Echolia ir noteiktu vārdu vai frāžu atkārtojums, ko persona ir izteikusi vai nu tūlīt pēc vārda izrunāšanas, vai vēlāk. Šo stāvokli bieži pielīdzina papagaiļa mīmikai. Piemēram, uz jautājumu: “Vai vēlaties sulu?” bērns ar eholāliju atbildēja "Gribi dzert sulu?" Echolia zināmā mērā tiek uzskatīta par daļu no valodu mācīšanās maziem bērniem. Tomēr bērni ar autismu būs ļoti atkarīgi no eholālijas, un tos var turpināt lietot pusaudža un pieaugušā vecumā.
Solis
1. metode no 3: skriptu mācīšana
1. solis. Ziniet skripta mērķi
Bērni ar autismu var paļauties uz skriptiem, lai atvieglotu saziņu. Daudzi autisma bērni atkārto vārdus un frāzes (eholiju), lai pateiktu: "Es dzirdēju, ko jūs teicāt, un domāju par atbildi."
sazinoties ar bērniem, esiet mierīgs un pacietīgs. Ja uzskatāt, ka eholālija ir saziņas līdzeklis bērniem, nevis domāts citu kairināšanai, jūs varēsit labāk saskatīt bērna viedokli
2. solis. Iemāciet skriptu “Es nezinu”
Mudiniet bērnu ar autismu teikt "Es nezinu", lai atbildētu uz jautājumiem, uz kuriem viņš nezina atbildi. Ir pierādījumi, ka bērniem būs vieglāk iemācīties un labi lietot jaunas frāzes, ja viņiem mācīs skriptu “Es nezinu”, lai atbildētu uz jautājumiem, uz kuriem viņi nezina atbildi.
- Mēģiniet uzdot virkni jautājumu, uz kuriem zināt, ka jūsu autisma bērns nezina atbildes. Piemēram, jautājiet “Kur ir jūsu draugi?” un jautājiet atbildi, sakot: "Es nezinu." Tad: "Kā sauc Indonēzijas galvaspilsētu?" kam sekoja: "Es nezinu." Jūs varat sagatavot tik daudz jautājumu, cik vēlaties, un katru reizi praktizēt šo skriptu.
- Viens alternatīvs veids, kā iemācīt “es nezinu” skriptu, ir ar citas personas palīdzību, kura atbild uz jautājumu ar “es nezinu”.
Solis 3. Palūdziet bērnam pareizi atbildēt
Bērni var izmantot eholāliju, ja viņi nezina, kā atbildēt, vai izteikt domas vārdos. Sniedziet skriptu, lai palīdzētu viņiem sniegt pareizo atbildi.
- Piemēram, jautājiet “Kā jūs sauc?” un lūgt pareizo atbildi (bērna vārds). Atkārtojiet, līdz bērns iemācās pareizo skriptu. Mēģiniet to izdarīt ar visiem jautājumiem, uz kuriem ir vienāda atbilde. "Kādā krāsā ir mūsu māja?" kam seko “Balts” un “Kā sauc mūsu suni?” kam seko “Spot”. Jums ir jāatbild katru reizi, lai iemācītu scenāriju, līdz bērns pats to sāk darīt.
- Šī metode ir efektīva tikai tiem jautājumiem, uz kuriem ir vienāda atbilde. Piemēram, jautājums "Kādā krāsā ir tavs krekls?" nedarbosies, jo bērna drēbju krāsa mainās katru dienu.
4. Māciet bērniem vairākus skriptus
Tādā veidā bērni var pareizi sazināties ar pamata lietām, pat ja viņi jūtas stresā.
Šis pakāpeniskais process var būt līdzeklis, lai bērniem radītu pārliecību, vārdu krājumu, komunikāciju un pareizu mijiedarbību
5. solis. Māciet uz vajadzībām orientētus skriptus
Ja viņi nevar izteikt savas vajadzības, bērni ar autismu var kļūt neapmierināti vai nomākti un pēc tam histēriski. Skripts palīdzēs viņiem izteikt savas vajadzības, lai jūs varētu visu atrisināt, pirms bērns sasniedz pacietības robežu un sāk kliegt vai raudāt. Daži skriptu paraugi ietver:
- "Man vajag kādu laiku vienam."
- "Esmu izsalcis."
- - Tas ir pārāk skaļi.
- "Lūdzu, pārtrauciet."
2. metode no 3: modelēšanas metožu izmantošana
1. solis. Izmantojiet precīzus vārdus, ko vēlaties bērnam. Modelēšanā jāizmanto precīzi vārdi un frāzes, kuras bērns vēlas saprast, iemācīties un pārfrāzēt
Tas palīdzēs jūsu bērnam iemācīties pateikt to, ko viņš vēlas pateikt.
