Punkts ir neliels rakstisks darbs, kas sastāv no vairākiem (parasti 3–8) teikumiem. Visi šie teikumi attiecas uz vispārēju tēmu vai ideju. Pastāv vairāki rindkopu veidi. Ir rindkopas, kurās ir argumentēti apgalvojumi, un ir rindkopas, kurās stāstīti izdomāti stāsti. Neatkarīgi no tā, kāda veida rindkopu jūs rakstāt, varat sākt, sakārtojot savas idejas, paturot prātā savus lasītājus un rūpīgi plānojot.
Solis
1. metode no 6: argumentētas rindkopas sākšana
1. solis. Atzīstiet argumentējošas rindkopas struktūru
Lielākajai daļai argumentētu rindkopu ir skaidra struktūra, īpaši rindkopām akadēmiskā kontekstā. Katra rindkopa atbalsta vispārējo tēzi (vai argumentējošo apgalvojumu) dokumentā un sniedz jaunu informāciju, kas var pārliecināt lasītāju, ka jūsu nostāja ir pareiza. Komponenti, kas veido rindkopu, ir šādi:
- Tēmas teikums. Tēmas teikums lasītājam izskaidro rindkopas saturu. Parasti šis teikums apvieno lielāko argumentu un izskaidro, kāpēc rindkopa tika iekļauta esejā. Dažreiz tēmas teikums sastāv no 2 vai pat 3 teikumiem, lai gan parasti tas ir tikai viens teikums.
- Pierādījums. Lielākajā daļā diskusiju punktu argumentētajos dokumentos ir daži pierādījumi, kas apstiprina autora nostājas pareizību. Šiem pierādījumiem var būt dažādas formas, piemēram, citāti, aptaujas vai pat pašnovērojumi. Punktā pierādījumi tiek sniegti pārliecinoši.
- Analīze. Laba rindkopa ne tikai parāda pierādījumus, bet arī izskaidro iemeslus, kas padara pierādījumus vērtīgus, ar ko pierādījumi ir labāki par citiem pierādījumiem un ko tie nozīmē. Šeit ir nepieciešama analīze.
- Secinājumi un pārejas. Pēc analīzes laba rindkopa tiks noslēgta ar paskaidrojumu, kurā norādīta rindkopas nozīme, kā tā iekļaujas esejas darbā un kā sākumpunkts nākamajai rindkopai.
2. solis. Pārlasiet disertācijas paziņojumu
Ja jūs rakstāt argumentētu eseju, katrā rindkopā vajadzētu sīkāk izskaidrot kopējo apgalvojumu. Pirms rakstāt argumentējošu rindkopu, vispirms definējiet disertācijas paziņojumu. Tēzes paziņojums ir 1–3 teikumu apraksts par to, ko jūs aprakstāt, un iemesli, kas padara jūsu viedokli svarīgu. Vai jūs domājat, ka visiem indonēziešiem mājās vajadzētu izmantot energoefektīvas spuldzes? Vai arī jūs domājat, ka ikvienam vajadzētu brīvi izvēlēties produktu, ko vēlas iegādāties? Pirms sākat rakstīt, pārliecinieties, ka jūsu arguments ir skaidrs.
3. solis. Pierakstiet pierādījumus un vispirms tos analizējiet
Dažreiz ir vieglāk sākt rakstīt argumentētas rindkopas vidū nekā rindkopas sākumā. Ja jums ir grūti sākt rindkopu no nulles, mēģiniet koncentrēties uz rindkopas daļām, kuras ir visvieglāk uzrakstīt, proti, pierādījumiem un analīzei. Kad esat pabeidzis skaidrākos komponentus, varat pāriet uz tēmas teikumu.
4. solis. Uzskaitiet pierādījumus, kas apstiprina disertācijas apgalvojumu
Lai kādu argumentu jūs mēģinātu izvirzīt, jums ir jāizmanto pierādījumi, lai pārliecinātu lasītāju, ka jums ir taisnība. Pierādījumi var būt daudzas lietas, piemēram, vēsturiskā dokumentācija, ekspertu citāti, zinātnisku pētījumu rezultāti, aptaujas vai jūsu pašu novērojumi. Pirms rindkopas sākšanas pierakstiet visus pierādījumus, kas, jūsuprāt, pamato prasību.
