Daudzi cilvēki vēlas lasīt ātri, bet viņiem ir grūtības saprast lasāmo tekstu. Rezultātā viņi ir spiesti no jauna lasīt no sākuma vai lēnāk, lai saprastu nolasīto informāciju. Tomēr šo spēju faktiski nenosaka lasīšanas ātrums. Šajā rakstā ir paskaidrots, kā ar vienu lasījumu pēc iespējas labāk izprast tekstu.
Solis
1. metode no 4: Īsumā teksta lasīšana
Solis 1. Īsumā izlasiet tekstu
Veltiet 1-2 minūtes, lai rūpīgi izpētītu tekstu un atrastu svarīgās lietas, kas jums jāzina. Vispirms veiciet dažas otrajā metodē ("Jau zināmās informācijas izmantošana") aprakstītās darbības, lai noteiktu pamatus, piemēram:
- Vai teksts tiek pasniegts kā faktu saraksts, jēdzieni, kas jāsaprot, vai notikumu secība?
- Kādas darbības jums jāveic, lai būtu vieglāk saprast lasāmo tekstu?
2. darbība. Koncentrējieties uz lasīšanu atbilstoši atbildēm uz jautājumiem par tekstu, kuru vēlaties lasīt
Ja jums ir jālasa, lai pabeigtu skolas uzdevumu, atbildiet uz šādiem jautājumiem:
- Kāpēc man vajadzētu izlasīt šo tekstu? Kādas ir šī uzdevuma priekšrocības?
- Vai šis uzdevums ir saistīts ar skolā mācīto materiālu? Vai šis teksts izskaidro galveno ideju vai tajā ir tikai piemēri un informācija, kas atbalsta galveno ideju?
- Ko es ieguvu, izlasot šo tekstu? (Idejas, pamatinformācija, procedūras, pārskats?)
- Kādas informācijas detaļas man jāatceras? (Vai man vajadzētu saprast visu tekstu vai tikai galveno ideju?)
Solis 3. Pierakstiet atbildes uz jautājumiem kā atgādinājumu lasīšanas laikā
2. metode no 4: izmantot jau zināmu informāciju
Solis 1. Padomājiet par to, ko jau zināt tekstā
Atbildiet uz šādiem jautājumiem, kas saistīti ar teksta rakstīšanu vai izmantošanu:
- Kas uzrakstīja šo tekstu? Ko es zinu par autoru?
- Kad teksts tika uzrakstīts? Ko es zinu par šo rakstīšanas periodu?
2. solis. Uzziniet, kas ir rakstīts tekstā, tā secību un to, kāda svarīga informācija ir norādīta kādā lapā
Lai to izdarītu, veiciet tālāk norādītās darbības.
- Izlasiet satura rādītāju.
- Uzziniet nodaļu skaitu un izlasiet katras nodaļas nosaukumu.
- Skatiet piedāvātos attēlus un grafikus.
- Izlasiet ievadu un secinājumus.
- Izlasiet ievadu.
Solis 3. Padomājiet par to, ko zināt par apspriežamo tēmu
Varbūt jums nav nepieciešams lasīt tālāk vai vienkārši izlasīt to daļu, kas jāizpēta.
3. metode no 4: Svarīgu lietu atzīmēšana
1. solis. Izlemiet, kā atzīmēt galvenās idejas un svarīgo informāciju
Atzīmes tekstā ir noderīgas kā norādes, lai jums būtu vieglāk atrast izpētīto materiālu. Turklāt jums tiks atgādināts par izpratni, kas pirmo reizi parādījās, atkārtoti izlasot atzīmēto tekstu. Teksta iezīmēšanas veids ir atkarīgs no tā, ko lasāt, piemēram: no savas grāmatas vai bibliotēkas grāmatas, uz papīra vai datora ekrāna drukātā teksta.
2. solis Atzīmējiet tekstu, izmantojot marķieri vai pildspalvu, ja lasāt savu grāmatu vai papīru
Tādējādi jūs būsit gatavs uzdot jautājumus un komentēt to, ko vēlaties apspriest klasē. Tādējādi skolotājs jūs vērtēs kā aktīvu un atbildīgu studentu. Lai to izdarītu, rīkojieties šādi:
- Sagatavojiet 2 dažādu krāsu marķierus un 1 lodīšu pildspalvu.
- Izmantojiet pirmo marķieri, lai atzīmētu svarīgu informāciju un lietas, kas jāatceras. (Atzīmējiet tikai dažas svarīgas informācijas lapas. Neatzīmējiet visu tekstu).
- Izmantojiet otru marķieri, lai atzīmētu lietas, kuras nesaprotat, vēlaties uzdot jautājumus un viedokļus, kuriem nepiekrītat.
- Izmantojiet pildspalvu, lai rakstītu komentārus par tekstu. (Komentāru rakstīšana palīdz aktīvi izprast un iegaumēt lasāmo materiālu).
3. solis. Ja lasāt bibliotēkas grāmatu, nelieciet uz tās nekādas atzīmes
Tā vietā veiciet piezīmes, izmantojot nelielu papīru, piezīmju grāmatiņas vai piezīmju grāmatiņas.
4. solis. Ja vēlaties veikt piezīmes no teksta datora ekrānā, atlasiet vajadzīgo tekstu un pēc tam kopējiet un ielīmējiet to un saglabājiet to kā jaunu dokumentu
Dažas programmas nodrošina iespēju iezīmēt tekstu ekrānā, piešķirot krāsu, rakstot komentārus vai izmantojot citus līdzekļus.
4. metode no 4: Lasāmā materiāla izpratne
1. solis. Pārdomājiet tikko izlasīto materiālu
Pēc lasīšanas nekavējoties neveiciet citas darbības, jo visa informācija tiks izdzēsta no īstermiņa atmiņas. Pārdomājot tikko izlasīto materiālu, jūs labāk sapratīsit un varēsiet iegaumēt vairāk informācijas.
2. darbība. Izmantojiet vismaz 2 no šīm metodēm:
- Pēc pirmā lasījuma pārdomājiet materiālu (lai uzzinātu materiāla piemērotību lasīšanai).
-
Apkopojiet, atbildot uz šādiem jautājumiem:
- Kāds ir autora mērķis, rakstot šo tekstu? Kas ir auditorija, kas lasīs šo tekstu?
- Kādas ir galvenās apspriestās idejas/tēmas?
- Kādi iemesli un pierādījumi apstiprina galveno ideju?
- Vai šis teksts atbilst lasīšanas mērķim?
- Ko es varu mācīties no šī teksta?
- Kāda ir mana atbilde un cik stingri es reaģēju uz šo tekstu? Kāpēc?
- Apšaubiet teksta materiālu. Kas, manuprāt, ir nepareizi/pareizi? Kāpēc? Kādi ir iemesli atbalstīt šo viedokli?
Solis 3. Pēc 24 stundām vēlreiz izlasiet tekstu, lai jūs to labāk izprastu
Šī metode pārsūtīs informāciju no īstermiņa atmiņas uz ilgtermiņa atmiņu.
Solis 4. Pabeigt uzdevumu pēc iespējas ātrāk pēc teksta izlasīšanas
Ja vēlaties izprast materiālu, jo jums ir jāpabeidz uzdevums, vajadzīgā informācija tiks atrasta ātrāk.
