Lai iemācītos rakstīt rakstzīmju analīzi, nepieciešama padziļināta literatūras darbu lasīšana, pievēršot uzmanību rakstzīmju attēlošanai, izmantojot dialogu, stāstījumu un sižetu. Literatūras eksperti rakstīs par varoņu lomu literārā darbā. Varonis ir vissvarīgākais stāsta varonis, savukārt antagonists ir varonis ar ļaunu temperamentu, kuram ir konflikts ar galveno varoni. Lieliski rakstnieki veido rakstzīmes ar dažādiem aspektiem, tāpēc rakstzīmju analīzei jākoncentrējas uz šo sarežģītību. Tālāk ir norādītas dažas darbības, kas palīdzēs rakstīt rakstzīmju analīzi.
Solis
1. daļa no 3: Sāciet rakstīt
1. solis. Izvēlieties rakstzīmi, kuru pētīsit
Lai analizētu raksturu kā skolas uzdevumu, iespējams, raksturs, kuru jūs pētīsit, jau ir noteikts. Tomēr, ja izvēlaties to pats, pārliecinieties, ka stāstā esat izvēlējies raksturu ar dinamisku tipu. Plakanas rakstzīmes (rakstzīmes, kurām ir tikai viena iezīme - vai nu „laba”, vai „ļauna” - un kuras nemainās), nav laba izvēle rakstzīmju analīzei.
- Piemēram, ja lasāt Marka Tvena romānu Huckleberry Finn, jūs varētu izvēlēties Heku (romāna galveno varoni) vai Džimu (bēguļojošu vergu), jo viņi ir dinamiski varoņi. Dinamiski varoņi parāda dažādas emocijas, un viņu uzvedība mēdz būt neparedzama. Viņi ir arī tie, kas nosaka stāsta līniju atbilstoši savai rīcībai.
- Nav laba izvēle izvēlēties citu varoni, piemēram, hercogu vai karali, vai arī krāpnieki Haks un Džims tikās Arkanzasā. Šo varoņu loma stāstā nav tik nozīmīga, jo tie neizrāda dažādas emocijas, un tie ir tikai statiski varoņi (šim stāstam ir vajadzīga humoristiska puse un veids, kā Haks un Džims varētu šķirties, lai Huks varētu pateikt savu preču zīmju žargons vienā vai otrā brīdī.) Šajā ziņā bija nozīme hercogiem un ķēniņiem.)
2. solis. Izlasiet stāstu, iztēlojoties raksturu, kuru jūs gatavojaties studēt
Pat ja jūs esat lasījis stāstu iepriekš, jūs, lasot stāstu, atklāsit jaunas lietas, jo tagad lasīšanas laikā jums ir koncentrēšanās. Pievērsiet uzmanību tam, kur parādās jūsu raksturs, un apsveriet sekojošo:
-
Kā autors raksturotu varoni?
Piemēram, Huckleberry Finn, jūs domājat par to, kā Haku raksturo kā “lauku zēnu”, taču viņš cīnās ar lielām problēmām, kurām ir sarežģītas sociālas sekas, piemēram, verdzība un reliģija
-
Kādas attiecības šim personāžam ir ar citiem varoņiem?
Stāsta sākumā un beigās padomājiet par to, kā Haks ir saistīts ar bēguļo vergu Džimu. Padomājiet par Haka attiecībām ar savu piedzērušos un ļaunprātīgo tēvu un to, kā tas ir veidojis viņa identitāti
-
Kā varoņa darbības var ietekmēt sižetu?
Haks ir stāsta galvenais varonis, tāpēc visas viņa darbības ir ļoti svarīgas. Bet ar ko viņa rīcība bija īpaša? Kā Haks pieņem atšķirīgus lēmumus no citiem cilvēkiem tādā pašā situācijā? Jūs varētu izskaidrot, kā Haks izvēlējās glābt Džimu no cilvēkiem, kuri mēģināja atgriezt viņu īpašniekam, jo Haks uzskatīja, ka verdzība ir nepareiza, lai gan tā bija pretrunā ar vairuma cilvēku uzskatiem
-
Ar kādām cīņām varonis saskaras?
Padomājiet par to, kā Haks auga un pa ceļam uzzināja daudzas lietas. Sākumā viņš bieži darīja stulbas lietas (piemēram, izdomāja savu nāvi); bet vēlāk viņš spēja izvairīties no apkārt esošajiem maldiem (piemēram, kad mēģināja atbrīvoties no hercogiem un krāpnieku karaļa)
Solis 3. Veiciet piezīmes
Lasot, veiciet piezīmes, kurās ir svarīgi elementi, kas, lasot stāstu, var bagātināt informāciju par personāžu. Veikt piezīmes malās un pasvītrot svarīgās daļas.
