojot šo paņēmienu, jūs varat sniegt saviem lasītājiem informāciju, ko viņi nevarētu iegūt, ja izmantotu citu skata paņēmienu, jo stāsta stāstītājs to visu zina un redz, un var pāriet no rakstura uz raksturu. Paturot prātā šo funkciju, ir jāievēro daži noteikumi, rakstot, izmantojot visu zinošu trešās personas viedokli, lai pārliecinātos, ka lasītājs šī viedokļa dēļ nejūtas apmulsis vai nesaprasts.
Solis
1. daļa no 3: Izpratne par to, kā darbojas trešās personas visaptverošā perspektīva
1. solis. Uzziniet, kā darbojas trešās personas viszinīgais viedoklis
Neatkarīgi no stāsta viedokļa, neatkarīgi no tā, vai tas ir pirmās personas vai trešās personas viedoklis, ir jāsniedz informācija vai jāapraksta stāsta varoņu domas, jūtas, emocijas un zināšanas.
Skatu punktam ir arī jāpalīdz lasītājam uzzināt, ko jūsu stāsta varoņi jūtas vai domā un kā viņi redz savu apkārtni noteiktā vidē
2. solis. Iegūstiet trešās personas viedokli
Rakstot trešajā personā, izmantojiet tādus vārdus un vietniekvārdus kā viņš, viņa vai viņi. Šis viedoklis sniedz stāstītājam brīvību stāstīt stāstu no viena no varoņu skatupunkta. Stāstītājs stāsta laikā var nodot savas domas un jūtas, izmantojot varoņu domas.
- Piemēram, trešajā personā rakstīts punkts: "Karīna ieslēdza gaismu savā istabā. Neilgi pēc tam viņai zosāda izžuvusi. Viņa vienkārši stāvēja dažu metru attālumā no nelūgtā viesa. Karīna domāja, vai viņai jāskrien vai jācīnās baiļu dēļ nevarēja pakustēties."
- Ievērojiet, ka iepriekšējā rindkopa stāsta ne tikai to, ko dara Karīna, bet arī to, ko viņa domā un jūt.
3. solis. Atzīstiet visas zinošās trešās personas viedokļa izmantošanas priekšrocības
No šī viedokļa stāstītājam ir pieeja stāstu varoņu domām un jūtām, un tas neaprobežojas tikai ar viena konkrēta varoņa viedokli. Kā rakstnieks jūs varat pāriet no viena varoņa viedokļa uz citu. Turklāt no šī viedokļa vienu konkrētu notikumu stāstā var interpretēt vairāki dažādi varoņi.
- Tā kā tas ir visuzinošs viedoklis, stāstītājs ir ievērojamā attālumā no varoņiem (it kā stāstītājs būtu dievs vai Dievs, kurš redz visus varoņus), un viņam ir ļoti plašs skatījums uz notikumiem, darbībām un domām. stāsta varoņi..
- Šis viedoklis dod jums kā rakstniekam lielāku rīcības brīvību izmantot vairāk varoņu viedokļu un domu.
Solis 4. Sargieties no trūkumiem šajā skatījumā
Diemžēl, izmantojot šo viszinīgo viedokli, ir savi trūkumi. Tā kā jūs skatāties stāsta varoņus no “augšas”, jūs tos iepazīstināt ar lasītāju ievērojamā attālumā un, galu galā, tas ir vairāk kā stāstīt notikušo, nevis parādīt notikušo. Turklāt šī viedokļa izmantošana arī apgrūtina lasītāja ciešāku saikni ar esošajiem varoņiem, lai stāsta stāstījums kļūtu stīvs vai pat garlaicīgs.
- Ja rakstāt stāstu, kas vairāk koncentrējas uz personāžiem (domām vai jūtām), trešās personas viszinīgā viedokļa izmantošana ir mazāka par ideālu, jo tas neļauj detalizēti parādīt varoņa viedokli, tostarp viņu domas un emocijas.
- Ja jūsu stāsts ir vairāk orientēts uz sižetu un ietver plašāku rakstzīmju klāstu, labi zināma trešās personas perspektīva var noderēt. Pareizi lietojot, šis viedoklis ļauj viegli pāriet no viena notikuma uz citu, kurā ir vairākas rakstzīmes, un no viena laika un telpas iestatījuma uz citu.
