Lai uzrakstītu literāru analīzi, jums jākoncentrējas uz raksta galvenajiem elementiem, kas to izceļ kā literāru darbu. Izstrādājiet idejas un apspriediet dažus analīzes elementus, lai izveidotu skaidru un reālu eseju.
Solis
1. metode no 7: tēzes izstrāde
1. solis. Uzrakstiet disertāciju
Tēze ir teikums (vai vairāki) teikumi, kas raksturo jūsu rakstīšanas galveno ideju un atbildes uz rakstītā uzdotajiem jautājumiem. Lai izveidotu stabilu tēzi, padomājiet par sekojošo:
- Par ko es strīdos?
- Kāds ir mans iemesls?
- Vai man vajadzētu organizēt atrastos iemeslus/pierādījumus?
2. solis. Uzrakstiet īsu disertācijas teikumu
Labam disertācijas teikumam vajadzētu būt:
- Miniet trīs galvenos punktus, kurus vēlaties precizēt esejas kodolā.
- Pārskatiet argumentu iestatījumus.
- Izskaidrojiet sava argumenta nozīmi.
- Tas parādās pirmajā rindkopā, jo tēzes teikums kalpo kā ievads pieejai, kuru izmantojāt literārā darba izpētei. Kopumā tēzes teikums parādās pirmās rindkopas beigās, lai tas ļautu lasītājam uzzināt, kāda būs jūsu rakstītā būtība.
3. solis. Pārskatiet savu disertāciju
Bieži vien, attīstoties rakstīšanai, tiks izstrādāta arī tēze. Jūtieties brīvi mainīt disertācijas teikumu, lai tas varētu precīzi apkopot jūsu rakstīto pēc tā uzrakstīšanas.
2. metode no 7: Atbalsta argumenti: ievada punkts
1. solis. Uzrakstiet spēcīgu un pārliecinošu ievadu
Šeit sākas jūsu rakstīšana - pirmajam iespaidam vajadzētu būt pārliecinošam, saistošam un mudināt lasītāju turpināt lasīt. Dažas idejas, ar kurām varat mēģināt sākt:
- Atbilstoši citāti vai anekdotes. Šie citāti vai anekdotes var būt netiešas vai tiešas, atkarībā no teksta, kuru analizējat.
- Interesanti fakti vai jautājumi.
- Pretargumentu atzīšanās.
- Ironija, paradokss vai analoģija
2. solis. Beigu ievadu ar tēzes teikumu
Darba teikumam vajadzētu izskatīties tā, lai tas iepazīstinātu ar raksta saturu.
3. metode no 7: Atbalsta argumenti: pamatpunkts
1. solis. Izstrādājiet pārliecinošu galveno rindkopu
Šeit jūs sniegsit pierādījumus, lai pamatotu savu argumentu. Standarta kodols ir trīs rindkopas, lai gan garākām esejām ir vajadzīgas vairāk pamata rindkopas.
- Atbildot uz rakstisku jautājumu, padomājiet, kādi pierādījumi jums ir, lai sniegtu paziņojumu. Kā tas ir saistīts ar kopējo tēmu? Vai ir kāds pierādījums, ko esat aizmirsis?
- Rūpīgi izlasiet (rūpīgi izlasiet) un analizējiet vairākus literatūras analīzes faktorus. Jūs varat apspriest rakstura attīstību - kā indivīds mainās no sākuma līdz beigām. Jūs varat koncentrēties uz liktenīgiem rakstura trūkumiem un izpētīt izvēlētā varoņa kļūdas.
- Apsveriet iespēju koncentrēties uz pētāmā literārā darba iestatījumu un tēmu. Uzsveriet veidus, kā šie elementi veicina jūsu rakstīšanas vispārējo kvalitāti.
- Eseja neizdosies, ja autors labprātāk ignorēs dažus elementus, kas neietilpst viņa darbā. Pārliecinieties, vai jūsu argumenta atlase ir noņemta, un atlasiet pētāmā teksta sadaļu un ignorējamo teksta sadaļu.
- Uzsveriet vienu galveno punktu katrā šīs sadaļas punktā. Nav nepieciešams visus pierādījumus izteikt vienā idejā.
2. solis. Apsveriet kontekstu
Ja autors savā rakstā izmanto smagu simboliku un citus elementus, lai slēptu sava literārā darba nodomu, pārbaudiet viņa pieredzi. Kas notika viņa dzīvē? Vai jūsu arguments atbilst šai situācijai?
- Kontekstam jāattīsta īpašs viedoklis par tekstu. Jūs varētu iebilst, ka stāsts ir tās kultūras un laikmetu produkts, kurā tas parādījās. Lai turpinātu argumentu, pierakstiet informāciju par literārā darba vēsturiskajiem aspektiem gan tekstā, gan ārpus tā.
-
droši izmantojiet otru avotu (cita autora teksts).
- Grāmatas un raksti par vienu un to pašu rakstu
- Grāmatas un raksti, kas apspriež ar tekstu saistītu teoriju
- Grāmatas vai raksti, kas apspriež teksta vēsturisko un sociālo kontekstu
4. metode no 7: Atbalstošie argumenti: Secinājums
1. solis. Noslēdziet analīzi ar stingru secinājumu
Apkopojiet visu savu rakstīto pēdējā rindkopā. Secinājumam jāaptver visi galvenie punkti, ko minējāt iepriekšējos literatūras analīzes elementos. Tomēr secinājumam vajadzētu skart arī jūsu argumenta sekas.
