Ja vēlaties aizraut savus lasītājus savā esejā vai stāstā, nav labāka veida kā ar spilgtiem un spilgtiem aprakstošiem punktiem. Aprakstošās rindkopas ir lielisks veids, kā rīkoties, ja vēlaties, lai jūsu rakstīto pārņemtu radošums, eksperimentētu ar struktūru un saturu un izmantotu pārsteidzošas un neparastas frāzes, lai piesaistītu lasītāja uzmanību. Aprakstot personu, vietu vai lietu, rindkopai vajadzētu likt lasītājam justies, ka viņš atrodas šajā vietā kopā ar jums vai jūsu raksturu un piedzīvo mirkli no pirmavotiem.
Solis
1. metode no 3: cilvēku aprakstīšana
1. solis. Sāciet rindkopu ar vispārīgu tēmas teikumu, kas iepazīstina personu
Īss ievadteikums rindkopas sākumā piesaistīs lasītāja uzmanību un pievērsīs uzmanību aprakstītajai personai. Uzrakstiet šo pirmo teikumu skaidri un kodolīgi, koncentrējoties uz vienu izskata aspektu, lai lasītājus neapjuktu pārāk daudz aprakstu vienlaikus. Tēmas teikumu var arī sadalīt divos teikumos, lai to būtu vieglāk sagremot. Sāciet ar šādu teikumu:
- Bagaša kungs ir garākais cilvēks, kādu esmu redzējis.
Melani mati ir meitenes lielākais lepnums.
“Lai saprastu Johana domas, paskatieties tikai uz viņa rokām. Abi nekad nepārstāj kustēties.”
2. darbība. Koncentrējieties uz savām izskata daļām, kas visvairāk izceļas
Lai lasītājs būtu ieinteresēts, nekavējoties pārejiet pie vispārējā ievada interesantākajā vai neparastākajā izskata daļā. Padomājiet par daļu, kuru pamanījāt vispirms vai kas radīja vislielāko iespaidu, kad to pirmo reizi ieraudzījāt. Radošai rakstīšanai, piemēram, stāstījumiem, varat to izmantot arī ievadteikumā. Kā piemērs:
- “Es parasti nepievērsu uzmanību cilvēku ādai, bet Natašas āda bija spīdīga. Gandrīz kā citplanētietis. Pat naktī vai sēžot tumšā klasē, es joprojām to redzu ar acs kaktiņu, radot zelta nokrāsu.”
- "Viņa rokas likās pārāk garas ķermenim un nesamērīgi muskuļotas kā divi albīnu pitoni."
Solis 3. Koncentrējieties uz fiziskām detaļām, kas norāda uz personību
Esiet piesardzīgs, izvēloties aprakstošus vārdus, rindkopas var sniegt skaidru priekšstatu par cilvēku, kā arī pavedienu par to, kas viņš ir. Meklējiet spēcīgus un ietekmīgus vārdus, kas pauž jūsu domu, un izveidojiet personai piemērotu attēlu.
Parādot personību, izmantojot fizisko aprakstu
Laipnība vai viesmīlība:
"Viņam ir tendence noliekties uz priekšu, lai smaidītu, skatoties man acīs."
Rupjība:
"Viņš pacēlās pāri visiem pārējiem telpā esošajiem, skatīdamies virs galvas, it kā meklētu kaut ko interesantāku."
Ambīcijas:
"Viņš gāja ar enerģiju, kas, šķiet, sākās no viņa kāju galiem, stabili soļojot, līdz pat katrai matu šķipsnai, kas glīti iesieta zirgaste."
4. solis. Aizpildiet pēdējās detaļas, lai iegūtu labu attēlu
Pārliecinieties, ka lasītājs atpazīst vissvarīgāko varoņa izskata daļu. Pieskarieties ķermeņa un apģērba un sejas galvenajiem aspektiem, jo tā lasītājam ir visinteresantākā daļa. Turpiniet lietot spēcīgus, aprakstošus vārdus, izaicinot sevi unikāli aprakstīt.
- Piemēram, lai aprakstītu savu seju, jūs varētu rakstīt: “Deguns un divi priekšējie zobi ir nedaudz sasvērti. Viņa vienmēr velk savus garos matus uz priekšu, lai tos izmestu atpakaļ, notīrot sprādzienus no acīm, it kā nezinot, kāpēc viņi tur atrodas.
