Pusaudžu mīlas stāsti vai romantikas romāni jauniešiem vai jauniem pieaugušajiem (JĀ) pašlaik ir milzīgs tirgus. Pieprasījums pēc YA mīlas romāniem kļūst arvien populārāks, daļēji pateicoties Stīvenijas Meijeres neprātīgi populārajai Krēslas sērijai. Pusaudžu mīlas stāstu tirgus ir pilns ar dažādiem nosaukumiem un ir ļoti konkurētspējīgs, jo daudzi rakstnieki veido populārus JĀ mīlas stāstus pusaudžiem un gūst tūlītējus panākumus. Tomēr precīzai pusaudžu mīlas stāsta detaļai nepieciešama izpratne par JĀ mīlestības žanru, skaidrs stāsta izklāsts un stabils pirmais uzmetums.
Solis
1. daļa no 3: Sagatavošanās rakstīšanai
Solis 1. Izprotiet pusaudžu mīlestības žanru
Pusaudžu mīlas stāstu rakstīšana koncentrējas uz iemīlēšanās procesu pusaudža gados, kas ir īpaša un intensīva pieredze, kuru vēlas vai piedzīvos lielākā daļa pusaudžu. Lielākajā daļā YA romānu galvenais varonis ir jaunāks par 18 gadiem un rakstīts no pusaudža perspektīvas.
- YA romānu mērķauditorija ir pusaudžu lasītāji vecumā no 13 līdz 18 gadiem, kuri dzīvē saskaras ar mīlestības un kaislības problēmām. Šis žanrs var dot pusaudžiem piekļuvi šīm emocijām, izmantojot izdomātus varoņus un stāstus, un palīdzēt viņiem tikt galā ar savām mīlestības sajūtām.
- Lielākajai daļai pusaudžu mīlas romānu ir galvenā sieviete, jo daudzus YA romānus raksta sievietes un tie ir paredzēti jaunām lasītājām. Tomēr ir vairāki labi zināmi YA mīlas romāni, kurus rakstījuši vīrieši un kuros attēlots vīriešu dzimums.
2. solis. Izlasiet pusaudžu mīlas stāstu piemērus
Uzziniet par žanru, lasot vislabāk pārdotos pusaudžu mīlas romānus. Piemēram:
- Krēslas sērija, Stīvenija Meijere. Šī četru grāmatu sērija ir viens no visvairāk pārdotajiem pusaudžu mīlas stāstiem izdevniecībā. Meijere rada spēcīgu un unikālu varoni sievieti (Bella Swan) un sniedz viņai kopīgas pusaudžu problēmas, piemēram, saspīlētas attiecības ar tēvu, pielāgošanās jaunai pilsētai, pašsajūtas izolācija un vientulība. Šīs pusaudžu problēmas tiek apvienotas ar pārdabiskiem elementiem, lai izveidotu mīlas stāstu, kas patīk pusaudžiem, piemēram, puisim, kurš ir glīts vampīrs.
- Vaina mūsu zvaigznēs, Džons Grīns. Stāsts par vēža skarto pusaudzi Hazelu un viņas tikšanos ar Augustu Votersu ir YA lasītāju iecienīts romāns.
- Eleonora un parks, varavīksnes Rouels. Divu 16 gadus vecu iemīlējušos pusaudžu stāsts izmanto divus spēcīgus galvenos varoņus, lai pastāstītu klasisku mīlas stāstu.
Solis 3. Analizējiet galveno varoni un viņa mīļotos
Kā notiek grāmatas galvenā varoņa vai varoņa attīstība? Piemēram, neskatoties uz to, ka viņas ir abas sievietes - galvenās varones, krēslas galvenā varone Bella Svona ir ļoti atšķirīga no filmas "Vaina mūsu zvaigznēs" galvenās varones Hāzeles. Tomēr abās grāmatās ir apskatīta pusaudžu dzīves tumšā puse (vientulība, izolācija, nāve), kas ir vēl viens būtisks YA romāna elements.
Persona, kuru galvenais varonis iemīlas Krēslā, YA romānā ievēro mīļotā vīrieša standarta tēlu, kas ir ļoti, ļoti izskatīgs. Tas pats ar Augustu filmā The Fault in Our Stars, kuru Heizela raksturo kā “seksīgu” un ieiet pazīstamā skaista un noslēpumaina vīrieša tēlā
4. solis. Nosakiet šķēršļus vai problēmas starp abām rakstzīmēm
Labam mīlas stāstam ir jābūt konfliktiem un spriedzei. Konflikts var būt dziļš naids vai nepatika vienam pret otru, kas galu galā pārvēršas mīlestībā, vai pārpratums vai kļūda stāsta sākumā, kas liek diviem mīļotājiem šķirties vai attālināties viens no otra. Parasti, jo lielāka spriedze, jo vairāk lasītāju piesaista stāsts.
