Mīklas var palīdzēt saasināt prātu un atvērt jaunus domāšanas procesus. Katru dienu praktizējot mīklas, var vienkāršot prātu, nodrošināt labāku atmiņu un uzlabot kognitīvās spējas. Pat sarežģītas mīklas var atrisināt, ja izmantojat dažas vienkāršas metodes.
Solis
1. daļa no 4: Mīklu darbības mācīšanās
1. solis. Ziniet mīklu pamatveidus
Pastāv divu veidu mīklas: mīkla un mīkla. Abi parasti tiek veidoti dialoga veidā starp jautātāju (parasti arī mīklas risinājumu) un atbildētāju.
- Mīkla tiek veidota kā problēma, izmantojot metaforu, alegoriju vai asociāciju valodu, uz kuru atbildēšanai nepieciešama radošums un pieredze. Piemēram, “Kad saule noriet, tā kļūst par puķu dārzu; bet, ja jūs to redzat pēc rītausmas, tas kļūst par tukšu dārzu. Kas tas ir?" (Atbilde: debesis.)
- Mīklas tiek uzdotas kā jautājumi, kas ietver joku izmantošanu uz jautājumiem, atbildēm vai abiem. Piemēram: "Kādu ziedu var atrast starp zodu un degunu?" (Atbilde: Tulpes/"Divas lūpas" - divas lūpas)
2. solis. Izprotiet mīklas noteikumus
Lielākā daļa mīklu skar ļoti pazīstamas tēmas. Grūtības parasti ir saistītas ar to, kā šīs tēmas tiek izskaidrotas. Mīklas parasti rada asociācijas modeļus, lai jūs novestu pie atbildes.
Piemēram, populāra mīkla no J. R. R. grāmatas “Hobits”. Tolkiens: "Trīsdesmit balti zirgi uz sarkana kalna, / Viņi gāja, / Tad viņi skrēja, / Tad viņi klusēja." Šī mīkla izmanto pazīstamas idejas (zirgs, pauguri), lai atbildi sniegtu tēlaini (šajā piemērā atbilde ir “zobs”)
3. Apzinieties, ka mīklas var mēģināt jūs apmānīt
Loģiskās asociācijas patiesībā var būt maldinošas. Patiesā atbilde var būt tik acīmredzama, ka jūs to negaidāt.
- Sarkano siļķu mīkla ir izplatīts asociācijas kļūdu veids. Piemērs ir šajā mīkla: “Zaļie cilvēki dzīvo zaļās mājās. Zili cilvēki dzīvo zilās mājās. Sarkanais cilvēks dzīvo sarkanajā mājā. Kas dzīvo baltajā mājā?” Tiešā atbilde, ievērojot iedibināto modeli, ir “baltie cilvēki”, bet “Baltais nams” ir sarkano siļķu lamatas: Baltajā namā dzīvo ASV prezidents!
- Tradicionālā Āfrikas mīkla ir aptuveni šāda: “Kā ēst ziloni?” (Atbilde: ēdot to pamazām). Šī mīkla ir labs atbildes piemērs, kas slēpjas skaidrā.
- Dažas “mīklas” pat nav mīklas. Ņemiet, piemēram, šo tradicionālo jidiša mīklu: “Kas karājas pie sienas, ir zaļš un var svilpt?” Atbilde ir “siļķe”, jo to var pakārt pie sienas un nokrāsot zaļā krāsā. Ja siļķe tikko nokrāsota, tā būs mitra. Joks šeit ir tāds, ka siļķes nevar svilpot - tāpēc šai mīklai patiešām nav risinājuma, un tas ir apzināti.
2. daļa no 4: asiniet savas analītiskās prasmes
Solis 1. Katru dienu risiniet mīklu
Lai atrisinātu mīklu, jums ir jāapvieno tas, ko jūs jau zināt, ar jaunu informāciju no mīklas. Tāpat kā mīklas, arī mīklas lūdz jūs izmantot esošās zināšanas un kontekstuālās norādes, lai rastu oriģinālas atbildes, kas bieži vien ir sarežģītas. Puzles var palīdzēt jums iemācīties atpazīt modeļus un pasūtījumus.
- Mīklu spēlēs, piemēram, Tetris, vai tradicionālajās galda mīklu spēlēs ir nepieciešams aplūkot situāciju vairākos veidos, lai atrastu labāko risinājumu. Šis process ir noderīgs arī tad, kad mēģināt atrisināt mīklu.
- Atsevišķi mīklu veidi un īpašas spēles ļoti labi palīdz attīstīt šīs analītiskās prasmes. Tātad, ja jūs veicat daudz krustvārdu mīklu, jums tas var būt ļoti labi, bet jūs nesaņemsiet tādas pašas zināšanas citās jomās. Tas var būt noderīgi, ja spēlējat vairāku veidu spēles, nevis koncentrējaties tikai uz vienu veidu.