5. solis. Izvēlieties 1-3 saistītus pierādījumus, ko iekļaut rindkopā
Katrai rindkopai jābūt vienotai, un tā var būt patstāvīga. Tas nozīmē, ka nevajadzētu iekļaut pārāk daudz analīzes pierādījumu. Tā vietā katrā rindkopā vajadzētu būt tikai 1-3 pierādījumiem. Pārbaudiet visus savāktos pierādījumus. Vai kaut kas šķiet saistīts? Tas liecina, ka pierādījumus var apkopot vienā punktā. Dažas norādes uz pierādījumiem, ko var attiecināt, ir šādas:
- Ja jums ir tāda pati tēma vai ideja
- Ja tiem ir viens avots (piemēram, viens dokuments vai pētījums)
- Ja autors ir tāds pats
- Ja pierādījumu veids ir vienāds (piemēram, divas aptaujas ar vienādiem rezultātiem)
6. solis. Uzrakstiet pierādījumu ar 5W + 1H tehniku
Rakstiskā 5W + 1H tehnika ir apšaubīt, kurš (kurš), kas (kas), kad (kad), kur (kur), kāpēc (kāpēc) un kā (kā). Šī ir ļoti svarīga pamatinformācija, kas lasītājiem ir jāsaprot jūsu apraksta būtībā. Rakstot pierādījumus, ņemiet vērā lasītāju. Paskaidrojiet, kādi ir jūsu pierādījumi, kā un kāpēc tie tika savākti un ko tie nozīmē. Dažas īpašas lietas, kas jāpatur prātā, ir šādas:
- Jums vajadzētu definēt svarīgus terminus vai žargonu, kas lasītājiem, iespējams, nav pazīstami (Kas).
- Ja nepieciešams, jums jānorāda svarīgi datumi un vietas (piemēram, kur tika parakstīti vēsturiskie dokumenti (kad, kur).
- Jums jāpaskaidro, kā tika iegūti pierādījumi. Piemēram, aprakstiet zinātnisku pētījumu metodi, kas sniedz pierādījumus (kā).
- Jums jāpaskaidro, kas sniedza pierādījumus. Vai ir citāti no ekspertiem? Kāpēc persona tiek uzskatīta par zinošu jūsu tēmā? (PVO).
- Jums jāpaskaidro, kāpēc šie pierādījumi ir svarīgi vai ievērības cienīgi (Kāpēc).
7. solis. Uzrakstiet 2-3 teikumus, analizējot pierādījumus
Pēc svarīgu un saistītu pierādījumu iesniegšanas jums jāpaskaidro, kā tie veicina lielāku argumentu. Šī sadaļa prasa analīzi. Jūs nevarat vienkārši sniegt pierādījumus un pēc tam pāriet uz citu diskusiju. Paskaidrojiet iemeslus, kas padara pierādījumus svarīgus. Daži jautājumi, par kuriem varat padomāt, analizējot pierādījumus, ir šādi:
- Kas savieno šos pierādījumus?
- Kā šie pierādījumi pierāda manu tēzi?
- Vai ir kādi pretpasākumi vai alternatīvi skaidrojumi, kas man būtu jāizskata?
- Ar ko šie pierādījumi izceļas? Vai šajos pierādījumos ir kaut kas īpašs vai interesants?
8. solis. Uzrakstiet tēmas teikumu
Tēmas teikums ir pavediens, ko lasītājs izmantos, lai sekotu jūsu argumentācijai. Ievadā ir tēzes izklāsts, un katrai rindkopai jābalstās uz šo tēzi, sniedzot pierādījumus. Kad lasītāji pārbauda jūsu darbu, viņi redzēs, kā katra rindkopa veicina tēzi. Atcerieties, ka disertācija ir lielāks arguments, un tēmas teikums palīdz pierādīt tēzi, koncentrējoties uz mazāku tēmu vai ideju. Šajā tēmas teikumā ir norādīta pretenzija vai arguments, pēc tam tas tiek aizstāvēts vai pastiprināts nākamajā teikumā. Nosakiet rindkopas galveno ideju un uzrakstiet mini tēzi, norādot šo galveno ideju. Piemēram, ja jūsu disertācijas paziņojums ir "Doraemons ir vissvarīgākais komiksu varonis Indonēzijā", jūsu esejā varētu būt iekļauts šāds teikums:
- "Augsts vērtējums, ko Doraemon sērija ir saņēmusi katru nedēļu gadu desmitiem ilgi, pierāda šī varoņa ietekmi."
