Pētnieku raksturo viņa zinātkāre, organizētība un pamatīgums. Ja jūs uzsākat projektu, informācijas avotu atrašana, novērtēšana un metodiska dokumentēšana uzlabos pētniecības projekta rezultātus. Definējiet, precizējiet, aprakstiet savu materiālu, līdz jums ir pietiekami daudz pierādījumu, lai uzrakstītu galīgo ziņojumu.
Solis
1. daļa no 5: Projekta darbības jomas noteikšana
1. solis. Nosakiet labu iemeslu, kāpēc šis pētījums ir jāveic
Nosakiet, kam pētījums palīdzēs. Iemesli var būt balstīti uz jūsu akadēmiskajām, personīgajām vai profesionālajām vajadzībām, taču tiem vajadzētu motivēt jūs veikt rūpīgu izpēti.
2. solis. Nosakiet problēmu vai jautājumu
Jautājumi jāstrādā līdz pamatjēdzieniem, laika periodiem un disciplīnām. Pierakstiet atvasinātos jautājumus, kas jāizpēta, pirms varat uz tiem atbildēt.
3. solis. Apsveriet savu disertāciju
Parasti disertācija ir atbilde uz attiecīgo vispārīgo tēmu vai jautājumu. Jums vajadzētu nedaudz padomāt par to, ko izmantosit savam pētījumam; taču šīm idejām nav jābūt perfektām pirms pētniecības projekta uzsākšanas.
4. solis. Ja nepieciešams, iesniedziet pētījumu priekšlikumu savam skolotājam, vadītājam vai grupai
Parasti pētniecības priekšlikums ir nepieciešams pētniecības projektam, kas ilgs ilgāk par dažām nedēļām.
- Darbiem, izlaiduma projektiem un lauka pētniecības projektiem būs nepieciešams pētniecības priekšlikums, kurā norādīta problēma, kuru vēlaties atrisināt, veicot izmeklēšanu.
- Vispirms norādiet problēmu, pēc tam paskaidrojiet, kāpēc tā ir aktuāla un svarīga cilvēkiem, kuri saņems jūsu pētījumu.
- Iekļaujiet veicamo pētījumu veidu, tostarp lasīšanu, aptaujas, statistikas datu vākšanu vai sadarbību ar speciālistiem.
5. solis. Definējiet sava projekta apjomu un parametrus
Pirms sākat definēt šādas tēmas:
- Laika iedalīšana notiekošajiem pētījumiem. Jums būs jāuzsāk pētījumi. Jums būs nepieciešams laiks, lai veiksmīgi veiktu visus pamatpētījumus.
- To tēmu saraksts, kuras jāiekļauj gala ziņojumā. Ja jums ir mācību programma vai oficiāls apzīmējums, izskaidrojiet darbības jomu.
- Ieplānojiet skolotāja vai vadītāja pārskatīšanu, lai jūs varētu gūt panākumus visā izpētes procesā.
- Nepieciešamo informācijas avotu skaits. Parasti informācijas avotu skaits ir samērojams ar darba garumu.
- Pētījumu sarakstu, citātu sarakstu un darba rezultātu formāts.
2. daļa no 5: Informācijas avotu atrašana
Solis 1. Sāciet internetā ar pamata meklētājprogrammu
Ievadiet pētījuma jautājuma pamatnosacījumus, lai iegūtu īsas zināšanas par šo tēmu.
- Labāk ir izvēlēties vietnes, kas iegūtas no universitātēm, zinātniekiem, projektiem un valdības pētniecības žurnāliem.
- Pievērsiet uzmanību visiem savdabīgajiem informācijas avotiem, tostarp jūtaties ērti.
- Izmantojiet pluszīmi, lai meklētu vairākus vārdus kopā. Piemēram, “Ziemassvētki+boksa diena”.
- Izmantojiet mīnusa zīmi, lai izslēgtu vārdus no meklēšanas rezultātiem. Piemēram, “+Ziemassvētku iepirkšanās”.
