Daiļliteratūras rakstīšanā ir daudz padomu un triku, kurus var izmantot, rakstot literatūras stāstus, sākot no pasīvu teikumu izvairīšanās līdz klišejām. Tomēr liela priekšrocība, rakstot literatūru, ir tā, ka, rakstot stagnējot, jūs varat izmantot šo laiku, lai veiktu vairāk pētījumu un padziļinātu savas tēmas faktus. Dokumentālās literatūras rakstīšana ir amatniecība, kas prasa pacietību, neatlaidību un spēcīgu stāstījumu, lai labi pabeigtu.
Solis
1. daļa no 3: Sagatavošanās rakstīšanai
1. solis. Izprotiet žanru
Daiļliteratūra ir literatūra, kas balstīta uz faktiem. Nonfiction rakstnieki var koncentrēties uz tādām tēmām kā biogrāfijas, bizness, ēdiena gatavošana, veselība un sports, mājdzīvnieki, amatniecība, mājas iekārtojums, tūrisms, reliģija, māksla, vēsture un citas. Iespējamo literatūras priekšmetu saraksts var būt jebkas.
- Atšķirībā no daiļliteratūras, kas radīta no iztēles, literatūra sastāv no reāliem notikumiem, mirkļiem, praksēm un pieejām tēmai.
- Memuāri ir literatūras veids, kas darbojas kā notikuma ieraksts, kas balstīts uz intīmām zināšanām un personīgiem novērojumiem. Tātad, ja jūs rakstāt memuārus, jums jāveic daži pētījumi par konkrētu notikumu vai brīdi. Tomēr lielākajai daļai memuāru rakstītāju ir nepieciešams mazāk pētījumu nekā citiem literatūras rakstniekiem, jo viņu stāstu pamatā ir personīgā atmiņa.
2. solis. Izlasiet dažus labus literatūras piemērus
Daudzas labi uzrakstītas un saistošas literatūras grāmatas ir iekļautas gada labāko grāmatu un bestselleru sarakstos. Dažas tēmas, piemēram, Tuvo Austrumu kari, zinātnes attīstība 21. gadsimtā un rasisms Amerikas tiesu sistēmā, ir populāras literatūras tēmas. Protams, tēmas par pārtiku, mājas iekārtojumu un ceļojumiem ir arī ļoti interesantas tēmas. Izlasiet dažus literatūras grāmatu piemērus, piemēram:
- Soe Hok Gie demonstrētāja piezīmes. Šajā grāmatā ir domas par (vēlu) Soe Hok Gie, kurš bija FSUI vēstures nodaļas students. Šī grāmata tika apkopota, apkopojot Džija rakstus gan viņa ikdienas žurnālos, gan no viņa rakstiem, kas publicēti nacionālajos laikrakstos. Šo grāmatu ir ļoti interesanti lasīt, jo, attēlojot to kā studentu vecās kārtības laikmetā, Džijs var aizvest mūs, lai izpētītu Indonēzijas iedzīvotāju dzīvi ap 60. gadiem.
- Nulles punkts: Agustinus Wibowo ceļojuma nozīme. Šī grāmata patiešām ir grāmata par Agus veikto ceļojumu mugursomnieka stilā. Tomēr, lasot to, mums šķitīs, ka šī grāmata ir kas vairāk nekā tikai padomu apmaiņa par ceļošanu uz jaunām vietām ar ierobežotu naudu. Šī grāmata iedziļinās dažādos ceļojuma aspektos, kas jāpiedzīvo ikvienam. Aguss runāja par mīlestību, draudzību, reliģiju un ģimeni. Visa informācija ir uzrakstīta ļoti interesanti un neliek lasītājam justies tiesātam. Šajā grāmatā Agus aicina mūs ienirt dzīves jēgā kopumā.
- Nav nozīmes, jo tā ir patiesa Sudžiwo Tejo. Šīs grāmatas saturs ir satīra, kas izpaužas, saistot stāstu par leļļu teātra pasauli - gan Ramajana, gan Mahabharata - ar satricinājumiem, kas notika Indonēzijā. Daži interesanti nosaukumi ir "Burisrawa Gaius Face", "Yudhisthira paaugstinās līdz algu virsotnei", "Sengkuni tūkstošgades ienākšana" un daudzi citi.