- "Daži cilvēki domā, ka supervaroņi, piemēram, Supermens, ir svarīgāki par Doraemonu. Tomēr pētījumi liecina, ka lielākā daļa indonēziešu ir vairāk pazīstami ar gudro un vienmēr gatavu palīdzēt Doraemonam nekā izskatīgais un spēcīgais Supermens."
- "Plašsaziņas līdzekļu eksperti norāda, ka Doraemona sauklis, atšķirīgais izskats un gudrība ir iemesls, kāpēc šo varoni ļoti mīl bērni un pieaugušie."
9. solis. Pārliecinieties, vai tēmas teikums atbalsta citas rindkopas
Pēc tēmas teikuma uzrakstīšanas pārlasiet savus pierādījumus un analīzi. Padomājiet par to, vai tēmas teikums atbalsta rindkopas ideju un detaļas. Vai visi ir piemēroti? Vai ir kādas idejas, kas ir nevietā? Ja tā, padomājiet, kā mainīt šo tēmas teikumu, lai tas aptvertu visas rindkopas idejas.
- Ja jums ir daudz ideju, jums var būt nepieciešams sadalīt rindkopu divās atsevišķās rindkopās.
- Pārliecinieties, ka tēmas teikums nav tikai pašas tēzes atkārtojums. Katrā rindkopā jābūt atšķirīgam un unikālam temata teikumam. Ja katras diskusijas rindkopas sākumā jūs vienkārši atkārtojat "Doraemons ir svarīgs varonis", jums būs rūpīgāk jāsamazina tēmas teikums.
10. solis. Noslēdziet rindkopu
Atšķirībā no pilnas esejas, katrai rindkopai nav jābeidzas ar pilnīgu secinājumu. Tomēr, lai tas būtu efektīvs, vislabāk ir koncentrēties uz vienu teikumu, lai apvienotu idejas un uzsvērtu rindkopas ieguldījumu darbā. Dariet to lakoniski un kodolīgi. Pirms pāriet pie nākamās idejas, uzrakstiet vienu pēdējo teikumu, kas atbalsta šo argumentu. Vārdu un frāžu piemēri, kurus var izmantot teikumu noslēgšanai, ir "Tāpēc", "Beigās", "Kā jau paskaidrots" un "Tātad".
11. solis. Sāciet jaunu rindkopu, turpinot ar jaunu ideju
Jums vajadzētu sākt jaunu rindkopu, pārejot pie jauna punkta vai idejas. Jaunais punkts lasītājam norāda, ka notiek pārmaiņas. Daži norādījumi jaunas rindkopas sākšanai ir šādi:
- Sākot apspriest citu tēmu vai tēmu
- Sākot apspriest pretējas idejas vai pretargumentus
- Apspriežot dažāda veida pierādījumus
- Apspriežot dažādus laika posmus, paaudzes vai cilvēkus
- Kad darbs pie rindkopas kļūst pārāk garš. Ja rindkopā ir pārāk daudz teikumu, tas var būt tāpēc, ka tajā ir pārāk daudz ideju. Jūs varat sadalīt rindkopu uz pusēm vai rediģēt tekstu, lai to būtu vieglāk lasīt.
2. metode no 6: ievada rindkopas sākšana
1. solis. Uzrakstiet ievadu, kas piesaista lasītāja uzmanību
Sāciet darbu vai eseju ar āķīgu teikumu, kas cilvēkiem liks izlasīt visu jūsu darbu. Ir daudz veidu, no kuriem izvēlēties. Jūs varat izmantot humoru, pārsteigumu vai gudrus vārdus. Pārskatiet savas izpētes piezīmes, lai redzētu, vai ir kādas gudras frāzes, pārsteidzoša statistika vai interesantas anekdotes, ar kurām strādāt. Šeit ir piemērs:
- Anekdote: "Bērnībā Semjuels Klemenss Misisipi upē ieraudzīja tvaika laivu un sapņoja kļūt par upes laivas kapteini."