- Piemēram: jūs jau zināt, ka jūsu bērnam nepatīk spēlēties ar noteiktām rotaļlietām, taču, lai to izteiktu mutiski, varat piedāvāt rotaļlietu un pēc tam turpināt lietot vārdus vai frāzes, piemēram, “nē, paldies” vai “man nepatīk” gribu."
- Kad bērns lieto vēlamo frāzi, sniedziet atbilstošu atbildi. Piemēram, ja jūsu bērnam ir izdevies pateikt "Es gribu vairāk", uzpildiet šķīvi.
- Ja frāzi atkārtojat vairākas reizes un bērns nereaģē, veiciet vēlamo darbību. Bērns sāks saistīt frāzes ar darbībām. Pēc tam mēģiniet vēlreiz. Laika gaitā bērns sāks lietot mācītās frāzes.
2. solis. Atstājiet tukšu pauzi teikumā un punktu atbildei
Ja vēlaties dot uzkodas vai ir pienācis laiks bērnam dzert pienu, varat rādīt piemēru, sakot “Es gribu dzert _” (norādiet uz pienu un sakiet “piens”). Vai arī sakiet: “Es gribu _” (norādiet uz uzkodu un sakiet “uzkoda”). Laika gaitā bērns pats aizpildīs tukšās vietas.
3. Jautājumu vietā pasakiet bērniem apgalvojumus
Vislabāk ir izvairīties no jautājumiem, piemēram, "Vai jūs to vēlaties?" vai "Vai jums nepieciešama palīdzība?" jo viņi atkārtos jautājumu. Labāk pateikt to, kas bērnam jāsaka.
Piemēram: ja redzat, ka jūsu bērns cenšas kaut ko sasniegt, nevis jautā: "Vai jums nepieciešama palīdzība?" Mēģiniet pateikt: “Lūdzu, palīdzi man paņemt rotaļlietu” vai “Lūdzu, paņem mani, lai es varu paņemt savu grāmatu.” Mudiniet viņus atkārtot šo frāzi. Pēc tam palīdziet bērnam, pat ja jūsu frāze netiek atkārtota
Solis 4. Nesakiet bērna vārdu frāzes beigās
Jūsu bērna nodomi tiek zaudēti, kad sākat atkārtot savus vārdus. Kad jūs sakāt "Čau!" vai “Ar labu nakti!” vienkārši saki tā un nebeidz ar bērna vārdu. Varat arī teikt, ka vārds vispirms tiks pārtraukts, pēc tam - pauze, un tad beigsies ar frāzi, kuru vēlaties izteikt.
Kad jūsu bērns ir jāuzslavē par kaut ko veiksmīgu, sakiet apsveikumus bez bērna vārda. Nesakiet "Tas ir lieliski, Andi!" bet vienkārši “Ļoti labi!” vai parādiet to ar darbībām, piemēram, skūpstu uz vaiga, glāstīšanu mugurā vai apskāvienu
Solis 5. Saglabājiet mācību procesu interesantu un jautru
Izvēlieties laiku, kad atpūšaties, veiciet smieklīgu nodarbību vai spēlējiet to. Tādā veidā jūsu bērns būs sajūsmā par mācīšanos, un jums būs iespēja sazināties un izklaidēties.
Mācīšana nedrīkst būt sāpīga vai piespiedu kārtā. Ja kāds no jums kļūst pārāk neapmierināts, apstājieties un vēlāk mēģiniet vēlreiz
3. metode no 3: Izprotiet Eholalia komunikācijas mērķi
1. solis. Uzziniet eholālijas mērķi autismā
Ekolalia ir plaši izmantota kā saziņas veids. Autisti bērni to var izmantot…
- Ja viņi nezina vārdu nozīmi pa vienam vai jautājumu mērķi vai lietojumu. Šajā gadījumā bērns paļaujas uz dzirdētajām frāzēm, lai sazinātos. Piemēram, sakiet: "Vai vēlaties kādu kūku?" vietā “Vai man var būt kūka?” jo vecos laikos, kad pieaugušie pirmo reizi uzdeva jautājumu, kūka jau bija pagatavota.
- Ja bērns ir stresa stāvoklī. Echolia ir vieglāk nekā spontāna runa, tāpēc stresa gadījumā to ir vieglāk izmantot. Piemēram, bērnam ar autismu pārpildītā telpā būs grūtības apstrādāt visas apkārt esošās skaņas un kustības. Tāpēc pilnu teikumu izrunāšana bērnam ir pārāk grūta.
- Ja bērns jūtas tāpat, kad tiek izmantots paziņojums. Ekolalia var nodot jūtas. Piemēram, bērns var teikt: “Peldbaseins šodien ir slēgts”, lai paustu vilšanos, jo kādu dienu, kad peldbaseins ir slēgts, bērns jūtas vīlies.