Lasīšanas laikā varat paņemt līdzi arī nelielu piezīmju grāmatiņu, lai pierakstītu savas domas par varoni
4. solis. Izvēlieties galveno ideju
Apkopojiet piezīmes par pētāmo varoni un mēģiniet izdomāt galveno ideju, kas tos savieno. Tas var būt tēzes teikums jūsu rakstura analīzē. Padomājiet par varoņa rīcību un motivāciju, kā arī sižeta iznākumu. Tēzes teikums var atklāt par to, kā varonis pusaudža vecumā parāda dažādas problēmas nobriešanas procesā, vai par cilvēka kā laba cilvēka dabu. Piemēram, raksturs, kuru jūs pētāt, parāda, ka pat kāds, kurš pieļāva rupju kļūdu, ir pelnījis piedošanu.
Piemēram, Hekleberija Fina, jūs varētu izskaidrot civilizētu cilvēku liekulību, jo šis romāns ir par zēnu, kurš atrodas sabiedrībā, kas atbalsta melno verdzību, bet viņš nolemj draudzēties ar Džimu (melno vergu), nevis izturēties pret viņu kā pret viņu. vergs. Gluži tāpat kā Džimu, Haku būtībā "paverdzināja" viņa paša tēvs. Šī situācija liek Hekam bēgt no mājām un redzēt, ka Džima cīņa par brīvību ir tāda pati kā viņa paša. Sabiedrība uzskata Hakas aizbēgšanu par dabisku notikumu. Bet, ja Džims to darītu, sabiedrība to vērtētu kā noziedzīgu rīcību. Šī pretruna ir stāsta pamatā
Solis 5. Izveidojiet prāta rāmi
Kad esat noskaidrojis galveno ideju, ko pētīt, izveidojiet īsu materiāla izklāstu, kas atbalsta jūsu rakstura analīzi. Pierakstiet vietas, kur varonis parāda īpašības, kas atbalsta jūsu analītiskās disertācijas teikumu. Iekļaujiet arī pierādījumus, kas padziļina rakstura analīzi.
2. daļa no 3: Rakstzīmju analīze
1. solis. Uzrakstiet ievaddaļu analīzei
Domājot par savu analītiskās disertācijas teikumu, sagatavojiet ievada rindkopu par pētāmo varoni un viņa lomu literārajā darbā.
2. solis. Aprakstiet varoņa fizisko izskatu
Aprakstiet, kā izskatās jūsu raksturs, un paskaidrojiet, kā tas ietekmē varoņa kā cilvēka identitāti. Noteikti citējiet vai pārfrāzējiet tiešu citātu no literārā darba.
Padomājiet par to, kā Hakas noplukušais apģērbs raksturo viņa raksturu. Apspriediet, kā Huks valkā sieviešu drēbes, lai uzzinātu, kas notiek pilsētā, un kā tas varētu ietekmēt jūsu Hakas rakstura analīzi
3. solis. Apspriediet pētāmā varoņa fonu
Ja tā, iekļaujiet informāciju par varoņa personīgo vēsturi (dažas no šīm detaļām var izsecināt). Cilvēka personīgā vēsture patiešām ietekmē viņa personību un attīstību, tāpēc pētāmā varoņa vēstures apspriešana ir svarīga lieta. Kur/kad varonis ir dzimis un audzis? Kāda veida izglītība viņam bija? Kā varoņa iepriekšējā pieredze ietekmē viņa rīcību vai teikto?
Apspriediet Hakas attiecības ar savu tēvu Daglasu atraitni un mis Vatsoni (kura par viņu rūpējās). Kā šie varoņi var ietekmēt Hakas rakstura attīstību? Kontrasts starp Hekas piedzērušos tēvu un konservatīvajām sievietēm, kas rūpējas par Heku, ir interesanta sociālās uzvedības sērija, ko pētīt. Nosakiet arī to, kur Hekas uzskati/darbības atrodas ķēdē
4. solis. Apspriediet valodu, kuru lieto pētāmais personāžs
Izpētiet valodu, ko varoņi izmanto visā stāstā. Vai varonis runā vienā valodā vai arī viņa valodas izvēle mainās no sākuma līdz beigām?
Hekam bērnībā bija necienīga attieksme, un bieži vien viņa runas veids nepatika atraitnei Duglasai. Haks centās paklausīt Duglasam un būt labam baznīcā, taču viņš bieži pieļāva kļūdas un uzskatīja sevi par cilvēku, kurš bija necivilizēts, turklāt viņa rīcība un vārdi nebija tādi, kādus gaidīja Daglass
5. solis. Rakstiet par varoņa personību
Vai varonis kaut ko dara emociju vai iemesla dēļ? Kādu vērtību varonis parāda no savas darbības un runas? Vai varonim ir mērķi vai ambīcijas? Esiet konkrēts un noteikti citējiet vai pārfrāzējiet tiešu citātu no literārā darba.