- Statistika: "Sievietes 2014. gadā režisēja tikai 7% lielāko Holivudas filmu."
- Citāts: "" Meitene, kuras prāts ir apgaismots, ainava paplašināta, vairs nevarēs dzīvot savu senču pasaulē, "" vēstulēs sacīja R. A Kartīni.
- Pārdomas rosinošs jautājums: "Kāda izskatīsies sociālā veselības apdrošināšana pēc 50 gadiem?"
2. solis. Izvairieties no universāliem apgalvojumiem
Jums var rasties kārdinājums izmantot izplatītas frāzes kā uzmanības piesaistītājus. Tomēr ievadi ir efektīvāki, ja tie ir par tēmu. Izturieties pret vēlmi sākt savu eseju ar teikumu, kas sākas ar šādu frāzi:
- "Senos laikos …"
- "Kopš cilvēces vēstures sākuma …"
- "Ikvienam vajadzētu zināt …"
- "Katrs cilvēks uz šīs zemes …"
Solis 3. Aprakstiet esejas tēmu
Pēc ievada piezīmēm jums vajadzētu uzrakstīt dažus teikumus, lai lasītājs orientētos uz esejas saturu. Vai jūsu esejā ir izklāstīts arguments par sociālo veselības apdrošināšanu? Vai arī Kartini vēsture? Sniedziet lasītājam īsu paskaidrojumu par esejas apjomu, nodomu un vispārējo mērķi.
Ja iespējams, izvairieties no tādām frāzēm kā "Šajā rakstā es aprakstīšu sociālo veselības apdrošināšanu kā neefektīvu" vai "Šis dokuments koncentrējas uz sociālās drošības neefektivitāti". Tā vietā skaidri norādiet valsts punktus, piemēram, "Sociālā veselības apdrošināšana ir neefektīva sistēma"
4. solis. Uzrakstiet skaidrus un kodolīgus teikumus
Ja vēlaties piesaistīt lasītāja uzmanību, jums ir nepieciešami skaidri, viegli izsekojami teikumi. Darba sākums nav tā vieta, kur rakstīt garus, saliktus teikumus, kurus lasītājam ir grūti saprast. Ievadam izmantojiet ierastus vārdus (nevis žargonu), īsus teikumus un viegli izsekojamu loģiku.
Izlasiet rindkopas skaļi, lai redzētu, vai jūsu teikumi ir skaidri un viegli saprotami. Ja lasīšanas laikā jums ir daudz jāievelk elpa vai rodas grūtības sekot ideju virknei, teikums ir jāsaīsina
5. solis. Beidziet argumentējošās esejas ievaddaļu ar tēzes izklāstu
Disertācijas apgalvojums ir 1-3 teikumu garš visa argumenta apraksts. Disertācijas izklāsts ir vissvarīgākā argumentācijas darba daļa. Tomēr parasti disertācija tiks mainīta rakstīšanas procesā. Atcerieties, ka disertācijas paziņojumā jābūt:
- argumentēts. Jūs nevarat vienkārši pateikt kaut ko labi zināmu vai pamata faktu. "Pīles ir sava veida putns" nav tēzes paziņojums.
- Pārliecinoši. Darba pamatā jābūt pierādījumiem un rūpīgai analīzei. Nerakstiet tēzi, kas ir nejauša, ļoti netradicionāla vai nepierādāma. Izpildiet pierādījumu norādījumus.
- Saskaņā ar uzdevumu. Ievērojiet visus parametrus un vadlīnijas dotajā uzdevumā.
- Var aprakstīt paredzētajā vietā. Izveidojiet disertāciju ar nelielu, koncentrētu darbības jomu. Tādējādi jūs, iespējams, varēsit pierādīt punktu noteiktā telpā. Nesniedziet disertācijas paziņojumu, kas ir pārāk plašs ("Es atklāju jaunu iemeslu Otrajam pasaules karam") vai pārāk šaurs ("Es pierādīšu, ka kreiļi karavīri valkā jakas citādi nekā labroči").
3. metode no 6: Secinājuma sākšana
1. solis. Saistiet secinājumu ar ievadu
Atgrieziet lasītāju pie ievada, sākot secinājumu ar atgādinājumu par papīra sākumu. Šī stratēģija kalpo kā rāmis, kas ieskauj papīru.