- Apkopojiet informāciju par vietni, tostarp tās publicēšanas datumu, izdevējiestādi un tās ievadīšanas datumu, kā arī URL.
2. solis. Dodieties uz bibliotēku
Kad vien iespējams, izmantojiet vietējās vidusskolas vai universitātes universitātes bibliotēku. Ja lielāka bibliotēka nav pieejama, izveidojiet bibliotēkas karti publiskajā bibliotēkā.
- Konsultācijas ar bibliotekāriem par atsaucēm, lai atrastu bibliotēkas grāmatu kolekciju, žurnālus un vārdnīcas. Piemēram, likumdošanas bibliotēkas grāmatu saraksts ļaus jums piekļūt visām grāmatām par noteiktu tēmu.
- Lasiet fonus, piemēram, vēstures grāmatas, fotoattēlus un definīcijas lielās vārdnīcās.
- Izmantojiet e-karšu katalogu, lai atrastu grāmatas, kuras var pieprasīt no citām bibliotēkām.
- Izmantojiet datoru laboratoriju, lai piekļūtu žurnāliem un citiem multivides materiāliem, kas pieejami tikai bibliotēkā. Piemēram, daži zinātniskie žurnāli ir pieejami tikai bibliotēkas datorā.
- Mediju laboratorijā meklējiet citus informācijas avotus, piemēram, mikrofišu, filmas un intervijas, kas pieejamas bibliotēkā.
- Pieprasiet daudzsološu materiālu, izmantojot uzziņu galdu vai bibliotēkas kontu.
3. Ieplānojiet intervijas ar cilvēkiem, kuriem ir tieša pieredze ar pētāmo tēmu
Intervijas un aptaujas var radīt citātus, potenciālos pirkumus un statistiku, lai atbalstītu jūsu pētījumu. Intervijas ar ekspertiem, lieciniekiem un profesionāļiem, kuri agrāk veica attiecīgus pētījumus.
4. solis. Organizējiet novērošanas pētījumus
Ceļošana, lai savāktu informāciju atbilstošās vietās, var palīdzēt iegūt jūsu projekta pētījumu vēsturi un pamatinformāciju. Ja jums ir atļauts izmantot atzinumus savā pētījuma ziņojumā, varat reģistrēt pētījuma gaitu un izmaiņas savos uzskatos.
5. solis. Uzlabojiet savu pētījumu, izstrādājot potenciālos pirkumus ar savu pētījumu
Izlemjot par savu disertāciju, tā jāsadala apakštēmās, kuras varat meklēt tiešsaistē, bibliotēkā vai intervijas un individuālu novērojumu pētījumos. Atcerieties, ka katrai no pēdējām 15 pārskatu lapām jums būs nepieciešami vismaz 6 labi informācijas avoti.
3. daļa no 5: Informācijas avotu novērtēšana
Solis 1. Jautājiet, vai avots ir primārais vai sekundārais
Galvenie avoti ir pierādījumi, artefakti vai dokumenti, kas nāk no cilvēkiem, kuri ir tieši saistīti ar situāciju. Sekundārie avoti ir tie, kas apspriež informāciju no primārajiem avotiem.
Sekundārie informācijas avoti var būt notikuma viedoklis vai analīze vai oriģināls vēsturisks dokuments. Piemēram, primārais avots būtu imigrācijas ieraksts, bet avīzes raksts par ģimenes senčiem - sekundārais avots
2. solis. Izvēlieties objektīvu, nevis subjektīvu informācijas avotu
Ja stāsta stāstītājs nav personīgi saistīts ar tēmu, viņš parasti paliek objektīvs.
3. solis. Atlasiet drukātā veidā publicēto informācijas avotu
Tiešsaistes avoti vai vietnes parasti nav tik stingri kontrolēti kā žurnālos vai grāmatās publicēti raksti.