2. solis. Regulāri mainiet savas smadzeņu spēles
Jo vairāk jūs atkārtojat noteikta veida uzdevumu, jo mazāk pūļu būs nepieciešams jūsu smadzenēm, lai to atrisinātu. Dažādu veidu spēļu spēlēšana palīdzēs jūsu smadzenēm nemēģināt atrast īsceļus un būt slinkiem.
3. Mēģiniet izlasīt un pēc tam apkopot kaut ko sarežģītu
Piemēram, jūs varētu izlasīt sarežģītu stāstu un pēc tam uzrakstīt īsu kopsavilkumu, norādot visas idejas dažos galvenajos punktos. Pētījumi rāda, ka tas ļaus jums redzēt “lielo lietu”, kā arī pievērst uzmanību detaļām. Šī ir spēja, kas noderēs, mēģinot atrisināt mīklas.
Ideju pārrakstīšana ar saviem vārdiem var arī palīdzēt attīstīt valodu elastību un uzlabot atmiņu. Ir vieglāk atcerēties dažādas idejas, ja veltāt laiku visu pārrakstīšanai, jo jūsu smadzenēm ir jāstrādā, lai šīs idejas strukturētu, lai tās visas saprastu
3. daļa no 4: Praktizējiet mīklas, kuras esat apguvis
1. solis. No jauna iemācieties dažas labi zināmas mīklas
Var būt noderīgi sākt ar mīklu, uz kuru jūs jau zināt atbildi. Tiešsaistē un grāmatās ir pieejama liela mīklu kolekcija, ko varat izmantot, lai praktizētu.
Solis 2. Strādājiet pretēji risinājumam un mēģiniet izdomāt, kā mīkla darbojas
Mīklas parasti pieņem, ka atbilde jau ir zināma; Mīklas jautrā daļa ir redzēt, vai jūs varat kādu pārspēt, pajautājot viņam kaut ko tādu, ko viņš nezina, ko patiesībā zina. Lai gan mīklas vārdi var būt sarežģīti, risinājums parasti ir kaut kas pazīstams.
Piemēram, labi zināma mīkla Sofokla grāmatā “Karalis Edips” jautā: "Kas staigā no četrām kājām no rīta, pa divām kājām dienā un naktī ar trim kājām?" Atbilde ir “cilvēks”: mazulis rāpo, kad ir jauns (no rīta), pieaugušais staigā taisni (dienā), un, kad viņš ir vecs (nakts), viņam jāizmanto spieķis
3. Sāciet, sadalot mīklu gabalos
Edipa mīklas piemērā labākā vieta, kur sākt, ir vārds “pēda”, jo šis vārds tiek atkārtots visā mīklas formā. Kam ir četras kājas? Kam ir divas kājas? Kam ir trīs kājas?
- Kam ir četras kājas? Daudziem dzīvniekiem ir četras kājas, tāpēc dzīvnieks ir iespējama atbilde. Galdiem un krēsliem ir arī četras kājas, un tie ir izplatīti, tāpēc saglabājiet arī šo iespēju.
- Kam ir divas kājas? Šķiet, ka atbildes izvēle šeit ir cilvēki, jo cilvēki ir kopīgi un viņiem ir divas kājas. Krēsliem un galdiem nav divu kāju, tāpēc varbūt tā nav pareizā atbilde.
- Kam ir trīs kājas? Šī ir sarežģītā daļa. Dzīvniekiem parasti nav trīs kājas, ja vien viena nav nogriezta. Tomēr, ja dzīvniekam ir četras kājas un viņam nez kāpēc ir jāzaudē divas kājas, tas nevarēs izaudzēt trešo kāju. Tas nozīmē, ka mums ir jādomā par trešo kāju kā instrumentu: kaut ko, kas ir pievienots.
- Kas izmanto aprīkojumu? Cilvēki ir vispazīstamākā atbilde, tāpēc varbūt šī ir īstā atbilde.
4. solis. Padomājiet par mīklas darbībām
Mums šeit ir tikai viens darbības vārds - “staigāt”. Lai kāds būtu risinājums, mēs zinām, ka atbilde var kaut kur iet.
Tas var nozīmēt, ka atbilde darbojas, jo kaut kas ļauj tai darboties (piemēram, automašīnai), tāpēc pagaidām neizdariet secinājumus. Lai atrisinātu mīklas, ir svarīgi saglabāt atvērtu prātu
5. solis. Apsveriet pārējo mīklas informāciju
Šī informācija par Edipa mīklu ir laika jautājums. Šī mīkla sniedz jums “rīta”, “pēcpusdienas” un “vakara” laiku kā etalonu tam, kad notiek darbības.
