Pētniecisko darbu veidošana ietver argumentu sagatavošanu, pamatojoties uz pētījuma rezultāta analīzi. Pētnieciskie darbi ir uzdevumi, kas parasti tiek sniegti vidusskolas vai koledžas līmenī. Papīra saturs var aptvert plašu tēmu loku, sākot no medicīnas zinātnes līdz viduslaiku vēsturei. Pētnieciskā darba rakstīšana var būt milzīga, it īpaši, ja jūs tikko sākat darbu. Pareizi sakārtojot savas idejas un avotus, būs vieglāk sākt rakstīt pētniecisko darbu, un jums būs mazāk grūtību rakstīt.
Solis
1. daļa no 6: Sagatavošanās uzdevumam
Solis 1. Uzmanīgi izlasiet darba aprakstu
Lielāko daļu pētniecisko darbu uzdevumu dod skolotāji, ievērojot noteiktus noteikumus. Pirms sākat to rakstīt, pārliecinieties, ka precīzi saprotat, ko papīrs lūdz. Dažas lietas, kas jums jāzina, ir šādas:
- Papīra garums.
- Citējamo atsauču skaits un veidi.
- Papīra tēma. Vai jums tiek lūgts rakstīt konkrētā tēmas jomā vai arī jums pašam jāizvēlas tēma? Vai jūsu skolotāji/pasniedzēji sniedz ieteikumus par tēmas izvēli? Vai ir kādi ierobežojumi tēmu izvēlei?
- Papīra iesniegšanas termiņš.
- Vai pirms dokumentu iesniegšanas jums ir jāiesniedz citi uzdevumi? Piemēram, jūsu skolotājs/skolotājs var lūgt jūs iesniegt aptuvenu melnrakstu pārskatīšanai vai darba izklāstu, kas jāiesniedz kopā ar gatavo darbu.
- Formāts, kuru izmantosit. Vai jūsu papīram jābūt ar diviem attālumiem? Vai tas ir jāraksta KĀDĀ formātā? Vai jums ir jāveido bibliogrāfija?
- Ja jūtaties neskaidrs par kādu no iepriekš minētajām lietām, nevilcinieties jautāt savam pasniedzējam/skolotājam.
Solis 2. Sagatavojiet rakstīšanai nepieciešamos rīkus
Daudziem cilvēkiem patīk rakstīt, izmantojot klēpjdatoru. Citi dod priekšroku rakstīt grāmatās ar pildspalvu. Pārliecinieties, ka jums ir visi nepieciešamie materiāli rakstīšanai. Pārliecinieties, vai jūsu dators darbojas pareizi un vai jums ir pietiekami daudz materiāla, uz kura rakstīt.
Ja jums nav datora ar piekļuvi internetam, bet jums tas ir nepieciešams, mēģiniet pieprasīt piekļuvi datoram universitātē, skolā vai bibliotēkā
Solis 3. Sadaliet uzdevumu mazās daļās, pēc tam izveidojiet darba grafiku
Bieži pētnieciskā darba izveidošana ietver daudzus posmus; katrs no tiem aizņem daudz laika. Ja vēlaties uzrakstīt labu darbu, pārliecinieties, ka jums ir pietiekami daudz laika - vismaz diena vai divas -, lai pabeigtu katru posmu. Ideāls laiks, kas nepieciešams pētniecībai un darba rakstīšanai, ir divas nedēļas. Laika ilgums būs atkarīgs no vairākiem faktoriem, ieskaitot uzdevuma ilgumu, jūsu zināšanām par darba tēmu, rakstīšanas stilu un citiem jūsu uzdevumiem. Šeit ir kopīga grafika piemērs, ko var pielāgot jūsu vajadzībām:
- 1. diena: sāciet lasīt un izlemiet par tēmu
- 2. diena: Pētniecības resursu apkopošana
- 3. diena s.d. 5: Izlasiet un pierakstiet pētījumu rezultātus
- 6. diena: sagatavojiet papīra kontūru
- 7. diena s.d. 9: Pirmā melnraksta rakstīšana
- 10. diena utt.: Pārskatiet melnrakstu līdz beigām
- Pētījuma apjoms un sarežģītība ir ļoti mainīga. Vidusskolēna darba aizpildīšana ilgst divas nedēļas, maģistrantes darbs - gadu, un profesoram darba, ko viņš raksta savā jomā, sagatavošana var aizņemt vairākus gadus.
