Esejas izklāsts kalpo kā strukturāls pamats un vada autoru, uzsākot projektu. Kontūrai vajadzētu apkopot esejas saturu un saprātīgi un saskaņoti sakārtot saturu. Spēja izklāstīt ir ļoti svarīga studentiem un studentiem, jo vadītāji parasti lūdz kontūru pirms gala darba. Turpiniet lasīt šo rakstu, lai uzzinātu, kā izveidot efektīvu darba kontūru.
Solis
1. metode no 3: sagatavošanās kontūras izveidei
Solis 1. Uzmanīgi izlasiet uzdevumu rokasgrāmatu
Instrukcijās atzīmējiet vai pasvītrojiet svarīgus vārdus un frāzes. Pirms ieskicēšanas pārliecinieties, ka saprotat, kas jādara. Lūdziet paskaidrojumus, ja kādas norādes ir neskaidras vai mulsinošas.
2. solis. Izstrādājiet tēmu
Lai gan ieskicēšana var palīdzēt attīstīt un sakārtot savas idejas, jums būs nepieciešama arī iepriekšēja rakstīšanas prakse, lai sāktu darbu. Ir daudzas iepriekšējas rakstīšanas stratēģijas, kas var palīdzēt jums ģenerēt idejas.
- Pierakstiet visas radušās idejas (labas vai sliktas), tad apskatiet ideju sarakstu un grupējiet dažas līdzīgas idejas. Paplašiniet sarakstu, pievienojot to saturam vai izmantojot citu priekšrakstīšanas uzdevumu.
- Bezmaksas rakstīšana. Rakstiet visu bez pārtraukuma 5-10 minūtes. Ielieciet visu, kas jums ienāk prātā, un nerediģējiet. Kad esat pabeidzis, pārskatiet to vēlreiz un atzīmējiet vai pasvītrojiet visnoderīgāko informāciju. Atkārtojiet šo vingrinājumu, izmantojot šo informāciju kā sākumpunktu. Jūs varat atkārtot vairākas reizes, lai pilnveidotu un attīstītu idejas.
- Grupēšana. Uzrakstiet tēmu papīra lapas centrā, pēc tam apvelciet to. Pēc tam no apļa uzzīmējiet trīs vai vairākas līnijas. Katras rindiņas beigās uzrakstiet jaunu ideju, kas attiecas uz galveno ideju. Pēc tam no katras jaunās idejas uzzīmējiet trīs vai vairākas līnijas un pierakstiet citas saistītās idejas. Turpiniet attīstīties, līdz jūtat, ka esat izpētījis pēc iespējas vairāk savienojumu.
- Jautājiet. Paņemiet papīra lapu un uzrakstiet “Kas? Kas? Kad? Kur? Kāpēc? Kā? " Atdaliet katru jautājumu ar divām vai trim rindām, lai uz tās varētu uzrakstīt atbildi. Atbildiet uz jautājumiem pēc iespējas detalizētāk. Šis vingrinājums attīstīs idejas un identificēs tēmas jomas, kuras ir jāturpina pētīt.
Solis 3. Ziniet savus mērķus
Padomājiet par to, ko vēlaties no papīra. Vai tas ir, lai pārliecinātu, izklaidētu, apgaismotu vai ko citu? Pārliecinieties, ka jūsu mērķi atbilst uzdotajiem uzdevumiem. Uzdevumu rokasgrāmatā meklējiet atslēgvārdus, lai uzzinātu, kāds ir mērķis.
4. Ziniet lasītāju
Padomājiet par to, kas lasīs jūsu rakstu. Lektors? Klasesbiedrs? Ārzemnieki? Ziniet savu lasītāju vajadzības un cerības, ņemot vērā to, ko viņi zina un ko nezina par šo tēmu. Gaidiet arī viņu reakciju. Kā viņi reaģēs uz jūsu sniegto informāciju? Vai viņi būs dusmīgi, skumji, uzjautrināti vai kaut kas cits?
Solis 5. Izstrādājiet disertācijas paziņojumu
Pēc ideju izstrādes un domāšanas par mērķiem un auditoriju esat gatavs rakstīt savu disertāciju. Efektīvs disertācijas paziņojums spēj norādīt darba galveno uzmanību un apstrīdamos apgalvojumus. Darba garums nedrīkst pārsniegt vienu teikumu.