- Krēsls Tanjungs, Tjahja Gunawan maniokas bērns. Šī grāmata ir priekšsēdētāja Tanulža biogrāfija, kas stāsta par viņa cīņu, lai gūtu panākumus biznesā. Šajā grāmatā lasītāji tiek iepazīstināti ar krēsla Tanulga pasauli, kad viņš bija bērns, un uzsāka savu biznesu, pārdodot manioku.
- 101 diena R. Masrī Sareba Putras romānu rakstīšanai un publicēšanai. Šī grāmata sniedz ceļvedi ikvienam, kurš vēlas sākt rakstīt romānu. Saskaņā ar šo grāmatu romānu var uzrakstīt 101 dienas laikā, un jūsu romāns ir gatavs piedāvāt izdevējiem. Tomēr, lai to izdarītu, jums soli pa solim būs rūpīgi jāievēro šajā grāmatā sniegtie norādījumi.
Solis 3. Analizējiet piemēru
Kad esat izlasījis dažas literatūras grāmatas, padomājiet par to, kā autors savā grāmatā izmantoja faktiskus pierādījumus un kā viņš interesantā veidā pievērsās šai tēmai. Uzdodiet jautājumus, piemēram:
- Ar ko autora pieeja tēmai ir unikāla un interesanta?
- Kā autors savā stāstījumā izmanto faktisko informāciju?
- Kā autors organizē informāciju savā grāmatā? Vai tas izmanto pauzes starp daļām? Vai arī sadalīt to daļās? Vai arī izmantot satura rādītāju?
- Kā autors min avotus, kurus izmanto savā stāstījumā?
- Kura grāmatas daļa jūs kā lasītāju visvairāk ietekmēja? Kura daļa tevi ietekmē vismazāk?
4. solis. Definējiet savu tēmu vai tēmu
Varbūt jums jau ir padomā kāda tēma vai varbūt neesat pārliecināts, kā sašaurināt plašo interešu loku. Tomēr ir ļoti svarīgi izbeigt tēmu un perspektīvu, ko izmantosit tēmas apspriešanai. Uzdodiet sev šādus jautājumus:
- Kas mani interesē? Rakstot grāmatu par interesējošu tēmu, jūsu pētījumi būs padziļināti un jūsu centība stāstīt stāstu būs spēcīgāka.
- Kādu stāstu varu pateikt tikai es? Vai arī kas ir unikāls manā skatījumā uz kādu tēmu? Piemēram, jūs varētu interesēt kūku cepšana vai viendzimuma kāzu atbalstīšana. Tomēr jums ir jādefinē sava unikālā pieeja šo tēmu studēšanai. Iespējams, lai jūs interesētu cepšana, jūs koncentrēsities uz cepšanas tehniku izstrādi vai kāda veida kūku, piemēram, kruasāniem. Vai arī karstā apspriestā tēmā, piemēram, viendzimuma laulības, jūs varētu koncentrēties uz konkrētu jomu, lai redzētu, kā šī tēma ietekmē šo kopienu.
- Kurš lasīs šo grāmatu? Ir svarīgi noteikt grāmatas lasītāju un tirgu. Jums vajadzētu būt pietiekami plašam lasītāju lokam, lai atļautu grāmatas rakstīšanu. Piemēram, literatūra par kruasānu attīstību var interesēt maizniekus, pārtikas kritiķus un lasītājus, kurus interesē konditorejas izstrādājumu pasaule. Šī grāmata var patikt arī vēstures mīļotājiem, kuriem patīk ēdiena vēsture no unikāla skatpunkta.
5. solis. Apdomājiet savu ideju
Atvēliet laiku, lai izceltu savu radošo dvēseli. Iegūstiet tukšu papīra lapu un pildspalvu vai atveriet jaunu dokumentu savā datorā.
- Ir daudz veidu, kā radīt idejas, piemēram, izveidot domu karti ar lodziņiem ap galveno ideju ar līnijām, kas savieno vārdus vai frāzes, kas attiecas uz galveno ideju.
- Varat arī izveidot unikālu skatu punktu sarakstu, lai redzētu galveno ideju. Piemēram, jūs varētu apspriest kruasānu vēsturi, pārtikas politiskās sekas un dažus kruasānu veidus Eiropā.