- Neatkārtojiet atkal un atkal paustos punktus
- Ieteikt nākamās darbības
- Izveidojiet saikni starp žanru un kontekstu
5. metode no 7: Vispārīga rokasgrāmata
1. solis. Izvēlieties uzmanību piesaistošu nosaukumu
Jūs varat paciest virsraksta neveidošanu līdz laika beigām, kad jūsu raksts ir uzrakstīts un argumenti ir skaidri izklāstīti.
2. solis. Ja lietojat angļu valodu, rakstiet “pašreizējā laikā”
Neatkarīgi no rakstīšanas laika sarunvalodā rakstiet: “Šī apelsīna miza peld ūdenī, nesot sev līdzi savu nevainību”.
Solis 3. Ierakstiet vietniekvārdā uzticīgs
Nelietojiet "es" vai "jūs".
Daži profesori var atļaut lietot pirmās vai otrās personas vietniekvārdus. Ja tā, varat izteikt satraukuma līmeni, kādu izjutāt, lasot tekstu (ja tas joprojām ir jūsu uzdevums un skolotājs to atļauj). Jūs varat apspriest teksta kvalitāti, kas jūs visvairāk pārsteidza, kādus iemeslus jūs atradāt vai ka nejutāt, ka stāsta galvenais varonis ir uzticams
4. solis. Izmantojiet literārus terminus
Literārie termini padarīs jūsu rakstīto informāciju bagātu, līdzsvarotu un pārdomātu. Daži literāro terminu piemēri:
- Atsauces: īsas vai netiešas atsauces uz labi zināmiem personāžiem vai notikumiem.
- Ironija: atsauce uz to, kā persona, situācija, paziņojums vai apstākļi nav tādi, kā šķiet.
- Metafora: tēlainas valodas veids, kurā teikums tiek veidots, lai izskaidrotu kaut ko, kam izrādās cita nozīme, bet patiesībā tā nav.
5. solis. Izmantojiet sekundāros avotus
Sekundārus avotus var izmantot argumentu atbalstam. Tomēr atcerieties, ka sekundārajiem avotiem vajadzētu būt otrajai prioritātei. Tas ir tas, ko jūs rakstāt - izmantojiet citu autoru viedokli kā atbalstu savam argumentam - nedariet to visu. Sekundāros avotus var iegūt vairākos veidos:
- “MLA starptautiskā bibliogrāfija” (MLA International Bibliography)
- “Literārās biogrāfijas vārdnīca” (Literārās biogrāfijas vārdnīca)
- Jautājiet savam skolotājam vai profesoram.
6. metode no 7: lietas, no kurām jāizvairās
1. solis. Neapkopojiet literārā darba sižetu
Jūsu raksts ir paredzēts kā analīze, nevis kopsavilkums.
2. solis. Nejauciet stāsta varoņu vārdus ar autora viedokli
Abas lietas ir ļoti atšķirīgas - pārliecinieties, ka jūsu arguments ietver tikai vienu no tām.
Solis 3. Nelieciet plaģiātu
Plaģiāts jūs uzreiz sarūgtinās.
7. metode no 7: rediģēšana un pulēšana
1. darbība. Pārbaudiet, vai nav pareizrakstības un gramatikas kļūdu
Varat izmantot pareizrakstības pārbaudi, taču tā nav 100% precīza.
2. solis. Lūdziet citus pārskatīt jūsu rakstīto
Atkārtoti izlasot vienu un to pašu, acis nepamanīs kļūdas un labu rakstīšanas gaitu. Palūdziet draugam pārbaudīt jūsu rakstītā gramatiku, saturu un skaidrību.
3. solis. Pārbaudiet, vai ievērojat visas rakstīšanas vadlīnijas
Katrs profesors ir atšķirīgs - pirms analīzes iesniegšanas pārliecinieties, ka zināt, kādam rakstam viņš dod priekšroku:
- Rezerve
- Lapu numerācija
- Bibliogrāfijas rakstīšana
4. solis. Pārskatiet ievadu
Vai ievaddaļa:
- Interesanti lasītāji?
- Vai jums ir dažādas teikumu struktūras (rakstīšanas plūsmai)?
- Rakstīts no vispārīga uz konkrētu?
- Beigt ar disertācijas paziņojumu?
5. solis. Pārskatiet galveno rindkopu
Vai jūsu galvenā rindkopa:
- Vai ir tēmas teikums?
- Vai jums ir laba maiņa?
- Vai jums ir efektīvs, labi ievietots citāts?
- Vai katras rindkopas beigās ir noslēgums?
6. solis. Pārskatiet secinājumu sadaļu
Kāda ir secinājuma daļa:
- Sākt ar pārrakstītu disertāciju?
- Vai ieteikt nākamās darbības?
- Savienot kaut ko?
- Labi apkopot?
Padomi
- Pirms analīzes rakstīšanas pārliecinieties, ka jums ir skaidra izpratne par esejas uzdevumu. Galvenais noteikums ir vienmēr ievērot skolotāja norādījumus un norādījumus.
- Uzrakstiet īsu analīzi un pārliecinieties, ka viss analīzē ir saistīts ar disertācijas teikumu.
- Nesteidzieties izvērtēt savu rakstīto pirms tā salikšanas, lai pārliecinātos, ka nejauši neizmantojat kāda cita vārdus. Citiem vārdiem sakot, vēlreiz pārbaudiet, vai neesat plaģiāts.