- Pārliecinieties, ka jūsu disertācija ir apstrīdama. Nenorādiet faktus vai gaumi. Piemēram, apgalvojums "Soekarno bija pirmais Indonēzijas prezidents" nav laba tēze, jo tas ir fakts. Līdzīgi "Wiro Sableng ir laba filma" nevar būt tēze, jo tā ir garša.
- Pārliecinieties, ka disertācija sniedz pietiekami detalizētu informāciju. Citiem vārdiem sakot, izvairieties no apgalvojumiem, ka kaut kas ir "labs" vai "efektīvs", sakiet, kas padara to par "labu" vai "efektīvu".
2. metode no 3: Pamata kontūras stila un struktūras noteikšana
1. solis. Izvēlieties vienkāršāko standarta burtciparu struktūru
Visbiežāk izmantotā un viegli atpazīstamā burtciparu kontūra, katru apakšiedaļu apzīmē attiecīgi ar romiešu cipariem, lielajiem burtiem, latīņu cipariem un mazajiem burtiem.
- Virsrakstu vai galveno sadaļu atzīmēšanai tiek izmantoti romiešu cipari (I, II, III utt.). Parasti esejas izklāstā ir nepieciešamas trīs daļas, proti, ievadam, diskusijas saturam un secinājumam.
- Lielie burti (A, B, C utt.) Iezīmē galvenās sadaļas galvenos punktus.
- Lai analizētu galvenos punktus, tiek izmantoti latīņu cipari (1, 2, 3 utt.).
- Mazie burti (a, b, c utt.), Lai ievadītu nepieciešamo informāciju.
2. solis. Izvēlieties decimālu kontūru struktūru, lai parādītu ideju savstarpējo saistību
Šī struktūra izmanto decimāldaļu atdalītāju punkta veidā. Decimālo un burtciparu rāmju struktūra ir vairāk vai mazāk vienāda, atšķirība ir tikai skaitļu sērijās, kas identificē katru daļu. Dažiem cilvēkiem šī struktūra patīk, jo tā parāda katras sadaļas ieguldījumu esejā kopumā.
- Decimāldaļu rāmis sākas ar "1.0", bet pārējais sākas ar nākamo skaitli (2, 3, 4 utt.). Tāpēc pirmā daļa ir "1.0", otrā - "2.0", bet trešā - "3.0".
- Skaitlis aiz komata mainās, kad ir jauna informācija. Piemēram, sadaļā "1.0" ir "1.1", "1.2" utt.
- Turpmākās apakšiedaļas var pievienot ar citu ciparu aiz komata, kam seko skaitlis, kas atbilst jaunajai informācijai. Piemēram, sadaļā "1.1" jūs varētu redzēt "1.1.1", "1.1.2" un "1.1.3".
3. solis. Izlemiet, vai kontūrā izmantot pilnus teikumus vai īsas frāzes
Lielākajā daļā eseju izklāstu tiek izmantoti pilnīgi teikumi, kas ir noderīgāki, sniedzot visaptverošu informāciju. Tas ir īpaši piemērots, ja ietvars jāiesniedz pasniedzējam.
Solis 4. Skeleta daļām izmantojiet paralēlas konstrukcijas
Piemēram, ja viena daļa sākas ar darbības vārdu, arī nākamajai daļai jāsākas ar darbības vārdu.
Piemēram, I daļa sākas ar frāzi “nopirkt jaunu grāmatu”, arī otrajai daļai jāsākas ar to pašu frāzes struktūru. Frāze “jaunas grāmatas lasīšana” būtu piemērotāka, bet “jaunas grāmatas lasīšana” - mazāk piemērota
Solis 5. Saskaņojiet sadaļu virsrakstus un apakšnodaļas
Katrā sadaļas virsrakstā jāparāda informācija, kas ir tikpat svarīga kā citu sadaļu virsraksti, un apakšsadaļās ir jāsatur informācija, kas ir mazāk svarīga nekā galveno sadaļu virsraksti.
