Atbildes dokumentos autors pieprasa analizēt tekstu un pēc tam izstrādāt komentārus, kas saistīti ar tekstu. Šis ir populārs akadēmiskais uzdevums, jo tas prasa lasīšanu, izpēti un rakstīšanu, kas ietver dziļu domāšanu. Jūs varat uzzināt, kā rakstīt atbildes rakstu, ievērojot šos rakstīšanas padomus.
Solis
1. daļa no 3: Iepriekšēja rakstīšana un aktīva lasīšana
1. solis. Izprotiet atbildes dokumenta mērķi
Atbildes dokumenti tiek izmantoti kā uzdevumi, lai pēc teksta lasīšanas jūs varētu labi pārdomāt savas jūtas vai domas par tekstu. Rakstot atbildes dokumentu, jums jānovērtē teksta stiprās un vājās puses, kā arī viedoklis par to, vai teksts bija veiksmīgs vai nē un cik labi tas sasniedza savus mērķus. Atbildes dokumenti nav tikai dokumenti, kuros jūs paužat savu viedokli. Šie dokumenti prasa rūpīgu un rūpīgu teksta lasīšanu, lai saprastu netiešo nozīmi. Jums jāatbild uz netiešajām idejām un jāizstrādā, jāizvērtē un jāanalizē autora mērķis un galvenie punkti. Daudzos gadījumos, rakstot atbildes rakstu, varat izmantot pirmās personas viedokli “es”.
- Atbildot uz tekstu, atbalstiet savas idejas ar pierādījumiem no teksta un attiecībām starp ideju, tekstu un vispārējo koncepciju. Ja jums tiek lūgts piekrist vai nepiekrist, jums jāsniedz pārliecinoši pierādījumi tam, kāpēc jūs piekrītat vai nepiekrītat.
- Ja atbildat uz vairākiem tekstiem, jums jāanalizē to savstarpējās attiecības. Ja jūs atbildat uz vienu tekstu, jums, iespējams, būs jāsaista šis teksts ar vispārējiem jēdzieniem un tēmām, par kurām jūs runājāt klasē.
- Tādi paši uzdevumi var tikt doti arī filmām, lekcijām, ekskursijām, eksperimentiem vai laboratorijām vai pat klases diskusijām.
- Atbildes dokumenti nav teksta kopsavilkumi. Dokumentā arī nav teikts: “Man šī grāmata patika, jo tā bija interesanta” vai “Es to ienīdu, jo tā bija garlaicīga”.
2. darbība. Uzziniet uzdevumā pieprasīto atbildi
Pirms darba uzsākšanas jums jānoskaidro, kādu atbildi gaida jūsu skolotājs vai profesors. Daži skolotāji vēlas, lai jūs atbildētu, analizējot vai novērtējot lasīto. Citi skolotāji vēlas personisku atgriezenisko saiti. Pārliecinieties, ka saprotat, kāda veida atbilde tiek prasīta uzdevumā.
- Ja neesat pārliecināts, palūdziet skolotājam precizēt atbildi, ko viņi sagaida no uzdevuma.
- Jums var lūgt atbildēt uz tekstiem, kuru pamatā ir citi teksti. Ja tiek pieprasīta šāda atbilde, rakstot jāizmanto citāti no abiem tekstiem.
- Jums var lūgt atbildēt uz tekstiem, pamatojoties uz klases tēmām. Piemēram, ja lasāt grāmatu socioloģijas klasē par dzimumu lomām, vēlaties lasīt, komentēt un atbildēt, pamatojoties uz grāmatā aprakstītajām dzimumu lomām.
- Jums var lūgt atbildēt uz tekstiem privāti. Tas notiek reti, bet dažreiz skolotājs vienkārši vēlas zināt, vai esat izlasījis tekstu un domājis par to. Ja tiek pieprasīta šāda veida atbilde, jums vajadzētu koncentrēties uz to, ko jūs domājat par grāmatu.
3. solis. Izlasiet piešķirto tekstu, tiklīdz tas ir piešķirts
Lai aizpildītu atbildes dokumentu, jūs ne tikai lasāt, izsakāt savu viedokli un iesniedzat dokumentus. Atbildes dokumentos ir apkopoti teksti, kas nozīmē, ka jūs paņemat izlasīto informāciju un saliekat to kopā, lai varētu to analizēt un novērtēt. Jums vajadzētu veltīt laiku lasīšanai, bet vēl svarīgāk - veltiet laiku, lai saprastu lasāmo tekstu, lai varētu apvienot idejas.
- Viena no lielākajām kļūdām, ko skolēni pieļauj, ir gaidīšana līdz pēdējai minūtei, lai lasītu un atbildētu. Atbildes ir pārdomātas, vairākas reizes izlasot un pārlasot.
