Neatkarīgi no tā, vai mēģināt pastāstīt stāstu par savu dienu, rakstāt dienasgrāmatā vai rakstāt stāstu, emociju skaidra un skaidra noteikšana var būt izaicinājums. Teikt, ka esat laimīgs, patiesībā neparāda citiem, kā jūs "patiešām" jūtaties citiem cilvēkiem. Ir laba ideja mēģināt uzgleznot kaut ko tik košu, ka ziedu krāsu nevar salīdzināt. Šajā rakstā mēs apskatīsim vairākus veidus, kā aprakstīt emocijas, kā tuvināties avotam un kā tos iekļaut savā rakstā. Izlasiet 1. darbību, lai sāktu izskaidrot emocijas, lai izteiktu to nozīmi un dziļumu.
Solis
1. daļa no 3: Emociju izteikšanas veidu izpēte
Solis 1. Sazinieties, izmantojot fizisku reakciju
Iedomājieties, ka jūs vērojat, kā kāds piedzīvo šīs emocijas. Vai viņa apskauj vēderu vai slēpj seju? Vai viņš mēģina satvert jūsu plecu un pateikt, kas notiek? Stāstījumā visintīmākais veids, kā paziņot sajūtu, ir aprakstīt ķermeņa stāvokli.
- Iedomājieties, ka jūtat šīs emocijas. Kā jūtas tavs vēders? Kad cilvēks piedzīvo spēcīgas emocijas, mainās siekalu daudzums mutē, mainās sirdsdarbība, un krūtīs un kuņģī izdalās ķimikālijas.
- Tomēr esiet piesardzīgs, lai nepārkāptu robežu kontekstā ar to, ko varonis apzinās. Piemēram, "Viņas seja ir sarkana no apmulsuma" nav tas, ko varonis var izdomāt. Labs risinājums tam būtu: "Viņas sejas kļūst karstas, kad viņi smejas un pagriežas."
2. Izmantojiet rakstzīmju dialogu
Izmantojot sarunu, lasītājiem var būt vieglāk saprast un vairāk iesaistīties jūsu stāstā, nekā tad, ja jūs vienkārši uzrakstītu, piemēram, "Viņš ņurd, cik šis puisis ir noslēgts." Dialoga izmantošana lasītājam var būt ļoti saistoša. Ja jūsu dialogs ir labs, tas turpina stāstīt.
- Kad rodas kārdinājums uzrakstīt kaut ko līdzīgu: "Viņš pasmaidīja, kā viņa uz viņu skatījās," pamēģini uzrakstīt: "Man patīk, kā tu uz mani skaties." Šis raksts ir dziļāks. Tas jūtas personīgi, godīgi un patiesi.
- Jūs varat arī izmantot savu prātu. Arī varoņi var runāt ar sevi! "" Man patīk, kā viņš uz mani skatās "," ir tāds pats spēks kā iepriekš minētajam dialogam, lai gan tas patiesībā netiek nodots mutiski.
3. solis. Izmantojiet zemtekstu
Bieži vien mēs īsti neapzināmies, kā jūtamies vai ko darām. Mēs pamājam ar galvu un smaidām, kamēr acis deg no dusmām vai atvelk elpu. Tā vietā, lai ignorētu šo faktu, mēģiniet to pierakstīt. Lieciet savam personāžam pamāt ar galvu un pieklājīgi dot savu piekrišanu, plīstot salveti. Arī jūsu stāsts šķiet reālāks.
Tas var palīdzēt ar konfliktiem un spriedzi. Viņš var palīdzēt arī mazāk smagos konfliktos, piemēram, varoņiem, kuriem emocijas ir nepatīkamas, kuri nevēlas atvērties vai gaida iespējas izpausties
4. solis. Mēģiniet pateikt, kādas ir varoņa sajūtas
Kad mēs jūtamies ļoti emocionāli, dažkārt dažas maņas kļūst ļoti jutīgas. Mēs mēdzam būt jutīgāki pret mīļotā paraksta smaržu, vai arī mēs mēdzam vieglāk dzirdēt katru skaņu, kad esam vieni. Jūs varat izmantot šos elementus, lai nodotu emocijas, kuras jūtat, nepieskaroties tām.