Piemēram, ja jūs sākat darbu ar Kartini citātu, varat sākt savu secinājumu ar: "Lai arī Kartini runāja pirms 100 gadiem, viņas paziņojums joprojām ir aktuāls."
2. solis. Nosakiet pēdējo punktu
Jūs varat izmantot pēdējo rindkopu, lai dokumentā sniegtu galīgo diskusijas kopsavilkumu. Izmantojiet šo iespēju, lai uzdotu pēdējo jautājumu vai aicinātu rīkoties.
Piemēram, jūs varētu rakstīt: "Vai e-cigaretes patiešām atšķiras no parastajām cigaretēm?
Solis 3. Apkopojiet savu darbu
Ja esat uzrakstījis garu un sarežģītu darbu, varat izmantot secinājumu kā kopsavilkumu. Tātad jūs varat atkārtot lasītājiem vissvarīgākos punktus. Tas arī palīdz lasītājam saprast papīra izlīdzināšanu.
Jūs varētu sākt, rakstot: "Īsi sakot, Eiropas Savienības kultūras politika globālo tirdzniecību atbalsta trīs veidos."
4. solis. Apsveriet citus iespējamos pētījumus
Secinājumi ir lieliska iespēja iztēloties un domāt par kopainu. Vai jūsu eseja paver jaunu telpu citiem pētījumiem? Vai jūs uzdodat lielus jautājumus, lai citi atbildētu? Padomājiet par esejas lielākajām sekām un uzsveriet to noslēgumā.
4. metode no 6: stāsta rindkopas sākšana
1. solis. Stāstā definējiet 5W + 1H
Kā minēts iepriekš, 5W + 1H sastāv no Kas, Kas, Kad, Kur, Kāpēc un Kā. Ja jūs rakstāt izdomātu un radošu stāstu, uz šo jautājumu jāatbild pirms rakstīšanas. Ne visos "W" un "H" ir jāatbild katrā rindkopā. Tomēr nesāciet rakstīt, ja vien jums nav skaidras idejas par varoņiem, ko viņi dara, kad un kur viņi to dara, un kāpēc viņu rīcība ir svarīga.
2. solis. Sāciet jaunu rindkopu, kad pārslēdzat "W" vai "H"
Radošās rakstīšanas rindkopas ir elastīgākas nekā rindkopas akadēmiskajās un argumentētajās esejās. Tomēr noteikums ir tāds, ka jums ir jāsāk jauna rindkopa katru reizi, kad "W" notiek lielas izmaiņas. Piemēram, ja pārvietojaties no vienas vietas uz citu, sāciet ar jaunu rindkopu. Aprakstot dažādas rakstzīmes, sāciet jaunu rindkopu. Stāstot zibakciju, sāciet jaunu rindkopu. Tādējādi lasītājs sapratīs.
Mainiet rindkopas, kad dialogā runā cits varonis. Ja vienā rindkopā iekļaujat divu rakstzīmju dialogu, lasītājs būs neizpratnē
3. solis. Izmantojiet dažāda garuma rindkopas
Akadēmiskajos rakstos parasti ir aptuveni tāda paša izmēra rindkopas. Radošā rakstīšanā rindkopas var būt tikai viens vārds vai simtiem vārdu. Padomājiet par efektu, kuru vēlaties izveidot, kas palīdz noteikt rindkopas garumu. Dažādi rindkopu garumi var padarīt rakstīšanu pievilcīgu lasītājam.
- Garās rindkopas var palīdzēt izveidot dziļu un niansētu personas, vietas vai objekta aprakstu.
- Īsas rindkopas var palīdzēt radīt humoru, pārsteigumu vai jautru darbību un dialogu.
4. solis. Apsveriet rindkopas mērķi
Atšķirībā no argumentējošām rindkopām radošās rindkopas tēzi nepaskaidro. Tomēr mērķis paliek. Neļaujiet rindkopai būt bezjēdzīgai vai mulsinošai. Padomājiet par to, ko vēlaties lasītājam paskaidrot. Šis ir izdomāta stāsta rindkopas mērķa piemērs:
- Sniedziet pamatinformāciju
- Izstrādājiet sižetu
- Parāda viena varoņa attiecības ar citu rakstzīmi
- Aprakstiet fona stāstu
- Izskaidrojiet varoņa motivāciju
- Izraisiet lasītājā emocionālu reakciju, piemēram, bailes, smieklus, skumjas vai sentimentu.