- Jums var nākties tekstu pārlasīt vairākas reizes. Pirmkārt, izlasiet un iepazīstieties ar tekstu, pēc tam izlasiet, lai sāktu domāt par savu uzdevumu un atbildēm.
4. solis. Pierakstiet savu sākotnējo atbildi
Pēc pirmās lasīšanas pierakstiet sākotnējās atbildes uz tekstu. Dariet to pašu nākamajā lasījumā.
Pēc izlasīšanas mēģiniet pabeigt šādus teikumus: Es domāju…, es redzu, ka…, es domāju…, es domāju… vai es domāju…
Solis 5. Lasot tekstu, rakstiet piezīmes vai piezīmes
Pārlasot tekstu, atzīmējiet to. Anotēšana teksta malās ļauj ērti izsekot citātu, sižeta līniju, rakstzīmju attīstības vai teksta atbilžu atrašanās vietai. Ja neizdosies rūpīgi uzrakstīt anotācijas, būs grūtāk uzrakstīt saskaņotu atbildes rakstu.
6. darbība. Lasīšanas laikā uzdodiet jautājumus
Lasot tekstu, jums jāsāk uzdot jautājumi par tekstu. Šeit sākas jūsu materiālu novērtēšana un atsauksmes. Daži jautājumi, kas jāapsver, ir šādi:
- Kādas problēmas vai problēmas risināja autors?
- Kas ir autora galvenais punkts?
- Kādus punktus vai pieņēmumus izsaka autors, un kā autors var tos atbalstīt?
- Kādas ir priekšrocības un trūkumi? Kur ir problēma ar argumentu?
- Kā teksti ir savstarpēji saistīti? (ja ir teksts)
- Kā šīs idejas ir saistītas ar klases/vienības/utt vispārējo ideju?
2. daļa no 3: Esejas sastādīšana
1. solis. Rakstiet brīvi
Sāciet, rakstot brīvi savas atsauksmes un novērtējot autora idejas. Mēģiniet pierakstīt to, ko autors vēlas, lai jūs sakāt, un, ja jūs piekrītat vai nepiekrītat šīm idejām. Tad pajautājiet sev, kāpēc, un paskaidrojiet, kāpēc jūs tā domājat. Brīvā rakstīšana ir lielisks veids, kā uzrakstīt savas idejas uz papīra un pārvarēt nespēju rakstīt agri.
Kad esat pabeidzis, pārlasiet to, ko esat pierakstījis. Nosakiet savu visspēcīgāko un pārliecinošāko atbildi. Piešķiriet prioritāti saviem punktiem
2. solis. Nosakiet savu viedokli
Atbildes dokumentam jābūt kritiskam, un tajā jāiekļauj teksta novērtējums. Pretējā gadījumā jūs vienkārši apkopojat izlasīto tekstu. Pēc brīvā raksta nosakiet savu viedokli. Turpiniet uzdot sev tos pašus jautājumus, kad izstrādājat saskaņotu atbildi.
Padomājiet, kāpēc autors rakstīja rakstu vai stāstu tieši tā. Kāpēc autors visu tā iekārtoja? Kāds tam sakars ar ārpasauli?
3. solis. Definējiet savu disertāciju
Tagad, kad esat pabeidzis brīvo rakstīšanu un atradis savu viedokli, varat to strukturēt argumentā. Ko interesantu jūs vēlētos pateikt par tikko izlasīto tekstu? Sāciet norādīt, kāpēc jums tas šķiet interesanti un svarīgi. Šī ir jūsu atbildes dokumenta būtība. Apkopojiet visus punktus, viedokļus un novērojumus un apvienojiet tos vienā apgalvojumā, kuru jūs pierādīsit. Šī ir jūsu tēze.
Jūsu disertācija būs paziņojums, kurā paskaidrots, ko jūs analizējat, kritizējat vai mēģināt pierādīt par tekstu. Tēze piespiedīs jūsu atbildes dokumentu koncentrēties
4. solis. Sastādiet savu papīru
Jūsu rakstam ir jāatbilst pamata esejas formātam. Darbam ir nepieciešams ievads, pamatteksts un secinājums. Katram pamattekstam ir tieši jāatbalsta jūsu tēze. Katras rindkopas tekstā jums jāatbild uz citu teksta daļu. Sakārtojiet atbildes vispārīgās tēmās, lai tās varētu rakstīt rindkopās.