Piemēram, pirmajā Krēslas grāmatā spriedze pieaug, jo Edvards un viņa ģimene aizstāv un glābj Bellu no sadistiskā vampīra. Galvenā varone ir pakļauta briesmām, un viņas attiecības ar mīļoto vīrieti tiek pārbaudītas. Šis konflikts kļūst par pastāvīgu spriedzi pārējās sērijas grāmatās
5. solis. Apskatiet beigas
Vai jūs kā lasītājs esat apmierināts ar grāmatas beigām? Vai jums šķita, ka grāmatas beigas ir pārāk lēnas vai pārāk paredzamas? Kā autors salika iepriekšējo nodaļu stāstījuma secības, lai radītu saprātīgu un apmierinošu nobeigumu?
Stāsts par vainu mūsu zvaigznēs Hēzelei un Augustam nebeidzas ar laimīgām beigām, tā vietā ļaujot beigu daļā iekļaut tādas tumšas tēmas kā nāve un ciešanas. Neskatoties uz pazīstamo mīlas stāsta struktūru, šīs beigas atbilst YA romāna stilam, kurā galvenais varonis var nesaņemt to, ko vēlas, bet viņš piedzīvo pārvērtības vai apgaismību
2. daļa no 3: Stāsta izklāsta izveide
Solis 1. Izveidojiet galveno varoni
Lai gan daudzi YA mīlas romāni koncentrējas uz galveno varoni sievieti, jums nevajadzētu aprobežoties tikai ar sievietes varoni. Variants ir arī vīriešu varonis vai ar dzimumu nesaistīts varonis. Tomēr, veidojot savu galveno varoni, mēģiniet izvairīties no klišejām vai pazīstamas teritorijas. Jums ir jāizveido varonis, kas ir pietiekami interesants un unikāls, lai lasītājs būtu lojāls.
- Izvairieties no rakstīšanas “Marija Sjū”, kas ir simbols JĀ pasaulē savtīgajai un seklajai varonei. Mērija Sjū parasti ir tiešs raksturs, kurš nekad nenoiet greizi, un šķiet, ka viss sižets ir izveidots tā, lai ļautu viņai iegūt to, ko viņa vēlas, vai iegūt perfektu vīrieti. Šāda rakstīšana ne tikai rada plakanu galveno varoni, kuru lasītāji nevar saistīt ar sevi, bet arī izslēdz visu stāsta spriedzi un mēdz padarīt stāstu paredzamu.
- Tā vietā, lai ļautu galvenā varoņa jūtām vai kaislībām noteikt, kas viņš ir, attīstiet viņu kā pilnībā veidotu raksturu, atdalītu no viņa jūtām. Iedomājieties galveno varoni kā tās mīlestības pamatu, uz kuras balstīsities grāmatā. Padariet viņu par kādu, ko parasts lasītājs var atpazīt, viņam ir trauksme, neveiklības tendences un pusaudžu impulsi.
- Izmantojiet pazīstamu pusaudzi kā modeli vai padomājiet par to, kā jutāties pusaudža gados. Visticamāk, jūs nejūtaties perfekti katru dienu vai vienmēr iegūstat to, ko vēlaties. Dodiet galvenajam varonim dziļas grūtības un nododiet viņa uztraukumu lasītājam, lai viņš justu līdzi un varētu sevi saistīt ar galveno varoni.
Solis 2. Izstrādājiet raksturu, kuru galvenais varonis mīl
Tā kā lielāko daļu pusaudžu mīlas stāstu bauda lasītājas sievietes, personai, kuru galvenais varonis mīl, ir tendence būt ļoti izskatīgai.
- Lielākajā daļā tradicionālo pusaudžu mīlas stāstu ir pievilcīgs, fiziski pievilcīgs mīlas mērķis, ko parasti sauc par “Geriju Stu” (pretstatā “Marija Sjū”). Tomēr fizisko pievilcību un burvīgās īpašības nevajadzētu attīstīt galējībās. Jāizvairās no tādiem vīriešu aprakstiem kā “gara, tumša āda, glīts” vai “izskatīgs kā grieķu dievs” vai “tik seksīgs”.