4. solis. Izvēlieties dažas vietas, kur varat koncentrēties
Dažiem cilvēkiem patīk lasīt un rakstīt klusā un izolētā vidē, piemēram, privātā mācību telpā vai bibliotēkā. Citi var vairāk koncentrēties vietās, kur ir vairāk aktivitāšu, piemēram, kafejnīcās vai kopmītņu atpūtas telpās. Atrodiet dažas ērtas vietas kursa darba rakstīšanai. Pārliecinieties, vai šajās vietās ir pietiekams apgaismojums (ideālā gadījumā ar logiem, lai iekļūtu dabiskā gaisma) un klēpjdatora kontaktligzda.
2. daļa no 6: Pētījuma tēmas noteikšana
1. solis. Uzziniet, vai jums pašam jādefinē tēma
Parasti pētījuma tēmu nosaka skolotājs. Kad jūsu tēma ir arī noteikta, pārejiet pie nākamās darbības. Tomēr jūs varat brīvi izvēlēties savu tēmu, jums būs nepieciešams zināms laiks, lai izlemtu.
2. solis. Izvēlieties tēmu, kas atbilst piešķiršanas noteikumiem
Pat ja tēma ir bezmaksas, jūs joprojām ierobežosit ar noteiktiem noteikumiem. Jūsu tēmai jābūt atbilstošai jūsu apmeklētajai nodarbībai un uzdevumam. Piemēram, jūsu tēmai, iespējams, ir jābūt saistītai ar kaut ko tādu, kas tika sniegts klasē. Vai arī jūsu tēmai jābūt saistītai ar Francijas revolūciju. Pārliecinieties, ka saprotat uzdevumu un vai jūsu tēma atbilst uzdevumam.
Piemēram, pasniedzējs mikrobioloģijas kursā nepieņemtu visaptverošu pētniecisko darbu par apgaismību. Līdzīgi arī amerikāņu literatūras profesors, kurš lūdz darbu par F. Skotu Ficdžeraldu, nebūs laimīgs, ja iesniegsiet eseju par Džefu van der Mēru. Pārliecinieties, ka jūsu esejas tēma joprojām ir aktuāla
3. solis. Izveidojiet sarakstu ar jums interesējošām tēmām
Kad esat sapratis uzdevuma noteikumus, varat sākt meklēt atbilstošas tēmas. Pastāv liela iespēja, ka uzreiz atradīsit labu tēmu. Tomēr bieži vien tas ir jāmeklē ilgu laiku, pirms atrodat sev piemērotu. Pārliecinieties, ka jūsu izvēlētās iespējamās tēmas jūs interesē. Tas ir svarīgi, jo jūs veltīsit daudz laika tā izpētei, un tāpēc uzdevums būs patīkamāks, ja jums tas patiks. Jūs varat meklēt tēmu šādos veidos:
- Pārlūkojiet lekciju piezīmes un mācību grāmatas. Vai ir kāda tēma, kas jūs interesē? Vai grāmatās pasvītrot teikumus, jo vēlaties par tiem uzzināt vairāk? Šīs lietas var novest jūs pie tēmas.
- Atcerieties pēdējo lasīšanas uzdevumu, kas jums visvairāk patika. Lasījums var veicināt jūsu tēmu.
- Runājiet ar klasesbiedriem par lekcijām. Apspriediet lietas, kas jūs interesē (un neinteresē).
4. solis. Izvēlieties tēmu
Kad esat uzrakstījis interesantu tēmu sarakstu, mēģiniet tos pārbaudīt pa vienam. Vai ir kaut kas, kas jūs patiešām interesē? Vai jūs atradāt kaut ko kopīgu starp viņiem? Piemēram, ja puse no jūsu sarakstā iekļautajām tēmām ir saistīta ar ieročiem Pirmajā pasaules karā, jūsu intereses var būt vairāk vērstas uz turieni. Citas lietas, kas jāņem vērā, izvēloties tēmu, ir šādas:
- Atbilstība uzdevumam. Vai tēma atbilst visiem uzdevumu noteikumiem?
- Pieejamais izpētes materiāls par šo tēmu. Piemēram, par kulta vietu tēmu Indonēzijā jābūt pieejamai daudz informācijas. Tomēr atsauču skaits attiecībā uz katoļu Baņumas baznīcas reakciju uz repa dziesmām var nebūt pārāk liels.
- Cik šaura ir pieprasītā tēma. Dažos papīra uzdevumos tiek pieprasītas ļoti specifiskas tēmas: piemēram, jums var lūgt izpētīt viena objekta (piemēram, topa) vēsturi. Citi papīra uzdevumi var būt plašāki, piemēram, attiecībā uz sieviešu iesaistīšanos cīņā par Indonēzijas Republikas neatkarību. Ja jūsu tēma ir pietiekami šaura, jūs mazāk pārņemsiet informācijas plašums un jūs varēsit dziļāk izprast atsauces avotus. Piemēram, jūs nevarēsit uzrakstīt perfektu 10 lappušu darbu par tēmu "Otrais pasaules karš". Tēma ir pārāk plaša un smaga. Tomēr jūs varētu uzrakstīt labu 10 lappušu rakstu par tēmu “Otrā pasaules kara attēli Indonēzijas laikrakstos”.