- Ja bērniem vajadzīgs laiks pārdomām. Piemēram, jautājot, ko viņi vēlas vakariņās, bērns ar autismu var jautāt "Ko es gribu vakariņās?" pie sevis. Tas parāda, ka bērns klausās jautājumus un dod viņiem laiku domāt.
- Ja bērns mēģina sazināties. Ekolalia var izmantot kā spēli un joku.
2. solis. Neaizmirstiet, ka aizkavēto eholāliju var izmantot ārpus sociālās mijiedarbības
Tas var palīdzēt bērnam ar autismu vairākos veidos:
- Atceroties lietas. Bērniem ar autismu var būt grūtības izsekot virknei darbību. Strādājot, viņi paši var atkārtot secību, lai palīdzētu atcerēties un pārliecināt sevi, ka darbs tika veikts pareizi. Piemēram: “Paņem kausu. Lēnām ielejiet sulu. Vēlreiz aizveriet sulas pudeli. Ļoti labi."
- Nomierinies. Sevis nomierinošu frāžu atkārtošana var palīdzēt bērnam ar autismu kontrolēt savas emocijas un atpūsties.
- Stimulēšana. Stimulēšana var būt noderīga vairākos veidos: koncentrēšanās, paškontrole un garastāvokļa uzlabošana. Ja jūsu bērns traucē citiem cilvēkiem, varat lūgt viņam pazemināt balsi. Tomēr parasti bērniem ir labāk ļaut izbaudīt savas aktivitātes.
Solis 3. Pievērsiet uzmanību, kad jūsu bērns lieto eholāliju
Tas palīdzēs jums saprast mērķi.
- Bērniem, kuri pirms esterijas izmanto eholāliju, var būt smagi satraukumi vai maņu pārslodze..
- Bērni, kuri atkārto jautājumus (piemēram, "Vai vēlaties kūku?", Lai izteiktu vēlmi ēst kūku), iespējams, nesaprot jautājuma mērķi.
- Bērni, kuri dziedošā balsī sev atkārto frāzes, var tos izmantot, lai koncentrētos vai izklaidētos.
4. Darbs ar savu neapmierinātību
Dažreiz jūs varat justies aizkaitināti, ka visi jūsu vārdi un jautājumi tiek atkārtoti. Atcerieties, ka jūsu bērns mēģina sazināties, izmantojot eholāliju. Viņiem vienkārši nav tādas valodas prasmes kā jums.
- Dziļi ieelpo. Ja nepieciešams, uz brīdi dodieties uz citu istabu, ja jūtaties ļoti neapmierināta, un dziļi ieelpojiet un nomieriniet prātu.
- Neaizmirstiet, ka jūsu bērns var būt arī neapmierināts. (Autisma bērni noteikti nav histēriski, jo viņiem tas patīk).
- Parūpējies par sevi. Audzināšana dažkārt var būt nogurdinoša, un nav nekā slikta to atzīt. Nomazgājieties vannā, nodarbojieties ar jogu, pavadiet laiku kopā ar citiem pieaugušajiem un mēģiniet pievienoties grupai, kas paredzēta autisma/bērnu invalīdu vecākiem vai aprūpētājiem.
5. solis. Esiet pacietīgs un dodiet bērnam laiku
Ja bērni ar autismu nejūt spiedienu nekavējoties reaģēt, viņi var justies atvieglinātāk un runāt labāk. Esiet pacietīgs un paskaidrojiet, ka jums patīk dzirdēt bērna teikto neatkarīgi no tā, cik ilgs laiks nepieciešams, lai to pateiktu.
Pārtrauciet sarunu, lai jūsu bērnam būtu laiks domāt. Bērni izmanto daudz kognitīvās enerģijas, lai nodrošinātu saskaņotu atbildi
Padomi
- Lai labāk izprastu eholāliju, mēģiniet lasīt grāmatas no pieaugušajiem ar autismu, kuri ir vai ir lietojuši eholāliju.
- Lai saņemtu palīdzību un atbalstu, konsultējieties ar autisma komunikācijas speciālistu.
- Meklējiet alternatīvu un papildinošu komunikāciju (AAC), lai palīdzētu pārvarēt attālumu, ja jūsu bērna komunikācijas prasmes ir stipri ierobežotas. Attēlu apmaiņas sistēmas, zīmju valoda un mašīnrakstīšana var būt alternatīvas metodes, lai palīdzētu bērniem sazināties, ja verbālā komunikācija ir pārāk sarežģīta.
Brīdinājums
- Ir labi palīdzēt bērniem, bet neesiet pārāk uzmācīgs. Bērniem, īpaši cilvēkiem ar autismu, ir nepieciešams daudz klusa un relaksējoša laika.
- Esiet piesardzīgs pret grupu, ar kuru vēlaties konsultēties. Dažas grupas nosoda autismu un cenšas to izskaust. Šāda attieksme nepalīdzēs jūsu bērnam.