6. darbība. Izveidojiet kontūru vai satura rādītāju
Viens no vienkāršākajiem veidiem, kā sakārtot savas domas, ir izveidot sava raksta satura izklāstu vai grāmatas satura rādītāju. Detalizētāks izklāsts arī palīdzēs jums koncentrēt savu pētījumu uz noteiktiem tēmas vai priekšmeta aspektiem.
- Izveidojiet aizzīmes ar galveno tēmu un apakštēmas vai virsrakstus zem galvenās tēmas. Piemēram, grāmatas par kruasāniem galvenā tēma varētu būt kroisāns, un šīs tēmas apakštēmas ir šādas: Sākums/Vēsture, Attīstība, Standarta kroisāna izgatavošana un Jaunākās kroizāna variācijas.
- Varat arī izveidot diagrammu, kurā ir tēmas un apakštēmas, un pēc tam apakštēmas sadaļās pievienot apakštēmas. Mēģiniet izvērst savas idejas pēc iespējas plašāk un pierakstiet visu (pat ja tas liekas mazliet neērti), kas varētu kalpot kā apakštēma.
7. solis. Nosakiet, cik daudz pētījumu ir jāveic par jūsu tēmu
Laba literatūra parasti balstās uz pētījumiem, kas veikti vairākus mēnešus, pat gadus. Papildus tiešsaistes pētījumiem jums vajadzētu apmeklēt arī bibliotēkas, arhīvu birojus, laikrakstus un pat mikrofilmu.
- Jums vajadzētu arī atrast ekspertu tēmā, uz kuru koncentrējaties, kā arī dažus “incidenta aculieciniekus”. Tas nozīmē cilvēkus, kuri paši ir piedzīvojuši šo incidentu. Jums būs arī jāpārbauda daži potenciālie pirkumi, jāveic intervijas, jāveic piezīmes no intervijām un jāizlasa daudz materiālu.
- Katrai tēmai un apakštēmai satura rādītājā vajadzētu padomāt par to, kādi pētījumi jums būtu jāveic. Piemēram, par kruasānu vēsturi, iespējams, vēlēsities runāt ar vēsturnieku, kurš specializējas franču virtuvē vai franču pārtikas kultūrā.
- Pajautājiet sev: ko es nezinu par šo tēmu? Kas var tikt uzaicināts apspriest šo tēmu? Kādu dokumentāciju es varu meklēt par šo tēmu?
8. solis. Izveidojiet veicamo pētījumu sarakstu
Pārskatiet detalizētu satura dizainu un satura rādītāju. Pārvietojiet visu uz izpēti numurētā uzdevumu sarakstā.
- Izveidojiet sarakstu ar saitēm, grāmatām un rakstiem, kas jums jāmeklē un jāizlasa.
- Izveidojiet sarakstu ar obligātajām vietām, piemēram, konditorejas veikalu.
- Izveidojiet intervējamo ekspertu vai aculiecinieku sarakstu.
2. daļa no 3: Grāmatu izpēte
1. solis. Vispirms sāciet ar vissvarīgākajiem izpētes elementiem
Šī ir laba taktika, ja strādājat saskaņā ar termiņa spiedienu un jums nav daudzu gadu pētījumu. Sakārtojiet savu uzdevumu sarakstu no vissvarīgākā līdz vismazāk svarīgajam.
2. solis. Iepriekš organizējiet intervijas ar ekspertiem un aculieciniekiem
Dariet to, lai intervējamajai personai dotu laiku reaģēt uz jūsu vēlmi viņu intervēt. Laicīgi atbildiet uz interviju un sniedziet detalizētu informāciju par iespējamo intervijas laiku.
- Ja jums ir grūtības panākt, lai potenciālais intervijas priekšmets atbildētu uz iespējamo intervijas laiku, nebaidieties spiest. Iespējams, jums būs jāsazinās ar atgādinājuma e -pastu, it īpaši, ja viņiem ir aizņemts grafiks vai katru dienu tiek saņemts daudz e -pasta ziņojumu.