Solis 5. Izlasiet avotus par potenciālu tēmu vienu līdz divas stundas
Pirms izlemjat izvēlēties konkrētu tēmu, neizlasiet atsauces pārāk rūpīgi, jo tas būs lieka laika tērēšana. Tomēr jūs varat pārlūkot lietas, kas saistītas ar jūsu saraksta tēmām. Jūs varat uzzināt, vai tēma ir pārāk plaša vai šaura, vai arī varēsit atpazīt tēmas atbilstības līmeni uzdevumam. Pēc pirmā acu uzmetiena lasīšanas varat:
- Izlemiet par tēmu, ko var izmantot, un sāciet par to rakstīt
- Nosakiet, vai izvēlētās tēmas modifikācijas ir vai nav
- Nosakiet, vai kādu tēmu var izmantot vai nē, un pārbaudiet, vai ir piemērotas citas jūsu saraksta tēmas
6. solis. Apspriediet savu tēmu ar skolotāju
Daudzi skolotāji, lektori un skolotāju palīgi labprāt sniegs padomu un ieguldījumu studentiem, kuri raksta darbus. Ja neesat pārliecināts, vai jūsu tēma ir laba vai nē, kāds no pasniedzējiem var jūs vadīt. Vienojieties par tikšanos, lai apspriestu savas papīra idejas.
- Ieteicams savlaicīgi apspriesties ar savu skolotāju vai pasniedzēju, lai jūs varētu pieņemt ieteikumus, kur meklēt atsauces vai kā strukturēt darbu.
- Vienmēr nāciet gatavs, labi formulējiet darba tēmu. Jūsu profesors vai skolotājs vēlēsies, lai jūs nāktu pie viņiem ar pārdomātām tēmām un idejām.
3. daļa no 6: Pētniecības materiālu vākšana
1. solis. Apkopojiet galvenos avotus
Primārie avoti ir sākotnējie jūsu uzrakstītie objekti, bet sekundārie - komentāri par galveno avotu. Jums, visticamāk, būs primārais avots, ja rakstīsit pētījumu par sociālajām zinātnēm vai mākslu. Maz ticams, ka jums būs nepieciešama primāro avotu analīze dabaszinātnēs. Salīdzinot ar darba tēmu, jums, iespējams, būs jābūt:
- Literārs darbs
- Filma
- Manuskripts
- Vēsturiski dokumenti
- Vēstule vai dienasgrāmata
- Glezna
2. solis. Meklējiet sekundāros avotus un atsauces internetā
Daudzas universitātes un skolas abonē tiešsaistes datu bāzes, lai atrastu atsauces materiālus. Šīs datu bāzes palīdzēs jums atrast zinātniskus rakstus, akadēmiskās monogrāfijas, zinātniskos darbus, avotu rādītājus, vēsturiskos dokumentus vai citus materiālus. Izmantojiet atslēgvārdu meklēšanas funkciju, lai meklētu tēmai atbilstošus materiālus.
- Ja jūsu skola neparakstās uz lielākajām datu bāzēm, varat meklēt internetā brīvās piekļuves žurnālus vai ar Jstor un Google Scholar, lai sāktu meklēt stabilu pētījumu materiālu. Tomēr jums vajadzētu būt uzmanīgiem arī ar internetā atrodamo informāciju.
- Dažreiz šīs datubāzes nodrošinās tiešu piekļuvi avotam, piemēram, zinātniskā raksta PDF versijai. Citos gadījumos datu bāze vienkārši sniegs jums raksta nosaukumu, kas jums pašam jāmeklē bibliotēkā.
Solis 3. Izmantojiet bibliotēkā esošo meklētājprogrammu, lai apkopotu atsauces
Papildus meklēšanas datubāzēm vietējās, universitāšu vai valsts bibliotēkās ir arī atsauces avoti. Izmantojiet bibliotēkas meklētājprogrammu, lai meklētu atbilstošus nosaukumus, autorus, atslēgvārdus un tēmas.