Rakstot: "Kāds viņam sekoja, lai viņš paātrinātu tempu", var saprast punktu, taču teikums nav ļoti pievilcīgs. Tā vietā runājiet par to, kā varonis var sajust viņu vajājošā cilvēka smaržas, kā vīrietis smaržo pēc auksta alus un jūtas izmisis, un kā, paātrinot tempu, taustiņu klikšķināšana kļūst biežāka
5. solis. Izmēģiniet nožēlojamo kļūdu
Tulkojumā tas nozīmē nožēlojamu kļūdu, bet patiesībā tam nav absolūti nekāda sakara ar nožēlojamību. Šis ir termins, ko izmanto, ja vide atspoguļo emocijas. Piemēram, kad starp diviem konkurentiem rodas spriedze, logs izsit (šim logam ir jābūt iemeslam, ja vien kādam no sāncenšiem nav telekinētisku spēju). Skolēns atpūšas pēc tam, kad ir veiksmīgi nokārtojis biedējošu eksāmenu, un viegls vējiņš pūš zāli. Tas var šķist lipīgs, bet tas ir jautri un efektīvi.
- Izmantojiet šo rakstīšanas triku uzmanīgi. Ja jūs to darāt, jūs pat varat zaudēt entuziasmu. Turklāt jūsu rakstītajam var būt grūti noticēt.
- Mēģiniet izmantot šo literāro tehniku, nepieskaroties emocijām - varbūt pat pirms iepazīstināt lasītāju ar varoņiem. Šis paņēmiens var veidot ainu un ļaut lasītājam saprast notiekošo, nepastāstot viņiem tieši.
6. solis. Pastāstiet stāstu, atsaucoties uz ķermeņa valodu
Izmēģiniet šo: padomājiet par emocijām. Mēģiniet domāt par emocijām, kas pavārs ilgu laiku. Padomājiet par to, kā jūs jutāties pēdējo reizi, kad to jutāt. Kad esat aizkavējies šajā vingrinājumā, mēģiniet pievērst uzmanību savam ķermenim. Ko dara jūsu rokas? Tavas pēdas? Jūsu uzacis? Kā šīs emocijas ietekmē jūsu ķermeņa valodu?
- Kad jūs pēdējo reizi iegājāt istabā un dažu sekunžu laikā varējāt nolasīt cilvēku, uz kuru skatāties? Varbūt pirms neilga laika vai varbūt jūs uzreiz atcerējāties tik daudzus šādus incidentus. Emocijas nav jāpasaka vai jādomā - mūsu ķermenis tās mums uzreiz pasaka.
- Pavadiet dažas dienas, vērojot savu draugu vai ģimenes mazās izpausmes. Tās ir mazās lietas, kuras jūs nepamanīsit, ja nepievēršat uzmanību. Šādi mirkļi var atdzīvināt jūsu stāstījumu.
2. daļa no 3: Izpētīt, kā jūtas emocijas
1. solis. Definējiet situāciju
Emocijas ir reakcija, aiz tās ir cēlonis. Jūsu centieni aprakstīt emocijas būs veltīgi, ja tos izraisīs hormonālā nelīdzsvarotība vai apspiestas atmiņas. Mēģiniet aprakstīt situācijas detaļas. Uz kādu šīs situācijas daļu varonis reaģē? Kādas situācijas daļas viņš patiešām pamanīja?
- Šādos gadījumos novērojamas parādības, piemēram, temps vai dusmas, dzirdot citādi ikdienišķus komentārus, var nodot varoņa domu un parādīt savas emocijas. Izmantojiet šīs lietas kā atveres kaut kam lielākam - vai arī jūs pat varat ļaut tām runāt pašas par sevi.
- Turpiniet atsaukties uz vizuāliem vai taustes attēliem. Nav svarīgi, ko rada situācija, bet gan tas, ko varonis "apzinās". Sīkāka informācija par situāciju jāpasaka tikai tad, ja varonis to patiešām apzinās.
2. solis. Izmantojiet personīgo pieredzi
Ja jums ir emocijas, kuras vēlaties aprakstīt, izmantojiet savu pieredzi. No kurienes rodas šī emocija? Padomājiet par to, kas lika jums izjust šīs emocijas. Kad tu to jūti, tu nedomā: "Ak, man ir skumji." Jūs domājat: "Ko es darīšu?" Jūs nojaušat, ka jūtat vēlmi ignorēt apkārtējās lietas. Jūs nepamanāt savas trīcošās rokas. Tā vietā jūs jūtaties tik pārliecināti, ka nevarat pārtraukt ķermeņa trīcēšanu. Šī pieredze var sniegt dziļas detaļas, ko iztēle nevar nodrošināt.
- Ja tā ir konkrētas situācijas kumulatīvā ietekme, varbūt varat mēģināt subjektīvi aprakstīt situāciju tā, kā to pieredzējāt, lai noskaidrotu, kas jūs noveda pie šīs sajūtas.
