Svarīgs laiks viņa dzīvē ir mācīt bērniem laiku parādīt. Tomēr, izmantojot divciparu sistēmu uzreiz (no 1 līdz 12 un no 1 līdz 60), bērniem var būt grūti saprast. Tomēr ir veidi, kā palīdzēt bērnam parādīt laiku.
Solis
1. solis. Pārliecinieties, ka jūsu bērns var saskaitīt līdz 60
Bērni var zaudēt drosmi, ja viņi nespēj saskaitīt līdz 60, jo viņi stundas laikā nevarēs parādīt noteiktas minūtes. Tādējādi jūsu centieni ir neefektīvi.
2. solis. Māciet bērniem reizināt
Izprotot skaitļus, kas ir 5 reizinājumi, bērniem būs vieglāk saprast pulksteņa rādītājus.
1. metode no 3: Lielā pulksteņa izmantošana
Solis 1. Sagatavojiet lielu pulksteni arī ar lielu roku
Šai aktivitātei vislabāk piemēroti pulksteņi bez stikla vai plastmasas pārsegiem ar viegli kustināmām rokām.
2. solis. Paskaidrojiet, ka īsais rādītājs norāda stundu
Iestatiet garo roku uz 12, pārvietojot īso roku dažādās pulksteņa pozīcijās. Paskaidrojiet, ka ikreiz, kad minūtes rādītājs norāda uz 12, pašreizējais laiks ir _ stundas. Ļaujiet bērnam kustināt pulksteņa rādītāju, līdz tas brīvi to nolasa.
Solis 3. Paskaidrojiet, ka garā roka parāda minūtes
Turiet nekustīgo īso roku, pagrieziet garo roku un izskaidrojiet bērnam katras pozīcijas nozīmi. Sāciet, mācot minūtes ar 5 reizinājumiem. Kad bērns to saprot, pārejiet pie “sarežģītiem” skaitļiem, piemēram, 12 un 37. Ļaujiet bērnam pakustināt garo roku un praktizēt tās lasīšanu, līdz tā kļūst tekoša. Pagaidām ignorējiet īso roku.
4. solis. Parādiet, kā kopā lasīt stundas un minūtes
Sāciet ar vienkāršu pulksteni (piemēram, 1.30, 4.45, 8.05), pirms pārejat uz sarežģītāku pulksteni (piemēram, 2.37, 12.59), it īpaši, ja rokas pārklājas (piemēram, 1.05).
Solis 5. Ļaujiet bērnam uzdot jautājumus
Tādā veidā bērnam ir pārliecība un kontrole, praktizējot citos veidos.
6. Jautājiet savam bērnam
Noteikti dariet to pēc bērni apgūst laika parādīšanas jēdzienus kā motivācijas veidu.
2. metode no 3: papīra izmantošana
1. solis. Māciet bērniem zīmēt pulksteni uz papīra
Lai jautrāk, vispirms izveidojiet papīra apli (vai izmantojiet papīra plāksni) un salieciet to ceturtdaļās. Būs skaidri redzams viduspunkts (kur abas krokas šķērso) un lielie skaitļi (12, 3, 6 un 9).
2. solis. Izveidojiet “pīrāga griezumu” pulkstenī
Zīmējiet līniju no stundas vidus līdz katram pulksteņa skaitlim. Palūdziet bērnam nokrāsot katru pīrāga gabalu citā krāsā (ja vēlaties). (Sāciet ar sarkanu pulksten vienos un virzieties uz varavīksnes krāsām, lai padarītu to organizētāku, nekā nejauši iekrāsojot katru sadaļu).
3. solis. Izmantojiet krītiņu, lai parādītu, kā darbojas īsa adata
Pārvietojiet krītiņu dažādās pulksteņa pozīcijās. Izmantojiet pīrāga šķēles priekšrocības, paskaidrojot, ka viss, kas atrodas šķēlītē, ir _ stunda. Piemēram, pirmā sarkanā pīrāga šķēle ir 1, otrā apelsīna daļa ir 2 utt. Ļaujiet bērnam pārvietot krītiņu, līdz viņš brīvi pārvalda.
4. solis. Uzzīmējiet otro stundu ar skaitļiem 1-12 ar mazām līnijām, kas apzīmē minūtes
Nesadaliet pulksteni vairākās pīrāga šķēlēs un nekrāsojiet katru gabalu. Metode nav efektīva minūšu mācīšanai.