- Neatkarīgi no jūsu izmantotā viedokļa jums jāpārliecinās, ka lasītājs var attiekties uz stāsta varoņiem un neapjukt vai pārprast jūsu stāstu.
5. solis. Paturiet prātā, ka ar šo viedokli stāstītājs var tieši mijiedarboties ar lasītāju
Vēl viena priekšrocība, lietojot visuzinošu trešās personas viedokli, ir tā, ka kā rakstnieks jūs varat runāt tieši ar saviem lasītājiem, radot intīmākas, tiešākas attiecības ar viņiem.
- Šīs attiecības var redzēt vienkāršos teikumos, piemēram, “Lasītāji, lūdzu, ņemiet vērā, ka Alises nogalināšana ir grūta izvēle. Ļaujiet man paskaidrot, kāpēc.”
- Vai arī kaut kas mazāk tiešs lasītājam, piemēram, “Par Alisi, neuztraucies. Viņam bija jāpārdzīvo daži grūti laiki, bet galu galā viņš piecelsies un dzīvos laimīgi.”
6. solis. Atcerieties, ka pastāv divu veidu trešās personas viszinīgais viedoklis
Šo viedokli var iedalīt divos veidos: objektīvs un subjektīvs.
- Šī viedokļa objektīvā versija atgādina novērošanas kameras viedokli. No šī viedokļa stāstītājs ir stāstā, bet neredzams. Stāstītājs stāsta notikumus tādus, kādi tie ir (kā tie notiek), un nereaģē uz notikumiem. Objektīvo trešās personas viszinīgo viedokli var pielīdzināt kamerai, kas seko stāsta varoņiem. Kamera fiksē varoņa darbības un sarunas, bet neieraksta un neskatās varoņa domas.
- Šī viedokļa subjektīvajai versijai ir spēcīgs stāstījuma skats, kas parāda vai atklāj varoņu domas vienā notikumā vai ainā. Tas nozīmē, ka visas varoņa domas un emocijas tiek filtrētas vai ierobežotas caur stāstītāja balsi un stāstītāja izteikumiem.
2. daļa no 3: trešās personas visu zinošā viedokļa izmantošana
1. solis. Nosakiet, kāds trešās personas viszinīgais viedoklis var atbalstīt jūsu stāstu
Ja vēlaties uzzināt savu viedokli par vienu lietu caur vairākiem stāstītājiem, bet tomēr vēlaties parādīt savas emocijas ar darbībām un dialogu (nevis ar domām), piemērotāks ir izmantot objektīvu trešās personas viszinīgo viedokli.
Ja vēlaties uzrakstīt stāstu ar dominējošu stāstītāju, kas stāsta vai apraksta citas rakstzīmes, kas pastāv caur stāstītāja balsi, jūsu stāstam ir piemērotāks subjektīva trešās personas viszinīgā viedokļa izmantošana
Solis 2. Praktizējiet rakstīšanu, izmantojot izvēlēto skatu punktu
Tā vietā, lai lietotu vietniekvārdu "es" (pirmās personas viedoklis) vai atsauktos uz lasītāju kā "jūs/jūs" (otrās personas viedoklis), adresējiet stāsta varoņus pēc viņu vārda vai ar atbilstošiem vietniekvārdiem, piemēram, viņš, viņa vai viņa.
Piemēram, teikumam "Es ierados pilsētā aukstā un vējainā rītā" jūs to varētu uzrakstīt kā "Viņa ieradās pilsētā aukstā un vējainā rītā" vai "Alise ieradās pilsētā aukstā rītā. un vējains."
3. solis. Ja izmantojat objektīvu trešās personas viszinīgo viedokli, izvairieties iepazīstināt lasītāju ar stāstītāju
Rakstot savu stāstu no šī skatu punkta, paturiet prātā, ka stāstītājs ir nezināma būtne, jo stāstītājs spēlē “neredzamā viszinīgā” lomu. Tāpēc jums nav jāsniedz lasītājam vārds vai cita informācija par stāstītāju.