- Ja ir kāds brīdis vai lieta, kas jūs patiešām pārsteidza, izmantojiet šī attēla detaļas, lai atjaunotu sajūtu, ko jutāt. Ja jūs nekad iepriekš neesat jutis šīs emocijas, mēģiniet to novērtēt, ņemot vērā citas ar to saistītās jūtas vai jūtas, kas ir mazāk intensīvas nekā šīs emocijas.
Solis 3. Ziniet, kā jūsu raksturs reaģēs un neatbildēs
Emocijas ir abstrakti jēdzieni, kurus katrs cilvēks izjūt un izjūt atšķirīgi. Viens cilvēks var izlasīt Šekspīra sonetu, lai izteiktu savu satraukumu, bet cits var vienkārši sakāt: “Es negribu par to runāt” caur zobiem un citām acīm. Katram ir savs veids, kā pateikt vienu un to pašu.
Tātad dažās situācijās jums vispār nav jāapraksta savas emocijas. Jūs varat aprakstīt ainu, cita varoņa seju vai turpmāku domu, kas jums var "izskaidrot emocijas". Teikumi, piemēram, “Pasaule izgaist, tā zaudē krāsu, izņemot sevi”, patiešām parāda, kā varonis jūtas, to skaidri nepasakot
Solis 4. Parādiet, nestāstiet
Savā darbā jums vajadzētu uzgleznot attēlu lasītājam. Viņiem vajadzētu spēt iztēloties tēlu, izmantojot vārdus, ko jūs viņiem sakāt. Nepietiek ar to, ka jūs viņiem pastāstāt, kas notiek - jums tie ir „jāparāda”.
Pieņemsim, ka jūs runājat par kara briesmām. Jūs nesniedzat datumus un statistiku un nerunājat par stratēģijām, kuras izmanto katra puse. Bet jūs stāstāt par sadedzinātām zeķēm, kas piegružo ielas, par nogrieztajām leļļu galvām, kas sakrautas ielu stūros, un par kliedzieniem, kas dzirdami katru dienu. Šis ir attēls, kas var izkausēt jūsu lasītājus
5. solis. Nekautrējieties no vienkāršām lietām
Šis raksts jūs mulsina, iesakot nepārprotami izteikt savas emocijas, taču ir pelēkās zonas, kas jums jāzina. Šādā veidā jāpaziņo tikai romāni un atbilstoša informācija, taču vienkāršs apgalvojums var būt labāka izvēle vairākiem aprakstiem nekā visa rindkopa. Nebaidieties dažreiz teikt maz.
Varonis pamostas un domā: " Esmu bēdīgs.' var būt kaut kas tāds, kas satrauc lasītāju sirdis. Šis emocionālās apziņas moments var viņus piemeklēt, un tas tiek nodots ar šiem diviem vārdiem. Dažas rakstzīmes var izteikt emocijas ar soliloquies, citas rakstzīmes, izmantojot īsus divu vārdu teikumus, un dažas rakstzīmes neko nedara. Nav nepareiza ceļa.
3. daļa no 3: Literatūras rediģēšana
1. solis. Izlasiet savu darbu un izmetiet vārdus, kas attiecas uz emocijām
Ikreiz, kad kādam personāžam sakāt, ka jūtaties “skumjš”, “laimīgs” vai “laimīgs”, izmetiet šos vārdus. Jums tie nav vajadzīgi, jo tie nevirza jūsu stāstu uz priekšu un nedod tam impulsu. Šīs lietas var un vajadzētu izskaidrot citādi.
Ja vien vārds nav dialogā, tas ir jāizmet. Citiem vārdiem sakot, cits varonis varētu jautāt: "Kāpēc jūs esat tik skumji?" bet uzmanības centrā esošajiem varoņiem nevajadzētu pētīt savu pasauli, ko ierobežo emociju nosaukums. Galu galā "skumji" ir tikai vārds. Ja mēs to aizstāsim ar vārdu "gobbledegook", tā nozīme nemainīsies. Šiem vārdiem nav emocionālas rezonanses
2. solis. Pirmajam melnrakstam nomainiet to ar vienkāršu darbību vai attēlu
Pirmajā melnrakstā jāiekļauj tik vienkāršs teikums kā "viņš atskatās un pasmaida". Viss, kas nav “viņš ir laimīgs”, ir laba izvēle. Šis raksts attīstīsies un attīstīsies, attīstoties jūsu stāstam, un pagaidām jums vienkārši vajag kaut ko tādu, kas satur visu stāstu kopā.