4. solis. Meklējiet pretrunīgus informācijas avotus
Subjektīvās informācijas avoti, kuriem ir pretēji viedokļi, var būt ļoti svarīgi, jo tie var nodrošināt ārēju skatījumu uz šo jautājumu. Savā argumentācijā atrodiet “sāpju punktus” vai problēmu punktus, kas jāatrisina, un dokumentējiet visus iespējamos veidus, kā ar tiem tikt galā.
Tēzes atbalstam ir viegli veikt pētījumus. Mēģiniet atrast avotus, kas neatbalsta jūsu tēzi, lai jūs varētu tikt galā ar iebildumiem pret savu projektu
5. solis. Pirms pētījuma izmantošanas savā projektā novērtējiet, vai avots ir atbilstošs un/vai kļūdains
Saglabājiet savus avotus atsevišķi, līdz izlemjat tos izmantot savā izpētes sadaļā. Lai gan daži avoti ir noderīgi pētniecības procesā, tie nebūs pietiekami vērtīgi, lai atbalstītu publicētos pētījumus.
4. daļa no 5: Ierakstīt informāciju
Solis 1. Sagatavojiet piezīmju grāmatiņu
Pierakstiet visus jautājumus, ko rada jūsu pētījums, un pēc tam atrodiet avotus un atbildes. Ņemiet vērā lapu, URL un informācijas avotu atsauces numuru, kas atbildēja uz šiem jautājumiem.
2. solis. Anotējiet visu informāciju ar piezīmēm
Kopējiet drukātos resursus un atzīmējiet vizuālos vai audio avotus. Veiciet piezīmes par definējamiem terminiem, to atbilstību jūsu pētījuma tēmai un atbalsta avotiem.
- Fotokopijā izmantojiet zīmuli un marķieri. Tas jādara lasīšanas laikā, nevis vēlāk.
- Piezīmju veikšana veicina aktīvu lasīšanu.
- Izveidojiet citātu sarakstu, kas būs noderīgs jūsu pārskatā.
3. Saglabājiet failu, lai jūs varētu saglabāt visus savus pētījumus
Ja iespējams, sadaliet tos mapēs atbilstoši dažādām tēmām. Varat arī izmantot elektronisku failu glabāšanas sistēmu, piemēram, Evernote, lai saglabātu skenētos failus, vietnes un koplietotās piezīmes.
4. solis. Izveidojiet aprakstu kopā ar jums, veicot izpēti
Atdaliet vajadzīgās tēmas pēc numura. Pēc tam atdaliet meklējamos apakštēmas un ziņojiet par tām burtiem.
5. daļa no 5: Traucējummeklēšana
1. solis. Nelietojiet “bootstrap”
” Neveidojiet savu tēzi uz vispārinājumiem, kas izdarīti iepriekšējos pētījumos. Centieties neuzskatīt, ka pagātnes pieeja ir vienīgā pieeja.
Atkāpieties no sava pētījuma uz dažām dienām, līdz varat to redzēt ar svaigāku izskatu. Katru nedēļu atpūtieties, tāpat kā darbā
2. solis. Apspriediet savu pētījumu ar kādu, kurš par šo tēmu neko nezina
Mēģiniet izskaidrot to, ko esat atradis. Palūdziet personai uzdot visus jautājumus, kas rodas, dzirdot par šo tēmu, lai paskatītos uz tēmu ar jaunu skatienu.
3. Mēģiniet atrast informācijas avotus dažādās jomās
Ja esat pievērsies kādam priekšmetam no antropoloģiskā viedokļa, izmēģiniet socioloģiju, bioloģiju vai citu lauka rakstu. Paplašiniet savus avotus, izmantojot savas bibliotēkas atsauču sadaļu.
4. solis. Sāciet rakstīt
Sāciet aizpildīt aprakstu. Rakstot, jūs noskaidrosit, kurām apakšnodaļām ir nepieciešams vairāk pētījumu.