Pārliecinieties, ka jums ir pilns nosaukumu, autoru, rakstu numuru un šo avotu atrašanās vietu saraksts. Tas ir tāpēc, ka jums, iespējams, nāksies to izsekot
4. solis. Apmeklējiet bibliotēku
Lielākā daļa bibliotēku savus plauktus sakārto pēc tēmas. Ja jūs meklējat materiālu par vienu tēmu, grāmatas par to, iespējams, atrodas tuvu viena otrai. Meklēšanas rezultāti, izmantojot bibliotēkas meklētājprogrammu, novirzīs jūs uz īstajām vietām, lai atrastu atbilstošas grāmatas. Noteikti apskatiet arī plauktus, kas ieskauj jūsu meklētās grāmatas, jo, iespējams, atradīsit atbilstošus avotus, kas neparādās, veicot meklēšanu internetā. Pārbaudiet arī citas grāmatas, kas var būt saistītas ar jūsu tēmu.
Daudzas bibliotēkas atsevišķas grāmatas ievieto atsevišķā sadaļā no pārējās kolekcijas. Dažreiz šīm grāmatām nav atļauts iziet no bibliotēkas, un tādēļ jums būs jāveic kopijas, izmantojot fotokopiju vai digitālos skenerus
Solis 5. Runājiet ar bibliotekāru
Bibliotekāriem ir padziļinātas zināšanas par to bibliotēku kolekcijām, kurās viņi strādā. Dažās bibliotēku sistēmās pat ir bibliotekāri, kuri ir eksperti noteiktās jomās, piemēram, tiesību zinātnē, dabaszinātnēs vai literatūrā. Runājiet ar bibliotekāru par savu tēmu. Viņš, iespējams, varēs jums norādīt uz pārsteidzošiem un noderīgiem resursiem.
6. darbība. Pārbaudiet avota precizitāti
Tur ir ļoti daudz informācijas. Daži no tiem var būt precīzi, bet daži - nē. Dažreiz, izvēloties precīzu informāciju, nav grūti to izdarīt. Tomēr ir vairāki režīmi, kurus varat izmantot, lai nodrošinātu, ka iegūtās informācijas avots ir pietiekami precīzs:
- Pārliecinieties, ka jūsu avotus pārskata eksperti. Ja darbu nav pārskatījuši eksperti, visticamāk, tas ir neprecīzs vai mazāk ticams.
- Nepaļaujieties pārāk daudz uz populārām vietnēm. Wikipedia un citas līdzīgas vietnes ir noderīgi īsas informācijas avoti (piemēram, svarīgi datumi), nevis padziļinātai analīzei. Pārbaudiet informāciju populārās vietnēs ar pieejamiem akadēmiskajiem resursiem.
- Meklējiet grāmatas, ko izdevuši cienījami izdevēji. Ja jūsu avots ir publicēta grāmata, pārliecinieties, ka to ir izdevis labs izdevējs. Daudzas lielas izdevniecības iestādes ir saistītas ar augstākajām universitātēm. Neuzticieties informācijai, kas nāk no pašu izdotajām grāmatām.
- Jautājiet savas jomas ekspertiem viņu iecienītākos žurnālus. Daži zinātniskie un akadēmiskie žurnāli ir augstākas kvalitātes nekā citi. Tomēr studentiem būs ļoti grūti atšķirt augstas kvalitātes žurnālus no zemas kvalitātes. Tāpēc jautājiet ekspertu viedokli par uzticamākajiem žurnāliem.
- Meklējiet avotus ar labām zemsvītras piezīmēm vai citātiem. Parasti lielākajai daļai stabilu pētījumu rezultātu būs laba bibliogrāfija. Ja atrodat rakstu, kuram nav bibliogrāfijas, iespējams, ka autors nav pārskatījis citu cilvēku pētījumus.
7. solis. Izlasiet citātu turpmākai ievadīšanai
Viena no labākajām vietām, kur meklēt idejas turpmākai izpētei, ir citātu saraksts vai bibliogrāfija. Bibliogrāfija ir vieta, kur autori uzskaita informācijas avotus, ko viņi izmantojuši savos pētījumos. Izmantojot to, varat meklēt šos avotus un arī tos izlasīt. Ja jums patīk rakstnieka secinājumi, mēģiniet pārbaudīt viņa izmantotos avotus.
Solis 8. Labi sakārtojiet izpētes materiālus
Šajā brīdī jums, iespējams, jau ir vairākas grāmatas, zinātniski raksti, žurnāli un citi informācijas avoti. Izveidojiet sistēmu materiālu sakārtošanai. Piemēram, datorā varat izveidot atsevišķu mapi, lai turētu rakstus vai sakārtotu pētniecības grāmatas vienā plauktā. Neļaujiet jums zaudēt šos resursus.