Solis 5. Lai iegūtu idejas, izmantojiet priekšrakstīšanas vingrinājumus
Dažreiz jums ir jāplāno, pirms varat rakstīt efektīvus teikumus. Iepriekšējas rakstīšanas vingrinājumi ir lieliski, lai iepazītu stāstu, kuru vēlaties izveidot. Šis vingrinājums arī palīdz jums redzēt stāstu no jauniem leņķiem un perspektīvām. Daži vingrinājumi, kas palīdz iedvesmot iedvesmu, ir šādi:
- Burtu rakstīšana no vienas rakstzīmes uz otru
- Uzrakstiet dažas žurnāla lapas no varoņa viedokļa
- Lasiet par laiku un vietu, kas izmantota kā stāsta iestatījums. Kādas vēsturiskas detaļas jūs visvairāk interesē?
- Uzrakstiet sižeta kontūru, lai koncentrētos
- Praktizējiet "bezmaksas rakstīšanu", tas ir, 15 minūtes rakstiet visu, ko varat iedomāties. To var iestatīt vēlāk.
5. metode no 6: pāreju izmantošana starp rindkopām
Solis 1. Savienojiet jauno rindkopu ar iepriekšējo rindkopu
Katrai rindkopai jābūt noteiktam mērķim. Sāciet katru rindkopu ar tēmas teikumu, kas izriet no iepriekšējās idejas.
2. solis. Paziņojiet par laika vai secības izmaiņām
Kad rindkopas veido secību (piemēram, apspriežot trīs kara iemeslus), sāciet katru rindkopu ar vārdu vai frāzi, kas lasītājam pasaka kārtību.
- Piemēram, jūs rakstāt "Pirmais …". Nākamā rindkopa ir "Otrā …". Trešā rindkopa var sākties ar "Trešais …" vai "Pēdējais …".
- Citi secības apzīmēšanas vārdi ir "Beigās", "Vēlāk", "Sākumā", "No sākuma", "Otrais" vai "Noslēgumā".
3. solis. Izmantojiet pārejas vārdus, lai salīdzinātu vai pretstatītu rindkopas
Izmantojiet rindkopas, lai salīdzinātu vai kontrastētu divas idejas. Vārds vai frāze, ar kuru sākas tēmas teikums, sniegs lasītājam mājienu, ka, lasot nākamo rindkopu, viņam jāpatur prātā iepriekšējā rindkopa. Tādā veidā viņi sapratīs jūsu salīdzinājumu.
- Piemēram, salīdzināšanai izmantojiet tādas frāzes kā "Salīdzinājums" vai "Līdzīgi".
- Izmantojiet tādas frāzes kā "Tomēr", "Tomēr", "Tomēr" vai "Gluži pretēji", lai norādītu, ka punkts ir pretrunā ar iepriekšējā punkta ideju.
4. solis. Izmantojiet pārejas frāzes, lai norādītu, ka tālāk ir piemērs
Ja jūs jau esat apspriedis kādu parādību iepriekšējā rindkopā, sniedziet konkrētu piemēru nākamajā rindkopā. Šis konkrētais piemērs uzsvērs iepriekš apspriesto vispārējo parādību.
- Izmantojiet tādas frāzes kā "Piemēram", "Piemēram", "Līdz ar to" vai "Esiet konkrētāks".
- Īpašu uzsvaru liekot uz piemēru, varat izmantot arī piemēra tipa pāreju. Šajā gadījumā izmantojiet pārejas vārdu, piemēram, "Īpaši" vai "Īpaši". Piemēram, jūs varētu uzrakstīt: "Galvenokārt, Kartīni savās vēstulēs bija atklāta kritiķe pret tā laika patriarhālo sistēmu."
5. solis. Aprakstiet lasītāja attieksmi
Aprakstot notikumu vai parādību, sniedziet norādes, kas izskaidro, kā šī parādība jāuztver. Izmantojiet skaidrus un aprakstošus vārdus, lai vadītu lasītāju un mudinātu lasītāju redzēt lietas no jūsu viedokļa.