Piemēram, ja jūs atbildat uz grāmatas tēmu, varat sadalīt rindkopu veidos, kā iestatījums, antagonists un runas tēma veiksmīgi vai neveiksmīgi nodod tēmu
Solis 5. Savāc pēdiņas
Kad esat sakārtojis savas idejas rindkopās, jums vajadzētu meklēt citātus, kas atbalstīs jūsu viedokli. Jums ir jāatbalsta sava prasība ar pierādījumiem no teksta. Skatiet savas anotācijas, lai atrastu citātus, kas pamato jūsu tēzi.
Izstrādājiet rindkopas, kurās izklāstīti citāti, citāti analizēti un komentēti
6. solis. Sastādiet rindkopas
Jūsu rindkopām jāsākas ar tēmas teikumu. Pēc tam jums jāizlemj, kā strukturēt rindkopas. Jūs varat sākt, pierakstot autora vārdus un sekot tiem ar atsauksmēm. Varat arī sākt, pierakstot autora atbildi, kam seko atšķirības jūsu atbildēs. Kopumā jūs vēlaties sākt ar to, ko autors vispirms teica, un sekot tam ar atsauksmēm.
Labi soļi, lai pārdomātu savu rindkopu struktūru, ir: detaļas, piemēri/citāti, komentāri/novērtējumi, atkārtojiet
3. daļa no 3: Gala projekta uzrakstīšana
1. solis. Uzrakstiet savu ievadu
Pārliecinieties, ka ievaddaļā ir norādīts teksta nosaukums, autors un darba raksturs. Ja nepieciešams, varat iekļaut arī publicēšanas gadu un avota publicēšanu. Ir arī labi iekļaut teksta tēmu un autora mērķi.
Ievadam pēdējam teikumam jābūt jūsu tēzei
2. solis. Izlasiet savu atbildes rindkopu, lai pārliecinātos, ka dodat nostāju
Lai gan lielākā daļa atbildes dokumentu neprasa jūsu personīgo viedokli, jums vajadzētu kritizēt, analizēt un novērtēt tekstu, nevis tikai sniegt faktus.
Meklējiet sadaļas, kurās ir tikai ziņojumi par teksta saturu, bez kritikas vai teksta satura novērtējuma
3. solis. Paskaidrojiet teksta lielākās sekas klasei, autoriem, lasītājiem vai sev
Viens labs veids, kā analizēt un novērtēt tekstu, ir saistīt to ar citām klasē apspriestajām idejām. Kā šis teksts ir salīdzināms ar citiem tekstiem, autoriem, tēmām vai laika periodiem?
Ja jums tiek lūgts sniegt paziņojumu par savu personīgo viedokli, secinājums, iespējams, ir labākā vieta, kur to iekļaut. Daži skolotāji var ļaut jums izteikt savu personīgo viedokli rindkopas tekstā. Ja skolotājs to atļauj, vispirms pārbaudiet to kopā ar savu skolotāju
4. solis. Veiciet labojumus, lai pārbaudītu papīra skaidrību un garumu
Tā kā atbildes dokumenti parasti ir īsi, jūs nevēlaties rakstīt garu rakstu. Darbu apjoms ir no 500 vārdiem līdz 5 lapām. Noteikti rūpīgi izlasiet savu uzdevumu, lai pārliecinātos, ka esat ievērojis norādījumus.
Izlasiet to vēlreiz, lai pārbaudītu skaidrību. Vai jūsu teikumi ir skaidri? Vai esat pilnībā atbalstījis un argumentējis savus uzskatus? Vai ir kāda daļa, kas jūs mulsina?
5. solis. Pārbaudiet sava dokumenta valodu un pareizrakstību
Lasot, pārbaudiet, vai nav gramatikas kļūdu. Meklējiet pārāk garus teikumus, kas satur divas dažādas idejas (darbojas ar teikumiem), teikuma fragmentus, darbības vārdu problēmas un pieturzīmes. Pārbaudiet arī pareizrakstību.
6. solis. Pajautājiet sev, vai esat labi reaģējis uz uzdevumu
Vēlreiz pārbaudiet savu uzdevumu rokasgrāmatu. Pārliecinieties, ka esat ievērojis skolotāja norādījumus. Ja tā, tad papīrs ir gatavs iesniegšanai.
Padomi
- Meklējiet lietas, kuras autors ir aizmirsis, vai sniedziet pretargumentus, ja autora arguments ir vājš.
- Pēc teksta lasīšanas negaidiet pārāk ilgi, lai uzrakstītu papīru. Jūs nevēlaties aizmirst svarīgas detaļas.
- Šis raksts nav autobiogrāfija. Šis raksts nav par to, kā jūs jūtaties, ko jūs darījāt tādā pašā situācijā vai kā tas attiecas uz jūsu dzīvi.