4. daļa no 6: Izpētes materiālu gudra izmantošana
1. solis. Rūpīgi analizējiet galvenos avotus
Ja jūs rakstāt pētījumu, kurā analizējat primāro avotu, sāciet pēc iespējas rūpīgāk izpētīt savus galvenos materiālus. Uzmanīgi izlasiet to, uzmanīgi ievērojiet to, atzīmējiet tajā esošās detaļas. Mēģiniet pierakstīt savus sākotnējos novērojumus, kas palīdzēs likt jums pamatu. Neļaujiet domām pazust, kad sākat lasīt ekspertu viedokļus par šo tēmu.
2. darbība. Skenējiet sekundāros materiālus, lai tie būtu atbilstoši
Neuzņemieties, ka visi avoti būs vienlīdz atbilstoši jūsu pētījuma tēmai. Daži nosaukumi var neatbilst saturam, un dažreiz jūs atradīsit pētījumu rezultātus, kas nav labi vai atšķiras no tēmas. Pieņemsim, ka jūs faktiski izmantosit tikai pusi no savāktajiem resursiem. Pirms sākat rakstīt detalizētas piezīmes, nosakiet, vai avotu ir vērts padziļināti izlasīt. Daži veidi, kā to izdarīt ātri, ir šādi:
- Skenējiet nodaļu un sadaļu nosaukumus, lai noteiktu galvenās tēmas. Pievienojiet grāmatzīmēm noteiktas sadaļas vai nodaļas, kas jums varētu būt svarīgas.
- Vispirms izlasiet ievadu un secinājumus. Abās sadaļās ir aprakstītas autora apskatītās tēmas un vai šīs tēmas varat izmantot jūs.
- Pārlūkojiet zemsvītras piezīmes, lai uzzinātu, kāda veida diskusijā bija iesaistīts avota autors. Ja jūs rakstāt psiholoģijas darbu un zemsvītras piezīmes citē tikai filozofus, tad šis dokuments jums var nebūt atbilstošs.
3. solis. Izlemiet, kurus materiālus jūs lasīsit padziļināti, kurus lasīsit tikai daļēji un kurus neizmantosit
Pēc izpētes materiālu nokrāsošanas nosakiet, kuri materiāli būs visnoderīgākie jūsu pētniecībā. Daži resursi būs ļoti noderīgi, un jūs, iespējams, vēlēsities tos izlasīt pilnībā. Tomēr dažos citos avotos var būt ietverta tikai neliela daļa no to satura, kas attiecas uz jūsu pētījumu. Citiem avotiem var būt neatbilstošs saturs, un tāpēc jūs varat no tiem atbrīvoties.
4. solis. Uzmanīgi pierakstiet
Informācijas apjoms var pārvarēt rakstot darbu. Jūs atklāsit jaunus jēdzienus, terminus un argumentus. Lai sevi kārtotu (un skaidri atcerētos izlasīto), noteikti veiciet detalizētas piezīmes. Šīs piezīmes varat rakstīt, piemēram, datorā uz atsevišķas piezīmju grāmatiņas vai tekstapstrādes dokumenta. Piezīmes, kas jāveic, ir šādas:
- Galvenais arguments vai secinājums no avota
- Izmantotā metodika
- Galvenie pierādījumi no avota
- Alternatīvs rezultātu skaidrojums avotam
- Visas lietas, kas jūs pārsteidz vai mulsina
- Galvenie termini un jēdzieni
- Lietas, kurām nepiekrītat vai šaubāties par avota argumentu
- Jautājumi par avotiem
- Noderīgi citāti
5. solis. Rūpīgi miniet informāciju
Veicot piezīmes, noteikti norādiet, kurš avots jums sniedza noteiktu informāciju. Lielākajā daļā citātu ir iekļauts autora vārds, publicēšanas datums, publikācijas nosaukums, žurnāla nosaukums (ja nepieciešams) un lapas numurs. Cita informācija, kas var tikt iekļauta, ir izdevēja vārds, vietne, kas izmantota, lai piekļūtu publikācijai, un pilsēta, kurā avots tika publicēts. Atcerieties, ka, ja izmantojat tajā esošo informāciju, jums ir jānorāda avots. Pretējā gadījumā var tikt izvirzītas apsūdzības par plaģiātu vai akadēmisku negodīgumu.
- Izmantojiet skolotāja pieprasīto citēšanas formātu. Parasti izmantotie citātu formāti ir: MLA, Chicago, APA un CSE. Katram no šiem formātiem ir rakstīšanas rokasgrāmata, lai jūs varētu pareizi norādīt avotus.
- Ir daudzas datorprogrammas, kas var palīdzēt viegli iestatīt citēšanas formātu, tostarp EndNote un RefWorks. Dažās tekstapstrādes sistēmās ir arī citēšanas programma, kas var palīdzēt izveidot bibliogrāfiju.