- Tā kā šī mīkla sākas no rīta un beidzas naktī, iespējams, ka šī mīkla jautā par kaut ko, kas noticis noteiktā laika posmā - no laika sākuma līdz beigām.
- Esiet uzmanīgs un nedomājiet pārāk burtiski, mēģinot atrisināt mīklu. Puzles parasti vienmēr ir tēlainas; “pusdienlaiks” nebūt nenozīmē pulksten 12 vai pusdienlaiku.
Solis 6. Apvienojiet mīklu darbības ar iespējamiem risinājumiem
Tagad jūs varat sākt sašaurināt iespējamos risinājumus, izslēdzot iespējas, kuras, jūsuprāt, nebūs atbilde.
- Krēsli un galdi nevar "staigāt" paši. Tas nozīmē, ka tie var nebūt jūsu meklētā atbilde.
- Cilvēkam ir divas kājas, un viņš var "pievienot" kājas, izmantojot tādu aprīkojumu kā spieķi vai kruķi, un viņš var "staigāt" ar kājām. Pat ja jūs nezināt, kā šīs kājas saskaņot ar laiku, šķiet, ka “cilvēks” ir pareizā atbilde.
4. daļa no 4: Mīklas risināšana
1. solis. Izlemiet, kāda veida mīklu jūs strādājat
Dažām mīklas prasa radošas matemātikas prasmes, piemēram, šo: “Mucas ūdens sver 50 mārciņas. Kas jums jāpievieno, lai tas būtu 35 mārciņas?” (Atbilde: caurums).
Lai gan mīkla un mīkla parasti rada mīklu jautājuma veidā, mīkla bieži ir sarežģītāka problēma, savukārt mīkla ir vienkāršs jautājums
2. solis. Apsveriet iespējas
Izmantojot izaicinošu mīklu, jums, iespējams, vajadzēs to sadalīt gabalos, kā parādīts 2. daļā.
Lai gan sākotnēji mīklu sadalīšana gabalos un risinājumu apsvēršana var būt sarežģīta vai neērta, jūs pie tā pieradīsit un to darīsit ātrāk un vienkāršāk
3. Nevērtējiet atbildi
Viena no vissvarīgākajām taktikām, klausoties vai lasot mīklu, nav izdarīt ātrus secinājumus. Lai atrisinātu mīklu, jums jāapsver vārdu burtiskā vai potenciālā nozīme.
Piemēram, šī mīkla jautā: "Kas kļūst mitrāks un mitrāks, izžūstot?" (Atbilde: dvielis). Pat ja darbības šķiet pretrunīgas, dvielis izžūst un kļūst mitrāks
Solis 4. Praktizējiet elastību, apsverot atbildes
Mēģiniet domāt dažādi, lai interpretētu mīklas sniegtās norādes. Parasti, it īpaši mīklainā, kas bieži vien ir ļoti tēlaina. Tas nozīmē, ka mīkla izmanto vārdus ar burtisku nozīmi, lai apzīmētu kaut ko metaforiskāku.
Piemēram, šī mīkla jautā: “Kam ir zelta mati un kas stāv stūrī?” Atbilde ir slota: “zelta mati” ir tradicionālās salmu slotas dzeltenie salmi, un, ja to nelieto, tā “stāvēs” istabas stūrī
5. Saprotiet, ka dažreiz mīklas mēģinās jūs apmānīt
Tas jo īpaši attiecas uz mīklas, kas rakstītas tā, it kā prasītu nepiemērotu vai nepārprotamu atbildi. Vairāku dažādu atbilžu iespēja var likt jautātājam un atbildētājam smieties.
Maldinošās mīklas mērķis ir sniegt visredzamāko (parasti arī visprecīzāko) atbildi. Piemēram, ir vairāki veidi, kā atbildēt uz šo mīklu: "Kāds vārds angļu valodā beidzas ar burtu K, kas nozīmē" dzimumakts "?" Lai sniegtu “pareizo” atbildi (“runāt”), jums jāizvairās no visbiežāk sastopamajiem pieņēmumiem (“jāšanās”) un jādomā elastīgāk
Padomi
- Lasiet daudz mīklu. Jo vairāk esat iepazinies ar parasto mīklu darbību, jo prasmīgāk varēsit tās atrisināt.
- Esiet pacietīgs pret sevi. Puzles ir veidotas tā, lai būtu izaicinošas. Ja jūtaties neapmierināts, mēģinot atrisināt sarežģītu mīklu, tas nenozīmē, ka esat neloģisks vai stulbs.
- Izveidojiet savas mīklas! Izveidojot savas mīklas, jūs sapratīsit, kā tās darbojas, un iemācīsieties tās sadalīt gabalos, lai jūs varētu atrast atbildes.
