Pārliecinošā esejā, literatūras analīzē vai pētnieciskajā darbā jāiekļauj pārdomāts ievads un secinājums. Ja secinājums ir uzrakstīts pareizi, tas ir kopsavilkums un skaidrojums par apspriežamās tēmas svarīguma iemesliem. Labs secinājums ir vajadzīgs arī runā vai prezentācijā. Lielākā daļa principu ir vienādi, taču jums rūpīgi jāizdara secinājumi.
Solis
1. metode no 2: secinājumu rakstīšana esejām vai rakstiem
1. solis. Sāciet ar pārejas teikumu
Ja jūs rakstāt noslēguma eseju vai darbu skolas vai koledžas uzdevumam, saprotiet šī secinājuma funkciju. Secinājumam nevajadzētu vienkārši atkārtot argumenta galvenos punktus, kas nav saistīti ar pārējo tekstu. Secinājumiem jābūt plūstošiem un jāraksta tā, kā to gaida lasītāji.
- Lai sasniegtu šo nevainojamību, jums jāsāk ar teikumu, kas sasaista secinājumu ar galveno diskusiju.
- Tas var būt apgalvojums, kas atspoguļo esejas saturu, bet attiecas uz eseju uz plašākiem punktiem, kas pēc tam īsi tiek apspriesti noslēgumā.
- Frāze "Cilvēka sasniegumu īslaicīgums caurvij šo dzejoli" norāda uz pāreju uz secinājumu, apstiprinot galveno argumentu vienā teikumā.
2. solis. Izvairieties no vārdiem "noslēgumā"
Ja jūs noslēdzat eseju vai pētniecisko darbu, teikuma sākumā izvairieties no tādām frāzēm kā "noslēgumā" vai "noslēgumā". Šī frāze nav iedomājama. Jums jāspēj norādīt, ka secinājums jau ir sācies, nepārtraucot tik asas rakstīšanas plūsmu.
3. solis. Apsveriet iespēju sākt, atsaucoties uz sākotnējo jautājumu
Viens veids, kā sākt secinājumu, ir atsaukties uz esejas jautājumu vai tēmu, kas izklāstīta ievadā. Ja ir atbilstošas frāzes vai citāti, iekļaujiet tos secinājumā, lai norādītu, ka jūsu eseja ir pilnīgs un saskaņots arguments. Galvenās idejas atgādināšana no ievada ir lielisks veids, kā sākt secinājumu.
- Piemēram, esejas sākotnējais jautājums bija "Cik lielā mērā Monte Kazino kauja mainīja Otrā pasaules kara gaitu"?
- Šeit jūs varat sākt savu secinājumu ar teikumu "Monte Kazino kauja bija izšķirošs brīdis, kas atspoguļoja Otrā pasaules kara mainīgo dinamiku, bet nemainīja kara gaitu."
4. solis. Ne tikai apkopojiet
Secinājumi ir iespēja apkopot argumenta galvenos punktus, taču jums ir jāiet tālāk. Parādiet, ka jūsu eseja ir saskaņota un visi punkti ir saistīti. To var izdarīt noslēgumā. Tā vietā, lai tikai atkārtotu punktu pa punktam, mēģiniet apkopot argumentu tā, lai parādītu attiecības starp dažādām argumentu kopām.
- Kopsavilkumi labi darbojas garās esejās, bet ne tikai atkārtojiet to, ko jau esat norādījis tajā pašā teikumā.
- Tā vietā norādiet galvenos punktus, izklāstot tos plašākā kontekstā, kas sniedz dziļāku izpratni un, iespējams, paver jaunas jautājumu kopas.
5. solis. Norādiet plašākas sekas
Secinājumi esejā vai darbā veic vairākas funkcijas. Labs secinājums var uzsvērt konkrēta argumenta un atbilstības nozīmi, kā arī unikāla atraduma vai rezultāta nozīmi. Tomēr secinājums var arī parādīt, ka jūsu esejai ir plašākas sekas un pielietojums nekā apspriestajam.