6. solis. Organizējiet un konsolidējiet informāciju
Turpinot atzīmēt no avota, sāks parādīties daži ar jūsu tēmu saistīti modeļi. Vai atradāt kādas domstarpības? Vai ir vispārēja vienprātība par kaut ko? Vai lielākajā daļā avotu nav iekļauta galvenā diskusijas tēma? Organizējiet piezīmes, pamatojoties uz šiem galvenajiem modeļiem.
5. daļa no 6: Skeleta veidošana
1. solis. Atveriet jaunu tukšu dokumentu, lai izklāstītu papīru
Kontūra ir atslēga, lai uzrakstītu pētniecisko darbu, īpaši garāku. Kontūra palīdzēs jums koncentrēties uz darba saturu. Turklāt sistēma atvieglos arī rakstīšanas procesu. Atcerieties, ka labā kontūrā nav jāiekļauj pilnīgi perfektas rindkopas. Tā vietā kontūrā būs tikai informācija, kas vēlāk būs jāpārkārto. Tas iekļauj:
- disertācijas paziņojums
- Tēmas teikums, galvenie pierādījumi un galvenais secinājums par katru rindkopu
- Regulāra rindkopu secība
- Noslēguma paziņojums
2. solis. Uzrakstiet provizorisko disertācijas paziņojumu
Lai uzrakstītu lielāko daļu pētniecisko darbu, jums būs jāsniedz arguments, pamatojoties uz pieejamajiem pierādījumiem un savu analīzi. Jūs iepazīstināsit ar savu argumentu, izmantojot tēzes paziņojumu, un pārējās turpmākās rindkopas būs saistītas ar šo apgalvojumu. Disertācijas paziņojumam jābūt apgalvojumam, ka:
- argumentēts. Nevar tikai teikt, ka kaut kas ir vispārīgas zināšanas vai pamatfakts. Piemēram, “debesis ir zilas” nav tēzes paziņojums.
- Pārliecinoši. Jūsu disertācijai jābūt balstītai uz pierādījumiem un padziļinātu analīzi. Nerakstiet tēzi, kas ir mežonīga, netradicionāla vai nepierādāma.
- Saskaņā ar jūsu uzdevumu. Rakstot darbu, jums jāievēro visi parametri un vadlīnijas.
- To var izdarīt saskaņā ar pieejamo vietu. Saglabājiet savu disertāciju asu un koncentrētu. To darot, jūs varēsiet pierādīt savus apsvērumus jums pieejamā vietā.
3. solis. Kontūras augšdaļā uzrakstiet disertācijas paziņojumu
Tā kā viss pārējais ir atkarīgs no disertācijas paziņojuma, jums tas vienmēr jāpatur prātā. Uzrakstiet paziņojumu kontūras augšpusē ar lieliem, trekniem burtiem.
- Ja rakstīšanas laikā jums ir jāmaina disertācija, dariet to. Iespējams, rakstot darbu, jūsu domas mainīsies.
- Citas galvenās lietas, kas jāiekļauj ievadā, ir metodes, jūsu veiktā pētījuma parametri un turpmāko sadaļu izklāsts.
4. solis. Padomājiet par tēmai nepieciešamo pamatinformāciju
Daudzu rakstu sākumā ir sadaļa, kas lasītājiem sniedz informāciju par viņu tēmu. Daudzos gadījumos jums būs jāiekļauj arī diskusija par citu pētnieku teikto par jūsu tēmu (literatūras apskats). Izveidojiet sarakstu ar informāciju, kas jums būs jāpaskaidro, lai lasītājs labāk izprastu darba saturu.
5. solis. Padomājiet par informāciju, kas jums būs nepieciešama, lai pierādītu disertācijas apgalvojumu patiesumu
Kādi pierādījumi jums ir nepieciešami, lai pierādītu, ka jums ir taisnība? Vai jums būs nepieciešami teksta, vizuāli, vēsturiski vai zinātniski pierādījumi? Vai jums ir nepieciešams eksperta viedoklis? Pārbaudiet savus ierakstus, lai iegūtu šos pierādījumus.
6. solis. Izveidojiet rindkopas kontūras kontūru
Rindkopas pamatteksts ir vieta, kur notiks jūsu izpēte un analīze. Lielākā daļa rindkopu ir vairākus teikumus garas, un visiem šiem teikumiem jābūt saistītiem viens ar otru. Ideālā gadījumā katrs pamatpunkts papildinās iepriekšējo rindkopu un stiprinās jūsu argumentāciju. Parasti katrā pamattekstā būs:
- Tēmas teikums, kurā norādīts, kādi pierādījumi tiks izskaidroti, un to atbilstība.