- Lai aprakstītu savu ķermeni vai apģērbu, jūs varētu rakstīt: “Puisis ir liels, taču viņa uzvedība nozīmē, ka viņš vēlas atvainoties par tik lielu augumu. Viņš saliek plecus un noliec kaklu, lai saspiestu tālruni pelēkā kreklā, lai tas atbilstu sienai.”
- Vispārīga informācija jāpiemin tikai tad, ja tiek pievienota informācija par varoņa iespaidu vai personību. Piemēram, ja acu krāsa nav saistīta ar personību, tā nav jāpiemin.
5. solis. Izmantojiet tēlainu valodu un spēcīgus īpašības vārdus visā rindkopā
Interesantas metaforas, līdzības un aprakstošā valoda sniegs tēlu, nezaudējot lasītāja interesi. Parādiet savu aizraušanos un izskatu bez vārdiem, un vislabāk ir izmantot spēcīgu, rūpīgi izvēlētu valodu un frāzes. Izaiciniet sevi, lai ievadītu frāzi, kuru nekad neesat lietojis, vai ievietojiet vārdu citā veidā, lai jūsu raksturam piešķirtu jaunu dimensiju.
Figurālās valodas izmantošana
Līdzības:
divu lietu salīdzinājums, izmantojot vārdus "patīk" vai "patīk".
Piemēram, “Bērna ausis ir mazas un trauslas kā gliemežvāki.”
Metafora:
vārdu vai frāžu izmantošana, lai aprakstītu objektus, darbības vai cilvēkus, kas nav saistīti ar to patieso nozīmi.
Piemēram, “Klasē Ibu Santi ir aktrise. Viņš peld telpā no punkta uz punktu un atdzīvina mūsu izlasītos stāstus ar dažādām balsīm un sejas izteiksmēm katram personāžam.”
6. Pabeigt rindkopu ar interesantu aprakstu vai secinājumu
Rindkopas beigas ir tā daļa, kas paliks lasītāja prātā. Mēģiniet padarīt pēdējo teikumu par saistošāko, vai nu ar negaidītu galīgo aprakstu, vai arī apkopojot materiālu unikālā un pārsteidzošā veidā. Kā piemērs:
- “Es pazīstu Lulu jau gadiem, bet nekad neesmu viņu redzējis kurpēs. Karstajās dienās es redzēju, ka viņa kāju zoles ir kļuvušas melnas un kaļķainas no asfalta berzes, kas dega saulē līdz tvaicēšanai. Tam ir jābūt karstam, bet viņš tikai pirkstgalos un smejas.”
- "Neskatoties uz viņa spēcīgo balsi, taisniem pleciem un lielo smaidu, Henrijs ir skumjākais cilvēks, kādu jebkad esmu pazinis."
2. metode no 3: rakstīšana par lietām
Solis 1. Uzzīmējiet objekta vispārējo izmēru un formu
Labākais veids, kā uzrakstīt objekta aprakstu, ir tieši pateikt lasītājam tā atrašanās vietu un izmēru. Cik daudz vietas tas aizpilda? Vai priekšmetu var ievietot plaukstā vai pakārt pie ķermeņa? Vai tas kaut kur guļ, līdz kļūst putekļains, vai arī nepārtraukti kustas? Lūdzu, sadaliet aprakstu divos teikumos. Jūs varat uzrakstīt šādu aprakstu:
- “Viņš kaklarotu nēsā jau ilgu laiku, ķēde ir gandrīz saaugusi ar ādu. Kaklarota ir plāna un dārgakmens ir ļoti mazs, tas atrodas tieši viņas atslēgas kaula dobuma vidū.”
- “Ūdens pudele apgāzās putekļu kaudzē, no redzesloka, iebruka, līdz nebija iespējams pateikt, kāda tā bija.
2. solis. Aprakstiet maņu detaļas, piemēram, krāsu, tekstūru vai garšu
Spēcīgas maņu detaļas palīdz lasītājiem saprast lietas citā veidā vai ieraudzīt kaut ko pazīstamu no jauna leņķa. Īss pieskāriena, ožas, garšas vai redzes sajūtu apraksts var atdzīvināt priekšmetu. Runājiet par to, cik tas ir smags, cik karsts vai auksts, cik stiprs tas ir, kā tas smaržo vai pat garšo. Jūs varat brīvi izmantot radošus līdzekļus.