Tas atšķiras no pirmās vai otrās personas viedokļa. Šajos viedokļos stāstītājam ir arī sava loma sižetā un viņš dominē stāsta skatījumā
4. solis. Ja izmantojat subjektīvu trešās personas viszinīgo viedokli, noteikti parādiet stāstītāja dominējošo stāvokli savā stāstā
Vispazīstamākais subjektīvā trešās personas viszinīgā stāstītāja piemērs ir raksturs Lemony Snicket romānu sērijā "Nelaimīgu notikumu sērija". Lemonija Sniketa stāstītājs sevi dēvē par “es”, kā arī tieši mijiedarbojas vai sveicina lasītāju un visā romānā pāriet no viena varoņa skatu punkta uz citu.
3. daļa no 3: Izvairīšanās no bieži sastopamām kļūdām
1. solis. Turpiniet izmantot vienas rakstzīmes skatu punktu, līdz pārejat pie citas rakstzīmes
Ja jūs nepārtraukti maināt stāsta viedokli (piemēram, no rakstura A skatu punkta, pēkšņi mainoties uz pirmo personu), jūs pārkāpjat vai neievērojat trešās personas viszinīgā viedokļa izmantošanas noteikumus.
- Skata punkta pārkāpums rodas, ja viens no varoņiem zina kaut ko tādu, ko viņam nevajadzētu zināt no sava skatu punkta. Piemēram, pat ja vienā stāstā stāstītājs uzzina, ka Pāvils iesita Džonam no aizmugures, Jānis neuzzinās, ka Pāvils viņam iesita, ja vien viņš to neuzzinās no cita avota vai likvidēšanas procesā.
- Viedokļa pārkāpumi var arī mazināt visa stāsta loģiskumu un sabojāt varoņu balsis, kuru veidošanā esat tik smagi strādājis. Tāpēc pievērsiet uzmanību un esiet uzmanīgs sava stāsta pārkāpumiem.
- Vēl viena problēma, kas bieži rodas, ir lēciens skatījumā. Lēkšana notiek, kad vienā ainā vai notikumā pāriet no viena varoņa prāta uz citu. Lai gan tas ir tehniski iespējams un to var izdarīt, ja izmantojat visu zinošu trešās personas perspektīvu, šī izlaišanas tehnika var sajaukt lasītāju un izraisīt pārāk daudz dažādu varoņu domu vienā ainā vai notikumā.
2. solis. Izmantojiet pārejas, lai vienmērīgi pārietu no vienas rakstzīmes uz otru
Lai lasītājs nemulsinātu un nepārietu no viena skatu punkta uz otru, koncentrējieties uz tiltu veidošanu vai vienmērīgām pārejām no viena stāsta varoņa uz otru.
3. solis. Brīdiniet lasītāju, ka, pirms pāriet uz cita varoņa viedokli, būs viedoklis
To var izdarīt, pievēršot lasītāja uzmanību personāžam, uz kuru vēlaties koncentrēties, un izskaidrojot šī varoņa darbības vai kustības stāstā.
Piemēram, ja jūs vēlaties pāriet no Pāvila viedokļa uz Jāņa skatījumu, jūs varētu rakstīt: “Jānis berzēja muguru vietā, kur viņu iesita. Tad viņš pamanīja, ka Pāvils stāv viņam blakus. Džons domāja, vai varbūt Pāvils viņu iesita.”
4. solis. Izmantojiet kādu no rakstzīmēm, lai uzņemtos galveno lomu vai darbību, kas ir svarīga jūsu stāstā
Tas ir interesants veids, kā pāriet no viena viedokļa uz otru. Kad jaunais varonis uzņemas galveno lomu, turpiniet stāstu, izsakot savas domas vai jūtas.
Piemēram: “Džons rupji nolika glāzi uz bāra letes. Kurš bija tas nelietis, kurš uzdrošinājās man sist tieši tagad? viņš lamājās. Tad Jānis ieraudzīja Pāvilu stāvam viņam blakus. Kurš ir viņš? viņa prāts."
Solis 5. Eksperimentējiet ar trešās personas viszinīgo viedokli īsākos darbos, pirms mēģināt tos izmantot garākos darbos
Sākumā jums var būt grūti apgūt trešās personas viszinīgo viedokli, it īpaši, ja neesat pieradis rakstīt stāstus, izmantojot daudzu dažādu rakstzīmju viedokļus, un joprojām mācāties izmantot vienmērīgas pārejas no vienas rakstzīmes uz otru..