Tas ir jūsu stāsta pamats. Mērķis ir apvienot visus stāstus. Jūs to mainīsit vēlāk, kad būsit izklāstījis šo eseju
3. solis. Otrajam melnrakstam mēģiniet rakstīt sīkāk
"Kāpēc" tavs varonis atskatās un pasmaida? Ko viņš domāja? Vai viņa domāja, ka puisis stūrī ir pietiekami gudrs? Vai vīrietis viņai kādu atgādināja? Kāda ir viņa emociju motivācija?
Iepriekš apspriesto metožu izpēte. Attēlu gleznošana, izmantojot dialogu, zemtekstu, ķermeņa valodu un piecas maņas, var nodrošināt 360 grādu gleznu, ko lasītāji var redzēt un sajust, lai saprastu jūsu stāstu. Tā vietā, lai tikai zinātu, ka "viņš ir laimīgs", jūsu lasītāji var "patiešām" zināt, kā viņš jūtas
4. Izvairieties no klišejām un frāzēm
Ne viens, ne otrs neļaus jūsu stāstam plūst labi, jo tie ir pārāk novecojuši. Tādi vārdi kā "es esmu tik laimīgs, ka gribu raudāt" vai "man šķiet, ka mana pasaule sabrūk" ir pārmērīgi izmantoti. Ja tavs varonis ir tik laimīgs, liec viņam spontāni kādu apskaut un skaļi smieties. Ja esat tik skumji, runājiet par notikušo. Var saprast liela notikuma emocionālo ietekmi. Ja jūs to paskaidrosit, lasītāji arī zinās, kāda bija šī incidenta ietekme uz iesaistītajām personām.
- Nekad nebeidziet spilgtu intīmu emocionāla notikuma aprakstu ar klišeju. Kad esat paziņojis savas jūtas, jūsu darbs ir pabeigts. Neesi spiests to apkopot.
- Neatkāpies no rakstura. Personība, par kuru jūs rakstāt, var būt klišeja - tāpēc nebeidziet stāstu ar kaut ko paredzamu. Pēc tam, kad esat izskaidrojis, kā jūtas jūsu raksturs, un pēc tam, kad viņš spontāni viņu apskauj, ja tas atbilst viņa personībai, lieciet viņam pateikt: "Es esmu tik satraukts, ka man šķiet, ka varētu uzmest varavīksni!" Lai gan šis teikums ir tik šokējošs, pārliecinieties, vai tas atbilst viņas personībai.
5. solis. Nekļūstiet nekur
Izmantojiet metaforas un attēlus, kas atbilst satura tēmai, un pārliecinieties (īpaši galvenajam varonim), ka jūsu izmantotā valoda un attēli atbilst esošajām rakstzīmēm. Piemēram, kara laikmetā pret holandiešiem nevar būt slengs!
Ja stāstāt stāstu mutiski, mēģiniet būt tikpat godīgs un skaidrs kā persona, ar kuru runājat. Jums ir ne tikai jāpatur prātā raksturs, bet arī jādomā par raksturu "konkrētajā situācijā". Var būt ārēji faktori, kas ietekmē varoņa spriedumu, sajūtas un pat spēju reaģēt, domāt vai apstrādāt emocijas
6. solis. Kad esat gandrīz pabeidzis, mēģiniet sajust emocijas, kuras pierakstījāt
Veltiet laiku, lai klausītos mūziku, lasītu dzeju vai lasītu to autoru stāstus, kuri rakstījuši par to pašu tēmu. Kad esat zaudējis emocijas, mēģiniet vēlreiz izlasīt rakstīto stāstu. Vai tas atbilst jūsu jūtām? Vai tas ir pareizi? Vai jūsu rakstītais stāsts liek domāt, ka esat negodīgs? Ja tā, aizmirst rakstīto stāstu un sāc no jauna.
Ja esat apmulsis par noteiktām emocijām, dodiet sev laiku. Ja kādā brīdī piedzīvojat šīs emocijas, izņemiet piezīmju grāmatiņu un pierakstiet, kas notiek ar jūsu sajūtām, prātu un ķermeni. Tādā veidā arī jūs varat iegūt patiesību no šīs emocijas. Nav nekā labāka par pašu piedzīvoto. Un jūsu stāsts var uzrakstīt pats no turienes
Padomi
Smaidi un skābās sejas ir standarta. Tā vietā mēģiniet izmantot pārsteidzošākus (bet tikpat aprakstošus) žestus, piemēram, “acis mirdz” vai “lūpas raustās”
Avoti un atsauce
- https://romanceuniversity.org/2013/08/21/janice-hardy-presents-five-ways-to-describe-emotions-without-making-your-character-feel-too-self-aware/
- https://referenceforwriters.tumblr.com/post/64916512463/expressing-emotions-through-your-writing
- https://blog.karenwoodward.org/2013/02/describing-character-reactions-and.html