5. solis. Izmantojiet zīmuli, lai izskaidrotu, kā darbojas minūtes rādītājs
Pārvietojiet zīmuli dažādās pulksteņa pozīcijās un izskaidrojiet bērnam katras pozīcijas nozīmi. Sāciet, mācot minūtes ar 5 reizinājumiem. Ja jūsu bērns brīvi pārvalda, pārejiet pie sarežģītākiem skaitļiem, piemēram, 24 un 51. Ļaujiet bērnam pārvietot zīmuli un praktizējiet lasīšanu, līdz viņš kļūst tekošs. Pagaidām ignorējiet īso adatu.
6. solis. Parādiet laiku, kopā izmantojot zīmuli un krītiņu
Paskaidrojiet, ka īsā roka (krītiņš) vienmēr parāda stundu, bet garā roka (zīmulis) - minūtes. Novietojiet tos abus, lai parādītu vienkāršus laikus (piemēram, 1,30, 4,45, 8,05), pirms pāriet pie sarežģītākiem skaitļiem (piemēram, 2,37, 4,59). Kad bērns brīvi runā, norādiet laiku, kad rokas pārklājas (piemēram, 12.00, 1.05).
7. solis. Ļaujiet bērnam uzdot jautājumus
Palūdziet bērnam pierakstīt svarīgos dienas laikus (gulētiešana, brokastis, savākšanas ierašanās) un parādīt uz papīra pulksteņa. Ja jūs ticat sava bērna spējām, apzināti pieļaujiet kļūdas un ļaujiet viņiem tās labot.
8. solis. Uzdodiet savam bērnam viktorīnu
Vienmēr pārliecinieties, ka to darāt pēc bērni apgūst laika parādīšanas jēdzienus kā motivācijas veidu.
3. metode no 3: Lielo griešanās pulksteņu un grafika bonusu izmantošana
1. solis. Sagatavojiet lielu rotējošu pulksteni, ko pakārt klasē
Ievietojiet pulkstenī ilgstošu akumulatoru, lai tas nebūtu bieži jāmaina.
Piestipriniet to pie sienas ar naglām un molly skrūvēm (vai tauriņskrūvēm ģipškartona un koka dēļiem vai skrūvēm ar plastmasas uzmavām cementa sienām, elektriskajai urbjmašīnai un āmurim)
Solis 2. Pakariet pulksteni vietā, kur to ir viegli redzēt
Solis 3. Māciet bērniem, kā pateikt laiku
Vispirms palūdziet bērnam sastādīt zvanu grafiku un pielāgot to jaunajam laikam.
Solis 4. Blakus pulkstenim ievietojiet zvanu grafiku un saistītos aktivitāšu plakātus
Tas mudina bērnus mācīties lasīt un pateikt laiku.
Solis 5. Piešķiriet prēmiju par sekmīgu laika parādīšanu grafikā
- Ievietojiet piezīmju lapiņas grafikā, kas katru dienu parāda atšķirīgu laiku.
- Dodiet dāvanas maziem bērniem, kuri norāda precīzu ierašanās laiku, un izlasa piezīmju lapiņas, kā arī pasaka iemeslu laika ierakstīšanai.
Padomi
- Veidojot prakses pulksteni, izmantojiet plāksni, lai izsekotu apli.
- Palīdziet bērniem salikt savu rotaļu pulksteni. Bērni var izmantot šo pulksteni, lai uzzinātu, kad jāceļas un jāēd brokastis. Pēc tam palīdziet bērniem iemācīties atpazīt, kad jādodas uz skolu. Parādiet stundas un minūtes, kad pārnākat no skolas, paēdat vakariņas un skatāties televīziju. Dariet to regulāri ar bērniem
- Padariet šo aktivitāti jautru, lai jūsu bērnam nebūtu garlaicīgi.
- Ja bērns ir apjucis, izmantojiet papīra šķīvi un caurumu caurumu centrā un piestipriniet krītiņus kā īsas adatas un zīmuļus kā garas adatas. Sakiet, ka krītiņi un zīmuļi ir pulksteņa "rokas", lai bērniem būtu vieglāk tos saprast.