- Pierādījumu iesniegšana citātu, zinātnisku pētījumu rezultātu vai aptauju rezultātu veidā.
- Jūsu pierādījumu analīze.
- Diskusija par to, kā pierādījumus izmantojuši citi pētnieki.
- Viens vai divi noslēguma teikumi, kas izskaidro analīzes nozīmi.
7. solis. Organizējiet ķermeņa rindkopas
Katram pamattekstam vajadzētu būt iespējai patstāvīgi. Tomēr katram pamattekstam ir arī jāpapildina viens otru, lai pamatotu savu disertācijas paziņojumu. Sakārtojiet virsrakstus ar struktūru, kas ir viegli izsekojama un saprotama. Šis izkārtojums būs atkarīgs no tēmas, par kuru jūs rakstāt, bet kopumā jūs varat strukturēt ķermeņa rindkopas šādos veidos:
- Hronoloģiski. Piemēram, ja jūsu pētījuma dokumentā ir apskatīta kāda artefakta vēsture, iespējams, vēlēsities apspriest tās galvenās iezīmes hronoloģiskā secībā.
- Konceptuāls. Iespējams, jums būs jārisina galvenās tēmas savā darbā un jāapspriež katra koncepcija atsevišķi. Piemēram, ja jūsu darbā tiek apspriests, kā konkrēta filma attēlo dzimumu, rasi un seksualitāti, izveidojiet atsevišķas sadaļas, kurās aplūkots katrs no šiem jēdzieniem.
- Pamatojoties uz mērogu. Piemēram, ja jūsu darbā tiek apspriesta vakcīnu ietekme, organizējiet diskusiju pēc iedzīvotāju skaita - no mazākā līdz lielākajam, piemēram, vakcīnas ietekme uz ciematu, tad uz valsti un, visbeidzot, uz pasauli.
- Pamatojoties uz “jā-nē-tā” struktūru. Struktūrā "jā-nē-tā" jūs iepazīstināsit ar vienu viedokli ("jā" perspektīva), pēc tam citu viedokli, kas tam ir pretējs ("nē" perspektīva), un visbeidzot, katra viedokļa labākās daļas. lai izveidotu jaunu teoriju (“pabeigto” daļu). Piemēram, jūs varētu izmantot šo struktūru, ja jūsu darbā tiks paskaidrots, kāpēc daži veselības apdrošināšanas pakalpojumu sniedzēji tic akupunktūrai un kāpēc citi to nedara. Raksta beigās varat to izmantot, lai izskaidrotu, kas no abiem viedokļiem ir pareizi un kas nepareizi.
- Mēs iesakām starp teksta rindkopām iekļaut pārejas teikumus. Ar pārejas teikumu lasītājs labāk sapratīs argumentu izkārtojumu tajā.
8. solis. Padomājiet par citām daļām, kuras jāpievieno
Saistībā ar jūsu uzdevuma laukiem vai parametriem var būt nepieciešamas papildu sadaļas ārpus pamatteksta. Sadaļas var būt ļoti atšķirīgas, tāpēc noteikti pārbaudiet mācību programmu vai konsultējieties ar savu skolotāju. Šīs papildu sadaļas var ietvert:
- Kopsavilkums
- Literatūras apskats
- Zinātniskie attēli
- Metodoloģijas sadaļa
- Rezultātu sadaļa
- Pielikums
- Atsauces
9. solis. Izveidojiet secinājumu ietvaru
Spēcīgs secinājums kalpos kā pēdējais paziņojums, kas norāda, ka jūsu disertācija ir pareiza. Secinājumos jāatspoguļo viss saturs un jāapliecina jūsu viedoklis. Tomēr jūsu secinājumam var būt arī citas funkcijas atkarībā no jomas, pie kuras strādājat. Starp viņiem:
- Iespējamie negatīvie vai alternatīvi jūsu pētījumu rezultātu skaidrojumi
- Papildu jautājumi, kas jāizpēta tālāk
- Jūsu cerības attiecībā uz jūsu darba ietekmi uz tēmas apspriešanu
6. daļa no 6: Pārvarēt rakstīšanas grūtības
1. solis. Nekrītiet panikā
Lielākajai daļai cilvēku ir grūtības rakstīt, it īpaši, ja viņi saskaras ar ļoti lielu uzdevumu, piemēram, rakstot pētniecisko darbu. Nomierinieties, dziļi elpojiet: jūs varēsit pārvarēt šo sarežģīto situāciju, izmantojot dažus vienkāršus trikus un paņēmienus.