- Jums vajadzētu padomāt arī par tēmām, kuras ir vieglāk atrast, piemēram, par ģimeni vai draugiem, kuri var sniegt jums eksperta atzinumu, vai par personu, kas strādā pozīcijā zem jums, kas joprojām var sniegt atbilstošu informāciju. Bieži vien saikne ar kādu, kas strādā ar personu, kuru mēģināt intervēt, var palīdzēt sazināties ar jūsu intervijas tēmu.
Solis 3. Veikt interviju
Praktizējiet savas klausīšanās prasmes, veicot intervijas. Jūs intervējat kādu, lai uzzinātu par šīs personas viedokli, vai izrakt viņa rīcībā esošo informāciju. Tāpēc nepārtrauciet personu sarunas laikā un neizrādiet to, ko zināt.
- Sagatavojiet jautājumu sarakstu intervijas priekšmetam. Tomēr nejūtieties satriekts, sekojot visām jautājumiem, kas iekļauti jautājumu sarakstā. Personai, kuru intervējat, var būt informācija, kuru neesat paredzējis vai jautājis. Tāpēc esiet atklāts, kad jūsu intervija šķiet nepiemērota.
- Ja jūs nesaprotat, par ko runā persona, kuru intervējat, paskaidrojiet to šai personai. Ja persona sāk jums pateikt kaut ko nebūtisku, novirziet fokusu atpakaļ uz tēmu, kuru pētāt.
- Ja jūs personīgi intervējat kādu personu, izmantojiet digitālo ierakstīšanas iekārtu, kas aprīkota ar trokšņa slāpētāju. Ja plānojat veikt plašu interviju, jums, iespējams, būs jāalgo transkripcijas pakalpojums, lai ierakstītu interviju un ietaupītu laiku.
- Ja intervējat kādu personu internetā, izmantojot Skype, varat lejupielādēt ierakstīšanas lietotni, kas var ierakstīt jūsu Skype sarunu ar šo personu. Pēc tam varat vēlreiz noskatīties videoklipu un to ierakstīt vai nosūtīt transkripcijas pakalpojumam.
4. solis. Izmantojiet savas valsts publiskās bibliotēkas priekšrocības
Padariet vietējās bibliotēkas bibliotekāru par savu labāko draugu. Pirms datoru parādīšanās bibliotekāri darbojās kā datu bāzes, un bibliotekāri ar šo vārdu ir pazīstami arī šodien.
Lielākā daļa bibliotekāru var norādīt uz konkrētu plauktu, kas atbilst jūsu meklētajai tēmai, vai uz konkrētu izpētes grāmatu, ko var izmantot. Aptuveni 90% pētījumu tika iegūti no bibliotēku datu bāzēm. Tāpēc izmantojiet šo bezmaksas resursu
5. Skatieties uz universitāti vai specializētu bibliotēku
Lielākajā daļā universitāšu ir lielas bibliotēkas un vairākas bibliotēkas īpašām kolekcijām. Lai gan jums var būt jāmaksā, lai piekļūtu noteiktām grāmatām vai tiešsaistes datu bāzēm, universitātes pilsētiņas bibliotēka ir lielisks resurss akadēmiskām vai zinātniskām tēmām.
6. solis. Pārbaudiet valdības ierakstus un dokumentus
Publiski ieraksti un valdības dokumenti var būt labs pētījumu avots. Lielākā daļa no šiem dokumentiem ir brīvi pieejami un sniedz galveno faktisko informāciju par konkrētu tēmu.
7. solis. Izmantojiet internetā pieejamo informāciju. Viens no labākajiem veidiem, kā veikt pētījumus internetā, ir efektīvi izmantot meklētājprogrammas
- Ievadiet dažus atslēgvārdus meklētājprogrammā, lai internetā atrastu noderīgus informācijas avotus. Meklētājprogrammas, piemēram, Google un Yahoo, ir viena no meklētājprogrammām, lai sāktu izpēti. Varat arī izmēģināt retāk sastopamas meklētājprogrammas, piemēram, Dogpile un MetaCrawler, kas meklēs specializētākas vietnes. Paturiet prātā dažus šīs meklētājprogrammas trūkumus. Šī meklētājprogramma parasti ļaus jums meklēt atslēgvārdus tikai par maksu, lai varētu lasīt saturu, un šai meklētājprogrammai ir daudz reklāmu.