Sensoro detaļu izmantošana
Vīzija:
"Spuldze bija tik spoža, tā izstaroja tik spilgtu gaismu, ka gandrīz izskatījās purpursarkana."
Dzirdes:
"Soma sakustējās, kad to atvēru."
Pieskarieties:
"Stumbrs bija raupjš, gandrīz sakoda, saskrāpēja roku, kad viņš nejauši noberza koku."
Garša:
"Pica bija bieza ar ķiplokiem un tik sāļa, ka viņš pabeidza veselu glāzi sodas, pat ja apēda tikai gabaliņu."
Smarža:
"Kad kaste tika atvērta, iznāca sapelējusi, asa smarža, kas raksturīga vecam papīram."
Solis 3. Runājiet par objekta izmantošanu, lai pateiktu tā mērķi
Kā jūs izmantojat šo lietu, vai nekad neesat to izmantojis? Kāpēc vai kāpēc ne? Objekta funkcijas parādīšana ar spēcīgiem, aprakstošiem īpašības vārdiem var palīdzēt lasītājiem skaidri vizualizēt objektu vai pat iedomāties, kā tas izskatītos, ja viņi to izmantotu paši.
Piemēram, “Tas ir viņas laimīgais zīmulis, kuru viņa vienmēr izmanto eksāmenos un glabā to atsevišķi savā mugursomā. Viņš uzmanīgi uzasināja zīmuli ar īpašu asināmo, tad lēnām iemeta atliekas miskastē.”
4. solis. Pabeidziet, pastāstot vai norādot objekta nozīmi
Ja jūs lūdzat cilvēkus izlasīt veselu rindkopu tikai par vienu lietu, aprakstiet, kāpēc šis objekts ir tik svarīgs. Triks ir uzreiz pateikt, vai jūsu valodas tonis ir īss un kodolīgs. Lai iegūtu citu, smalkāku iespēju, mēģiniet parādīt tās nozīmi, iekļaujot atbilstošu informāciju vai to, kā varonis izturas pret objektu.
- Piemēram, objekta nozīmīgumu var pierādīt, rakstot: "Viņš katru vakaru vannas istabā noņem pulksteni, rūpīgi to notīra ar mitru salveti un novieto uz neliela auduma uz naktsgaldiņa."
- Lai iegūtu vienkāršāku variantu, jūs varētu rakstīt: “Dienasgrāmata tika nodota no vecmāmiņas mātei un visbeidzot Karinai. Tas bija viņa vecākais īpašums, un viņš mīlēja visvairāk.”
3. metode no 3: aprakstoša punkta rakstīšana par vietu
1. solis. Sāciet, aprakstot pirmo, kas iekrīt acīs
Kas ir pirmā lieta, ko pamanāt, ieejot šajā mājā, šajā birojā vai šajā ielā? Vai tā ir konkrēta ēka, izkārtnes, logi vai cilvēku grupa? Ja tas kādu vietu padara jūs pievilcīgu - reālu vai iedomātu, iespējams, arī lasītāji tiks piesaistīti. Apsveriet iespēju koncentrēties uz vienu atribūtu, kas tiks tālāk attīstīts punktā. Jūs varat sadalīt teikumus, lai tos būtu vieglāk lasīt. Kā piemērs:
"Ne tikai tāpēc, ka ēka ir augsta- patiešām augsts, paceļas no zemes, lai iekļūtu mākoņos-bet tāpēc, ka tas ir tik tīrs, tas ir gandrīz caurspīdīgs. Šķiet, ka tornis stiepjas tik daudz, ka tas vairāk atgādina gaisu, nevis dzelzi."
Pludmale ir tukša, bet mēs varam teikt, ka tā parasti nav tik tukša. Visur noteikti bija jābūt atkritumiem, apkārt gulēja dvieļi, apgāzts dzērienu dzesētājs, pat pludmales lietussargs, kas bija pieaudzis un stingri iestrēdzis smiltīs.