2. solis. Veiciet bezmaksas rakstīšanas vingrinājumus, lai jūsu domas plūst
Ja jums ir grūti turpināt rakstīt, uz dažām minūtēm atstājiet kontūru malā. Pēc tam mēģiniet pierakstīt visu, kas attiecas uz jūsu tēmu. Kas, jūsuprāt, ir svarīgi audzināt? Kas, jūsuprāt, ir svarīgi citiem cilvēkiem zināt? Atgādiniet lietas, kas jums šķiet interesantas un jautras par jūsu tēmu. Tikai rakstīšana uz dažām minūtēm - pat ja jūsu pierakstītās lietas netiks iekļautas darba galīgajā melnrakstā - palīdzēs iegūt idejas, kas palīdzēs jums rakstīt labāk.
3. solis. Izvēlieties dažādas sadaļas, ko rakstīt
Jums nav jāraksta pētnieciskais darbs, lai no sākuma līdz beigām. Tiklīdz jums būs pamatīga kontūra, jūsu papīrs darbosies neatkarīgi no tā, kuru rindkopu jūs rakstāt vispirms. Ja jums ir grūti uzrakstīt ievadu, vispirms izvēlieties interesantāko pamattekstu. To darot, jūs iegūsit idejas, kā uzrakstīt sarežģītākas sadaļas.
4. Izrunājiet skaļi, ko domājat
Ja jums ir grūti pierakstīt sarežģītu teikumu vai jēdzienu, mēģiniet to izskaidrot mutiski, nevis uz papīra. Sarunājieties ar citiem par šo koncepciju. Mēģiniet to izskaidrot pa tālruni. Kad jūs to varat izdarīt labi, pierakstiet to uz papīra.
Solis 5. Ļaujiet savam pirmajam melnrakstam būt nepilnībām
Pirmie uzmetumi nekad nav perfekti. Jūs to varēsit labot pārskatīšanas stadijā. Tā vietā, lai censtos atrast perfektu vārdu, vienkārši atzīmējiet tās daļas, kuras, jūsuprāt, nav pietiekami labas, lai nākamreiz padomātu. Jūs, iespējams, nākamajā dienā saņemsiet labākus vārdus šai daļai. Tomēr pagaidām koncentrējieties uz to, lai jūsu idejas tiktu ierakstītas papīra formā.
6. solis. Pastaigājieties ārā
Lai gan ir jāizvairās no vilcināšanās, dažreiz jūsu smadzenēm ir jāatpūšas, lai turpinātu pareizi darboties. Ja jūs vairāk nekā stundu cīnāties ar rindkopu, izejiet no mājas un atpūtieties, lai iegūtu 20 minūtes svaiga gaisa.
7. solis. Mainiet savu priekšstatu par to, kurš lasīs papīru
Dažiem cilvēkiem ir grūtības rakstīt, jo viņi ir noraizējušies par tiem, kas lasīs viņu darbus, piemēram, piemēram, par pasniedzēju, kurš, kā zināms, ir skops, dodot atzīmes. Lai pārvarētu šo satraukumu, iedomājieties, ka rakstāt darbu citiem cilvēkiem, piemēram, istabas biedram, vecākiem, māsai, draugam utt. Tas palīdzēs jums labāk sakārtot savas domas, kā arī nomierināties.
Padomi
- Dodiet sev daudz laika - ideālā gadījumā vismaz divas nedēļas -, lai strādātu pie pētījuma. Dažu dokumentu pienācīga aizpildīšana var aizņemt pat ilgāku laiku.
- Vienmēr strādājiet saskaņā ar uzdevuma mērķi. Pārliecinieties, vai jūsu papīrs atbilst noteiktajām prasībām un ir ļoti svarīgs.
- Noteikti norādiet avotus pareizi atbilstoši skolotāja pieprasītajam formātam. Šī ir svarīga pētījuma daļa.
- Laba pētnieciskā darba atslēgas ir labi avoti, spēcīga analīze un organizēta eseju struktūra. Ja esat izpildījis šīs trīs lietas, tad jūsu pētījuma darbs būs ļoti labs.
- Nebaidieties par savu darbu runāt ar savu vadītāju, profesoru vai klasesbiedru. Daudziem skolotājiem patīk ar saviem skolēniem apspriest eseju rakstīšanas stratēģijas, labas tēmas un atjautīgus resursus.
Brīdinājums
- Lai gan sniegtā informācija nav tiešs citāts, ja neiekļausiet avotu, jūs tiksit uzskatīts par plaģiātu.
- Plaģiāts ir ļoti negodīga rīcība, un tam var būt nopietnas sekas, tostarp atstādināšana, izraidīšana no universitātes pilsētiņas vai kursa nepabeigšana.