- Mēģiniet ignorēt savu meklēšanas rezultātu pirmo lapu. Daži no labākajiem avotiem parasti ir meklēšanas rezultātu saraksta 5. lappusē.
- Pēc tam jums jāapstiprina, ka avots ir uzticams avots, izlasot vietnes lapu “Par mums” vai “Par mums” un pārbaudot, vai saite beidzas ar vārdiem “.edu”, “.gov” vai “. cilvēki ".
8. Apkopojiet savus pētījumus vienuviet
Izmantojiet tiešsaistes mapes Google diskā, lai visus savus izpētes dokumentus glabātu vienā viegli atrodamā vietā. Vai arī sāciet atvērt Word failu un aizpildiet to ar savām piezīmēm.
Varat arī izmantot piezīmes uz papīra atgriezumiem, lai pierakstītu svarīgu informāciju. Jums vajadzētu saglabāt fizisku mapi un vairākas mapes, lai uzglabātu citus svarīgus dokumentus, piemēram, fotoattēlus, izgriezumus avīzēs un rokrakstu
3. daļa no 3: Dokumentālās grāmatas rakstīšana
1. solis. Analizējiet veikto pētījumu
Pārskatiet savas piezīmes, interviju stenogrammas un visu savākto dokumentāciju. Nosakiet, vai jūsu viedoklis par kādu tēmu ir balstīts uz jūsu veikto pētījumu, vai arī pētījums izrādījās atšķirīgs no sākotnējā viedokļa.
Piemēram, jūs varētu domāt, ka grāmata par kruasānu attīstību ir unikāla ideja, taču, veicot izpēti, jūs sastapsities ar grāmatām par cepšanu, tostarp kruasāniem. Padomājiet par veidiem, kā padarīt savu grāmatu izcilu no pārējām grāmatām. Tātad jūsu grāmata par kruasānu attīstību var šķist unikāla, jo jūsu grāmata ir par pusmēness formas maizi, kas radusies viduslaikos un vēlāk pārtapusi par franču un austriešu kruasāniem, kurus mēs baudām šodien
2. Izveidojiet rakstīšanas grafiku
Tas palīdzēs jums noteikt, cik ilgs laiks būs nepieciešams, lai uzrakstītu grāmatas melnrakstu. Ja jūs strādājat saskaņā ar termiņa spiedienu, ieteicams saglabāt savu grafiku stingrāku nekā tad, kad jums ir brīvs laiks rakstīšanai.
- Ja rakstāt literatūru no memuāru viedokļa, jums, iespējams, būs jāveic mazāk pētījumu. Tā vietā jūs pavadīsit daudz laika, rakstot par savu procesu, savu dzīvesstāstu vai kompetences jomu.
- Uz pētījumiem balstītas literatūras grāmatu rakstīšana prasīs ilgāku laiku, jo jums būs jāizpēta, jāizvērtē un jāapkopo savāktā dokumentācija. Jums jāiekļauj arī informācija, kas iegūta intervijās ar ekspertiem un aculieciniekiem.
- Mēģiniet sakārtot savu grafiku pēc vārdu vai lapu skaita. Tātad, ja jūs parasti rakstāt apmēram 750 vārdus stundā, ņemiet to vērā savā grafikā. Vai arī, ja domājat, ka stundas laikā varat uzrakstīt 2 lapas, izmantojiet šo informāciju, lai novērtētu savu grafiku.
- Nosakiet, cik ilgs laiks nepieciešams vidēji vārdu sērijas vai lapu skaita uzrakstīšanai dienā. Ja jums ir mērķis uzrakstīt 50 000 vārdu vai 200 lappuses, koncentrējieties uz to, cik stundas jums vajadzēs nedēļā, lai sasniegtu šo mērķi.
- Pagariniet laiku par dažām stundām, nekā citādi būtu nepieciešams “neparedzētos apstākļos”. Jums var būt gadījumi, kad jūsu prāts jūtas iestrēdzis, vai jums ir jāpārskata pētījumi vai jāintervē tēmas, lai tiktos, lai sekotu līdzi kādai detaļai.
- Iestatiet nedēļas termiņus. Jūsu mērķis varētu būt vārdu skaits, lapa vai konkrētas nodaļas pabeigšana. Tomēr nosakiet nedēļas termiņus un ievērojiet tos.