”
2. solis. Iezīmējiet sīkas vietas detaļas, lai izveidotu saistošu aprakstu
Gandrīz visi ir redzējuši guļamistabu, iegājuši klasē vai pārtikas preču veikalā. Koncentrējieties uz konkrētu aspektu, kas telpu, klasi vai veikalu padara unikālu un atšķirīgu, tas aizrauj lasītāju un vizualizē vietu. Kā piemērs:
- “Upe no sāniem piepūstas līdz pārpildīšanai, uz ceļa izlijusi brūnu ūdeni, bet neviens to neuztvēra kā brīdinājumu. Ievēroju, ka vīrietis brauc ar velosipēdu pa ceļu, tikai paātrina pedāļus, šķērsojot lielu peļķi.”
- “Apkārtne ir tipiska priekšpilsētai, bet tā atrodas divu joslu ceļa malā no kukurūzas lauka, kas stiepjas jūdzes, zaļi plašumi, kas filtrē vēju, un šur tur starp tām var redzēt salauztus lauku māju jumtus.”
Solis 3. Izmantojiet pārsteidzošu eksotisku valodu, lai atdzīvinātu vietu
Pat visgarlaicīgākās vietas var padarīt dzīvas un burvīgas, ja tās aprakstītas spēcīgā valodā. Meklējiet vārdus, kas atspoguļo šīs vietas unikalitāti neatkarīgi no tā, vai tā ir veca māja vai pusaudža guļamistaba. Izmēģiniet aprakstošus vārdus, kurus parasti neizmantotu, un noskaidrojiet, kā tie izpaužas, tos saliekot rindkopās.
Piemēram, romānā "Kalpones pasaka" Mārgareta Atvuda apraksta telpu ar šādu aprakstu: “Viens krēsls, viens galds, viena lampa. Augšpusē, uz baltajiem griestiem, rotājumi ziedu apļa formā un tukšas vietas centrā gulēja nepārprotami kā caurums sejā kādam, kura acis ir izgrieztas."
4. solis. Pievienojiet maņu detaļas, lai radītu ietekmi uz ožas, taustes un dzirdes sajūtām
Lieciet lasītājiem sajust, kā tas ir atrasties vietā - no debesīm uz sejas līdz suņa riešanas skaņai vai ātrumā braucošai automašīnai. Vai viņi var kaut ko smaržot? Ko viņi redzēja? Ko viņi dzirdēja?
Piemēram: “Viņš nevar atcerēties pēdējo reizi, kad māja bija tik klusa. Noteikti kādam bija jāiet augšup un lejup pa kāpnēm, smagi soļi vai gaisma skrien apkārt, atver ledusskapja durvis, radio skan beisbola spēle vai kliedziens liek viņam to izslēgt.”
5. solis Uzrakstiet, kā jūs vai jūsu varonis reaģēja uz vietu
Garie apraksti dažkārt ir garlaicīgi, arī čaklajam lasītājam. Lai saglabātu viņu uzmanību, pievienojiet nedaudz darbības. Ievietojot kādu vietā, pat ja tas ir tikai “es”, var uzaicināt lasītāju kļūt par personāžu un mijiedarboties ar šo vietu, radot arī unikālu un interesantu atmosfēru. Kā piemērs:
- “Stāvot tur kalna pakājē, pirmo reizi ieraugot Merbabu, likās, ka pasaule sarūk, it īpaši es. Mana galva griežas, apzinoties, cik maza esmu ap šo varenību.”
- “Lietus iepļaukāja viņus, kuri stāvēja autobusa pieturā vājā dzeltenā gaismā. Viņš pievilka jaku tuvāk, sajuta aukstumu pirkstos un vēroja, kā vīrietis mēģina runāt lietus skaņas dēļ."
6. solis. Iekļaujiet tikai vissvarīgāko informāciju, lai lasītājiem nebūtu garlaicīgi
Ierobežojiet aprakstošās rindkopas līdz 3-4 teikumiem, kas visi ir vissvarīgākie aspekti. Nepārslogojiet lasītājus ar informāciju, kas viņiem nav jāzina. Sniedziet informāciju, kas sniedz asu priekšstatu par vietu, kas rada sajūtu visai vietai vai kas vēlāk ir svarīga citā stāsta vai esejas daļā.
Padomi
- Mēģiniet parādīt lasītājiem to, ko jūs aprakstāt, izmantojot maņu valodu un frāzes, nevis tikai stāstot.
- Vēlreiz pārbaudiet rakstīto, pārbaudot pareizrakstības kļūdas, pieturzīmju izmantošanu un gramatiku. Palūdziet citiem izlasīt un koriģēt jūsu rakstīto.