- Lai gan jums, iespējams, būs jāpiešķir galvenajam varonim mīlestības interese ar augstu fiziskās pievilcības pakāpi, jums vajadzētu arī uzsvērt personību vai īpašības, kas viņu padara pievilcīgu. Mēģiniet noturēt raksturu pie zemes, radot viņam trauksmi un problēmas, kas līdzīgas galvenā varoņa problēmām. Lai gan šim mīlestības mērķim ir jābūt fantāzijas elementam, jums tas ir jāsaglabā dabiski un līdzīgi reāliem cilvēkiem, kuriem ir savas problēmas.
Solis 3. Padomājiet par to, kā abi satikās
Izveidojiet saikni starp abiem varoņiem, izmantojot kopīgus hobijus vai intereses, kopīgus draugus vai paziņas vai pat neveiklu sarunu, gaidot rindā. Izvairieties no klišejiskām situācijām, piemēram, “mīlestība no pirmā acu uzmetiena” vai no tā, kā puisis liek galvenajai sievietei viņā uzreiz iemīlēties.
- Pārim vajadzētu nekavējoties izveidot savienojumu, bet tam nav jābūt pozitīvam uzreiz. Varbūt sākumā viņi viens otram nepatika, vai arī daudz nedomāja par otra eksistenci. Vai arī viņi var saskarties un strīdēties. Ļaujiet viņu attiecībām lēnām attīstīties visā stāstā. Bieži vien jaunā mīlestība ietver daudz ilgas, nesaprašanos un neveiklību.
- Viena no daudzu YA mīlas stāstu kļūdām ir tā, ka abi varoņi skatās viens uz otru kā elektriskās strāvas triecieni un pēkšņi iemīlas. No otras puses, ļaujot laika gaitā attīstīties sasprindzinājumam starp abiem varoņiem, tiks radīts efektīvāks stāsts un tas lasītājam radīs iemeslu turpināt pāršķirt lapas.
Solis 4. Padomājiet par vienu problēmu
Neviens stāsts nav bez problēmām, it īpaši pusaudžu mīlas stāstiem, jo divi mīļotāji parasti nonāk konfliktā vai saskaras ar šķēršļiem, kas pārbauda viņu mīlestību un lojalitāti vienam pret otru. Problēmas var arī likt viņiem atzīt vai saprast mīlestības jūtas.
- Stāsta problēmām vajadzētu kalpot kā veidam, kā atklāt vairāk par varoni un/vai viņa mīlestību. Domājams, ka problēmas var radīt konfliktu varonim un viņa mīļajiem.
- Izveidojiet problēmas, kas atbilst stāsta spriedzei. Ja jūs rakstāt pusaudžu mīlas romānu, kas ietver pārdabiskus elementus, sākotnējās problēmas var radīt no brīža, kad galvenais varonis atklāj, ka viņa mīļotā persona ir vampīrs. Ja jūs rakstāt mīlas romānu par vēža slimnieku, problēma varētu būt, cik daudz laika jums ir palicis kopā ar savu mīļāko.
Solis 5. Izveidojiet sižeta kopsavilkumu
Stāsta strukturēšanai izmantojiet Freitaga piramīdu. Stāsta struktūras izklāsts pirms rakstīšanas sākšanas palīdzēs saskatīt kopainu.
- Ievads vai ekspozīcija. Sniedziet sākotnējo attēlu. Ļaujiet lasītājam satikt galveno varoni. Iepazīstiniet lasītāju ar varoni un iestatījumiem.
- Notikumu ģenerēšana. Tas ir tas, kas notur stāstu, vai notikumi, kas sāk darbību. Šai sadaļai vajadzētu nozīmēt galvenā konflikta sākumu. Lielākajā daļā pusaudžu mīlas stāstu tieši tad tiek iepazīstināts ar varoni, kurš ir mīlestības mērķis. Piemēram, jūsu galvenais varonis, 16 gadus vecs vēža slimnieks, kuram atlikušas tikai dažas nedēļas, iepazīstas ar 17 gadus vecu vēža slimnieku, kuram atlicis vēl īsāks mūžs, un tad viņi savienojas.
- Darbības uzlabošana. Tas ir tad, kad stāsts kļūst sarežģīts. Stāsta spriedzei jāsāk pieaugt stāsta galveno notikumu vai problēmu dēļ. Šo daļu var izteikt, parādot divas rakstzīmes, kas tuvojas vai attālinās. Tas varētu notikt arī kvesta veidā, piemēram, Hēzela un Augusta ceļojums uz Amsterdamu filmā “Mūsu vaina vaina”.