3. solis. Ieskicējiet sižetu
Pat ja jūs rakstāt literatūru, literatūras veidošanas vai sižeta principu ievērošana var veidot jūsu grāmatu. Tādējādi jums būs arī vieglāk organizēt savu izpētes materiālu tā, lai tas būtu pievilcīgs jūsu lasītājiem. Stāsta sižets ir tas, kas notiek stāstā, un notikumu secība. Lai izveidotu stāstu, kaut kas ir jāpārvieto vai jāmaina. Kaut kas vai kāds virzās no punkta A uz punktu B kāda fiziska notikuma, lēmuma, attiecību izmaiņu vai grāmatas rakstura izmaiņu dēļ. Jūsu sižetam vajadzētu sastāvēt no:
- Stāsta mērķi: sižets katrā stāstā ir notikumu secība, kas ietver mēģinājumus atrisināt problēmu vai sasniegt šo mērķi. Stāsta mērķis ir atklāt, ko varonis vēlas iegūt (kas varētu būt jūs, ja rakstāt memuārus), vai atrisināt kādu konkrētu problēmu.
- Sekas: pajautājiet sev, kāda katastrofa notiks, ja jūsu mērķi netiks sasniegti? No kā varonis baidās, ja nespēj sasniegt savu mērķi vai atrisināt problēmu? Sekas šeit nozīmē negatīvu situāciju vai notikumu, kas notiks, ja mērķis netiks sasniegts. Mērķa un seku kombinācija rada dramatisku spriedzi jūsu sižetā. Tas padara jūsu stāsta sižetu tik nozīmīgu.
- Prasības: Tas ir tas, kas jums veiksmīgi jādara, lai sasniegtu savu mērķi. Padomājiet par to kā par vienu vai vairākiem gadījumiem. Kad šīs prasības tiek izpildītas, rakstot romānu, lasītājiem šķitīs, ka varoņi (vai izmanto pirmās personas perspektīvu, ja raksta memuārus) ir tuvu savu mērķu sasniegšanai. Šī prasība rada gaidīšanas sajūtu lasītāja prātā, jo viņš ar nepacietību gaida varoņa panākumus.
4. solis. Uzrakstiet manuskriptu
Apbruņojušies ar saviem pētījumiem, rakstīšanas grafiku un sižeta izklāstu, tagad varat sākt rakstīt. Atrodiet klusu, izolētu vietu mājās vai studijā. Ierobežojiet traucējošos faktorus, izslēdzot internetu, noliekot tālruni malā un liekot visiem palikt prom no jums.
- Daži rakstnieki izvairās no rokrakstu pārskatīšanas, jo nevēlas iestrēgt konkrētā nodaļā vai sadaļā un atkāpties no rakstīšanas grafika. Tomēr katrs rakstnieks izies sava darba rakstīšanas un pārrakstīšanas procesu.
- Ja jums liekas, ka jūsu ideja ir iestrēdzis, pārskatiet savu pētījumu. Šo laiku varat izmantot, lai sekotu pētniecības idejām vai atrastu dažus pētījumu rezultātus, kurus varētu izmantot savai nākamajai grāmatai.
5. Izvairieties no pasīvās balss
Ja izmantojat pasīvo balsi, rakstīšana būs gara un garlaicīga. Meklējiet pasīvās balss pazīmes, apzīmējot visus aktīvos un pasīvos darbības vārdus manuskriptā.
Izmantojiet gramatikas pārbaudītāju vai datora lietojumprogrammu, lai saskaitītu manuskripta pasīvo teikumu skaitu. Mērķis ir ierobežot pasīvo balsi līdz 2–4%
6. solis. Vienmēr lietojiet gadījuma valodu, ja vien jums absolūti nav jāizmanto formāli termini
Tā vietā, lai lietotu vārdu "tas", jūs varat vienkārši izmantot vārdu "tas". Koncentrējieties uz vienkāršu valodu ar mazāk zilbēm. Lietojot zinātniskus terminus vai aprakstot tehniskos procesus, jums vajadzētu izmantot tikai augstāku valodas līmeni. Tomēr jums ir jāraksta tā, lai to varētu izlasīt visi.