Huks Fins cenšas pakļauties sabiedrības noteikumiem, bet galu galā rīkojas pēc savām emocijām. Viņš nolemj glābt Džimu no sava saimnieka, lai gan tas ir pretrunā ar likumu, jo uzskata, ka pret Džimu nevajadzētu izturēties kā pret vergu. Haks pats nolēma darīt lietas, kas bija pretrunā ar plašākas sabiedrības pārliecību
6. Izpētiet pētāmā varoņa attiecības ar citām rakstzīmēm
Padomājiet par to, kā jūsu varonis mijiedarbojas ar citiem stāsta varoņiem. Vai varonis vada vai seko citiem stāsta varoņiem? Vai varonim ir draugi vai ģimene? Izmantojiet dažus stāsta piemērus, kam seko analīze.
7. solis. Aprakstiet, kā raksturs mainījās vai attīstījās stāsta gaitā
Lielākā daļa galveno varoņu piedzīvos konfliktu visā stāstā. Daži konflikti ir ārēji (tos izraisa spiediens, ko varonis nevar ietekmēt, vai vide un cilvēki tajā), bet citi ir iekšēji (personīgās cīņas, ko varonis piedzīvo par savām jūtām un rīcību). Noslēgumā varonis attīstās par labāku vai sliktāku raksturu? Rakstzīmes, kas rada izteiktu iespaidu, parasti mainās vai attīstās literāros darbos, kas stāsta par tikumību.
Hakas ārējie konflikti ir atkarīgi no notikumiem ceļā uz upi-cīņām pa ceļam, nelaimēm, kuras viņš cieš ceļā, nonākot dažādos skandālos un shēmās utt. Viņa iekšējais konflikts sasniedz kulmināciju, kad viņš nolemj atbrīvot Džimu no verdzības. Šis ir svarīgs brīdis, jo Huks vairāk seko savai sirdij, nevis savai sociālajai sirdsapziņai
8. solis. Apkopojiet palīgmateriālus vai pierādījumus analīzei
Noteikti sniedziet tekstā konkrētus piemērus, kas apstiprina jūsu viedokli par pētāmo varoni. Iekļaujiet tiešus citātus, lai pamatotu savu viedokli. Ja stāsta autors raksturo jūsu pētāmo varoni kā paviršu, jums jāsniedz konkrēta informācija, lai parādītu varoņa dabu, citējot vai pārfrāzējot tieši no teksta.
3. daļa no 3: teksta pierādījumu izmantošana rakstveidā
1. solis. Atbalstiet savu analīzi ar teksta pierādījumiem
Teksta analīzē jāiekļauj tiešie citāti no pētāmā teksta, lai pamatotu savu viedokli.
2. solis. Izmantojiet PIE metodi
Tas nozīmē, ka jums ir jāizveido “viedoklis”, “jāilustrē” viedoklis ar citātu no teksta un “jāizstrādā”, kā citāts atbalsta jūsu viedokli.
Piemēram, jūs varētu teikt, ka: Heklberijs Fins atrada jaunu identitāti, kad kļuva par plostu vedēju. Viņš uzstāja, sakot: "Es esmu kā plostu nesējs, jo varu izgatavot tik lieliskus plostus". Tas parāda brīvības sajūtu un lepnumu, ko viņš saista ar savu plostu
Solis 3. Ievietojiet citātu starp saviem vārdiem
Tiešs citāts akadēmiskajā rakstā nevar būt viens teikums. Tāpēc jums vajadzētu izmantot savus vārdus, ievietojot citātus tieši teikumos.
- Nepareizi: “Es esmu“līdzīgs”plostu nesējam, jo varu uztaisīt tik lielisku plostu.”
- Pa labi: Haks uzstāja, sakot: "Es esmu kā plostu vedējs, jo varu uztaisīt tik lielisku plostu."
- Pareizi: “Es esmu kā plostu vedējs, jo varu uztaisīt tik lielisku plostu,” uzstāja Huks.
Solis 4. Necitējiet pārāk daudz
Analīzē jāiekļauj 90% jūsu pašu vārdu un 10% teksta citātu.
Padomi
- Uzrakstiet aptuvenu melnrakstu, lai apkopotu savas domas par rakstura analīzi, pirms to precizējat un saliekat kopā.
- Izmantojiet konkrētu informāciju no pētāmā teksta, lai pamatotu savu viedokli.
- Labi organizējiet savu analīzi. Uzrakstiet ievada sadaļu, kas piesaistīs lasītāja interesi par jūsu rakstīšanu. Pārliecinieties, ka katra rindkopa ir strukturēta, koncentrējoties uz galveno tēmu. Apvienojiet savu rakstīto ar labu secinājumu.
- Katram personāžam ir arī negatīvā puse. Analizējiet negatīvo pusi, lai iegūtu dziļāku skatījumu uz viņu personību.