- Kulminācija. Stāsta augstākais punkts. Šai sadaļai vai nodaļai vajadzētu būt vislielākajai spriedzei un būt par grāmatas interesantāko brīdi vai notikumu.
- Atlaišanas darbība. Galvenais konflikts ir atrisināts vai nē, un ir notikumi, kas rodas kulminācijas rezultātā.
- Izšķirtspēja. Varonis atrisina galveno problēmu vai konfliktu vai tiek atrisināts viņa vietā.
- Beigas. Noslēdzot stāstu un ļaujot pēdējām detaļām nostāties savās vietās. Pārējie grāmatā izklāstītie apgalvojumi vai problēmas tiek atrisinātas vai uz tām ir atbildēts. Dažās grāmatās autors stāstu beigs par vienu tēmu vai mājieniem par citām varoņu iespējām ārpus pēdējās lapas.
3. daļa no 3: Pirmā melnraksta rakstīšana
1. solis. Rakstiet lasītājam
Paturiet prātā, ka jūsu lasītāji ir 13–20 gadus veci, un viņiem parasti ir smagas pusaudžu problēmas saistībā ar mīlestību, vientulību un aizraušanos. Izvairieties no oficiāliem terminiem un valodas un izmantojiet aprakstus, kas pusaudžiem šķiet viegli saprotami.
- Tā vietā, lai pazeminātu valodu līmeni, klausieties, kā pazīstamie pusaudži runā un mijiedarbojas. Mērķis ir radīt dabisku dialogu un reakciju starp varoņiem. Jums jāļauj lasītājiem redzēt, kas viņiem ir kopīgs ar varoni un viņa skatījumu uz pasauli.
- Piemēram, krēslā ir aina, kurā Bella mēģina savaldzināt Džeikobu, 15 gadus vecu zēnu, kurš saulrietā pārvēršas par vilkaci. Viņu dialogs ir neveikls un svārstīgs. Bella ir samulsusi par mēģinājumiem viņu savaldzināt un cenšas slēpt savu pievilcību pret Jēkabu. Daudzi pusaudži bija pieredzējuši šo ainu un saprata, kā jutās Bella. Tas padara Bellu par efektīvu stāsta varoni.
Solis 2. Parādiet, nestāstiet
Šie ir rakstīšanas pamatnoteikumi visiem žanriem, ne tikai pusaudžu mīlas stāstiem. Tā vietā, lai tieši pastāstītu lasītājam, kā varoņi jūtas ainā, paudiet savas emocijas ar darbību un dialogu.
Piemēram, tā vietā, lai teiktu lasītājam: “Bella ir dusmīga uz Jēkabu. Viņš jūtas nodots: “Jūs varat izmantot viņa rīcību un dialogu, lai parādītu šīs emocijas. Bella pavēra acis uz Džeikobu, rokas sažņaudzusi pie sāniem, mute sakniebusi. "Es nespēju noticēt, ka tu tā darīji!" viņa kliedza uz Jēkabu."
Solis 3. Paņemiet lielu tēmu
Padomājiet par to, ar ko pusaudži varētu saskarties savā vecumā. Parasti pusaudži cenšas uzzināt savu nākotni, kad ir pieauguši. Viņiem var rasties lielas dzīves problēmas, piemēram, pārcelšanās uz jaunu pilsētu, kaisles un mīlestības sajūtu apzināšanās un cīņa ar seksuālu pievilcību. Labs YA mīlas romāns aplūko lielākās pusaudžu dzīves tēmas un iekļauj tās romānā.
Apsveriet galveno tēmu, kuru jūs varētu vēlēties izpētīt savā pusaudžu mīlas stāstā. Piemēram, vienkārša tēma ir kā varonis ar spējām, kuras viņš slēpj, lai justos kā svešinieks vai izolēts. Vai arī jūsu varonis cīnās ar tādām tēmām kā nāve, nelaimīga mīlestība vai savas patiesās identitātes atklāšana
4. solis. Beidziet ar pārvērtībām, nevis laimīgi
Izveidojiet beigas, kas parāda galvenā varoņa transformāciju pieredzes rezultātā, nevis beigas, kas varonim nodrošina laimīgas beigas. Dažreiz laimīgās beigas, kurās varonis iegūst tieši to, ko vēlas, jūtas nepareizi vai nereāli.