Var būt noderīgi noteikt jūsu grāmatas ideālā lasītāja lasīšanas līmeni. Jūs varat noteikt savu lasīšanas līmeni, pamatojoties uz jūsu ideālo lasītāju pakāpes līmeni. Piemēram, Amerikas Savienotajās Valstīs, ja jūsu grāmatas mērķauditoriju izvēlas lasīt ESL (angļu valoda kā otrā valoda) lasītāji, grāmatas mērķauditorija ir jābūt lasītājiem ar lasīšanas spēju līmeni aptuveni 6-7. Ja rakstāt lasītājam ar augstāku izglītības līmeni, iespējams, rakstiet 8. vai 9. klasē. Varat izmantot vairākas lietotnes, lai noteiktu melnraksta lasīšanas līmeni
7. solis. Samaziniet pirmās personas vietniekvārdu lietošanu
Jūsu lasītāji vairāk reaģēs uz procesu, notikumu vai tēmu, par kuru rakstāt, ja aprakstāt to trešajā personā, ja vien nerakstāt memuārus. Tāpēc mēģiniet pēc iespējas atbrīvoties no vārda “es” vai “es”.
8. solis. Parādiet, nestāstiet
Valdziniet lasītāju, norādot uz konkrētu procesu vai notikumu, nevis stāstot to tieši. Piemēram, atgadījums vai aina, kurā parādīts kruasānu gatavošanas process, kurā sīki aprakstīts, kā maiznieks gatavo un velmē mīklu pie galda, būtu interesantāk nekā pateikt atklāti: "Šādi tiek gatavota mīkla".
Rakstot arī jāizvairās no apstākļa vārdiem, jo tie parasti var vājināt teikumus. Piemēram, tāds teikums: "Kad maiznieks redzēja, ka mīkla ceļas pārāk strauji, viņš uzreiz atvēra cepeškrāsns durvis", parādot maiznieka steigu notikuma vietā, neizmantojot apstākļa vārdus "tieši" vai "ātri"
9. solis. Izlasiet manu rokrakstu skaļi
Atrodiet kādu, kas klausās (draugus, kolēģus vai rakstīšanas grupu), un skaļi izlasiet dažas manuskripta nodaļas. Labam rakstam vajadzētu aizraut lasītāju kā klausītāju ar detaļām un aprakstiem, kas rada skaidru attēlojumu un spēcīgu stāstījumu.
Nemēģiniet ieskaidrot klausītāju vai izmantot "lasīšanas balsi". Lasiet dabiskā un lēnā veidā. Pēc lasīšanas jautājiet saviem klausītājiem reakciju. Veiciet piezīmes, ja kāda daļa jūsu klausītājiem šķiet mulsinoša vai neskaidra
10. solis. Pārskatiet savu rokrakstu
Pirms grāmatas iesniegšanas izdevējam tā vispirms ir jārediģē. Vislabāk ir nolīgt profesionālu korektoru, lai pārbaudītu, vai jūsu rakstītajā nav gramatisku kļūdu.
- Nebaidieties izgriezt vismaz 20% no pasniegtā materiāla. Jūs varat izlaist dažas nodaļas, kas ir pārāk garas un nogurdina lasītāju. Jūtieties brīvi izgriezt dažas nodaļas vai lapas, kas varētu ietekmēt jūsu grāmatu.
- Ņemiet vērā, ka katra jūsu grāmatas aina izmanto sajūtu spēku. Vai jums izdevās katrā ainā iekarot vismaz vienu no lasītāja maņām? Spēja uzlabot stāstu ar piecām maņām (garša, garša, smarža, redze un dzirde) ir triks, ko rakstnieki var izmantot, lai ieinteresētu savus lasītājus.
- Pārbaudiet grāmatas laika skalu. Vai jūs izskaidrojāt visu izvēlētās tēmas procesu vai procedūru? Vai jūs pilnībā izpētāt savu viedokli? Piemēram, grāmatai par kruasāniem vajadzētu aptvert kruasānu gatavošanas procesu no sākuma līdz beigām.
- Teikuma līmenis. Pārbaudiet pārejas starp rindkopām, vai pāreja šķiet maiga vai nē? Meklējiet pārāk bieži lietotos apstākļa vārdus vai terminus, lai teikumi būtu efektīvi.