Piemēram, ja jūs rakstāt stāstījuma eseju par iecienītākās grāmatas atrašanu un lasīšanu, un izklāsta pirmās daļas nosaukums ir “Informācijas dzirdēšana par grāmatām”, tad “Meklējot grāmatas bibliotēkā” un “Grāmatu lasīšana” ir piemērotas citu sadaļu nosaukumi. Šīs sadaļas nosaukums parāda informāciju, kas ir tikpat svarīga kā pirmās sadaļas nosaukums. Tomēr nebūtu pareizi sadaļu nosaukt ar nosaukumu “ieiet telpā un aizvērt durvis”. Šī rindiņa būtu labāk piemērota kā apakšsadaļa sadaļā “Grāmatu lasīšana”
6. solis. Sadaliet katru nosaukumu divās vai vairākās sadaļās
Lai sniegtu pietiekamu informāciju par katru sadaļu, katra sadaļa jāsadala divās vai vairākās sadaļās.
Piemēram, sadaļā “Klausieties informāciju par grāmatām” varat iekļaut arī apakšsadaļas ar nosaukumu “Tērzēšana ar draugiem”, “Klausieties radio ceļā uz skolu” un “Meklējiet jaunas grāmatu idejas internetā”. Katrā no šīm apakšiedaļām varat norādīt papildu apakšsadaļas, lai sadalītu ievadāmo informāciju
3. metode no 3: informācijas sakārtošana esejas izklāstā
1. solis. Iekļaujiet ievadu izklāsta pirmajā daļā
Šajā sadaļā jāsniedz uzkrītošs ievads un vispārīga informācija par šo tēmu. Ievadā izklāstītajai informācijai pakāpeniski jākļūst precīzākai, virzoties pa apakšsadaļām. Ievadkontroles pēdējai apakšiedaļai jābūt tēzes izklāstam.
- Zem apakšsadaļām uzrakstiet teikumus, kas iepazīstina ar esejas tēmu, vienlaikus saglabājot lasītāja uzmanību. Pārsteidzošs fakts vai anekdote ir lielisks veids, kā sākt.
- Otrajā apakšpunktā jāapraksta apspriežamā tēma, problēmu vēsture, priekšvēsture vai problēma. Šī sadaļa ir īsa, taču tajā ir informācija, kas lasītājiem nepieciešama, lai saprastu jūsu eseju.
- Pēdējam apakšpunktam jābūt tēzes paziņojumam. Norādiet ideju vai argumentu, ko apspriedīsit esejā.
2. solis. Sniedziet informāciju par esejas diskusiju otrajā daļā
Saturs vai diskusija ir esejas lielākā daļa. Tātad šajā sadaļā izveidojiet vismaz trīs apakšsadaļas.
- Neiezīmējiet katru punktu ar "galveno punktu". Vienkārši pierakstiet apspriestos punktus.
- Katrā galvenajā punktā uzrakstiet apstiprinošus pierādījumus. Iekļaujiet katru apstiprinošo pierādījumu atsevišķā rindā un apakšsadaļā. Pēc tam uzrakstiet paskaidrojumu, kurā analizēti pierādījumi un kā tie pamato jūsu prasību.
- Ja vēlaties, katras sadaļas "galvenā ideja" beigās varat iekļaut arī pārejas teikumus uz nākamo galveno punktu. Tomēr tas nav īsti nepieciešams.
3. solis. Beigās iekļaujiet secinājumu izklāstu
Šai sadaļai vajadzētu atgriezt lasītāju pie vispārējās diskusijas, kas ieviesta "ievadā".
- Vispirms atkārtojiet savu tēzi. Nekopējiet sākotnējo disertācijas paziņojumu burtiski. Izsaki ideju vēlreiz, bet ar jauniem vārdiem.
- Sniedziet noslēguma paziņojumu. Noslēguma paziņojums parasti apspriež tēzes sekas, piedāvā risinājumu esejā apspriestajai problēmai vai izskaidro tēzes nozīmi tam, kas ir ārpus esejas darbības jomas.
Solis 4. Salīdziniet rezultātus ar uzdevumu rokasgrāmatu
Ja jāiesniedz veidne, vienmēr salīdziniet to ar rokasgrāmatu, lai pārliecinātos, ka ir izpildītas visas prasības. Vēlreiz pārbaudiet, vai jūsu darbs atbilst instruktora cerībām, lai iegūtu pilnīgu atzīmi.