Šeit var izmantot tādus vārdus kā "Par laimi", "Savādi" un "Diemžēl"
6. solis. Parādiet cēloni un sekas
Attiecības starp vienu un otru rindkopu var būt tādas, ka notikums pirmajā rindkopā izraisa kaut ko otrajā rindkopā. Cēloņus un sekas norāda tādi pārejas vārdi kā "Tāpēc", "Rezultātā", "Tāpēc", "Tāpēc" vai "Šī iemesla dēļ".
7. solis. Izpildiet pārejas frāzi ar komatu
Izmantojiet pareizas pieturzīmes, lietojot komatu aiz frāzes. Lielākā daļa pārejas frāžu, piemēram, "Visbeidzot", "Galu galā" un "Jo īpaši", ir konjunktīvas darbības vārdi. Šī frāze ir jāatdala no citiem teikumiem ar komatu.
- Piemēram, "Kartini, pirmkārt, ir atklāts kritiķis …"
- "Galu galā mēs varam redzēt …"
- "Visbeidzot, eksperts liecināja …"
6. metode no 6: strupceļa pārvarēšana
1. solis. Nekrītiet panikā
Lielākā daļa cilvēku ir piedzīvojuši strupceļu. Vienkārši atpūtieties un dziļi elpojiet. Ir daži vienkārši padomi un triki, kas var palīdzēt tikt galā ar nemieru.
2. solis. Rakstiet brīvi 15 minūtes
Ja iestrēgst, 15 minūtes pārslēdziet smadzenes. Triks, vienkārši uzrakstiet visu, kas, jūsuprāt, ir svarīgs šajā tēmā. Kas tev visvairāk rūp? Par ko vajadzētu rūpēties citiem cilvēkiem? Atcerieties, kas rindkopā jums šķiet interesants un aizraujošs. Dažu minūšu brīva rakstīšana iedvesmos, lai gan rezultāti ne vienmēr tiks iekļauti galīgajā melnrakstā.
3. Turpiniet ar citām sadaļām
Jums nav jāraksta stāsti, raksti vai rindkopas no sākuma līdz beigām. Ja ievada rakstīšanā rodas problēmas, uzrakstiet visinteresantāko diskusijas punktu. Jums var būt vieglāk strādāt, un jums var nākt klajā ar idejām, kā strādāt pie sarežģītākajām daļām.
4. Izsakiet savu ideju mutiski
Ja jūs saskaraties ar sarežģītu teikumu vai jēdzienu, mēģiniet to aprakstīt mutiski, nevis uz papīra. Apspriediet koncepciju ar partneri vai draugu. Kā jūs to izskaidrotu pa tālruni? Pierakstiet to, kad atrodat ērtu veidu, kā par to runāt.
Solis 5. Pastāstiet sev, ka pirmais melnraksts nav ideāls
Pirmais projekts nekad nav ideāls. Jūs vienmēr varat labot visus trūkumus vai neērtos teikumus nākamajā melnrakstā. Pagaidām koncentrējieties tikai uz ideju izlikšanu uz papīra un pārskatiet tās vēlāk.
6. solis. Pastaigājieties
Smadzenēm dažreiz nepieciešama atpūta, lai tās darbotos augstā līmenī. Ja jums ir problēmas ar rindkopu ilgāk par stundu, mēģiniet 20 minūšu pastaigā un pēc tam atkal strādājiet. Jums var būt vieglāk rakstīt pēc atpūtas.
Padomi
- Formatējiet rindkopas ar ievilkumiem. Izmantojiet tastatūras taustiņu taustiņu vai ievadiet aptuveni 1,5 cm, ja rakstāt ar roku. Tas ir vizuāls pavediens lasītājam, ka sākat jaunu rindkopu.
- Pārliecinieties, ka visas rindkopas apvieno virkne savstarpēji saistītu ideju. Ja jums ir jāpaskaidro pārāk daudz jēdzienu, terminu vai rakstzīmju, sadaliet tekstu rindkopās.
- Atvēliet daudz laika pārskatīšanai. Pirmais rindkopas projekts var nebūt ideāls. Vispirms uzrakstiet ideju uz papīra un pēc tam uzlabojiet to.