- Secinājumu struktūrā šo plašāku seku apspriešanai vajadzētu sekot pārejas teikumiem un skaidrojumiem par dažādu argumenta elementu piemērotību.
- To var panākt, norādot esejas tēmas universālumu, izveidojot saikni ar mūsdienu jautājumiem vai iekļaujot aicinājumu rīkoties.
2. metode no 2: prezentācijas vai runas noslēgšana
1. solis. Norādiet, ka sākat secināt
Lai gan eseju un prezentāciju noslēgšanas paņēmienos ir daudz līdzību, ir arī dažas būtiskas atšķirības. Tā kā prezentācijas tiek sniegtas mutiski, nevis rakstiski, secinājumu sākumpunkts ne vienmēr ir skaidrs. Tāpēc ir ieteicams skaidri norādīt, ka sākat secinājumu.
- Prezentācijās var būt ļoti noderīgas tādas frāzes kā "kopsavilkums" un "apakšējā līnija", kuras nevajadzētu izmantot rakstiskā esejā.
- Norādot, ka jūs gatavojaties noslēgt, klausītājs koncentrēsies uz to, ko jūs teiksit.
2. solis. Atpakaļ pie sākotnējā jautājuma
Kad esat piesaistījis auditorijas uzmanību, parādiet, ka jūsu prezentācija ir beigusies, atgriežoties pie sākotnējā jautājuma vai problēmas, kuru ievadījāt ievadā. Tas palīdzēs sniegt saskaņotu un visaptverošu argumentu. To var izdarīt tādā pašā tehnikā kā esejas secinājumu, atgriežoties pie sākotnējā jautājuma vai pie galvenās frāzes vai citāta, kas norādīts prezentācijas sākumā.
Piemēram, pirms galveno kopsavilkumu sniegšanas pārformulējiet galveno jautājumu, piemēram, "Tātad, kādi ir mani ieteikumi, lai palielinātu mūsu pārdošanas apjomu Indonēzijas austrumos?"
3. solis. Sniedziet skaidru kopsavilkumu
Prezentācijā kopsavilkums nepārprotami ir ļoti svarīgs secinājuma elements. Iespējams, ka jūsu runas laikā auditorijas uzmanība ir nedaudz izklaidīga, un kopsavilkums var atgādināt viņiem jūsu argumentāciju.
- Kopumā prezentāciju klausīšanās parasti ir pasīvāka nekā eseju lasīšana. Tātad prezentācijā būtisks ir galveno punktu kopsavilkums.
- Parasti pēdējā lieta, ko klausītāji dzird, ir tas, ko viņi atceras. Tāpēc pārliecinieties, ka visi svarīgie punkti ir iekļauti secinājumā.
Solis 4. Parādiet entuziasmu un pārliecību
Beidziet prezentāciju ar pārliecību un entuziasmu, kas atstāj dziļu iespaidu. Ir vairāki veidi, piemēram, skaidru un vienkāršu frāžu, neaizmirstamu un nozīmīgu vārdu izmantošana un acu kontakta nodibināšana ar auditoriju.
- Varat arī iekļaut īsu anekdoti, kas atbalsta argumentu un aicinājumu uz darbību.
- Spēcīgas beigas var izveidot personisku saikni ar jūsu auditoriju, parādot, kā jūs varat atrisināt viņu problēmas.
Solis 5. Pabeidziet ar spēcīgu triecienu
Noslēdzot prezentāciju, mēģiniet radīt dziļu iespaidu un iesaistīt auditoriju tēmā. To var panākt ar aicinājumu rīkoties, kas mudina auditoriju aktīvi reaģēt uz jums un jūsu idejām, vienlaikus demonstrējot prezentācijas atbilstību auditorijai.
- Izmantojiet darbības vārdu pēdējā teikumā, lai norādītu, kādu darbību jūs sagaidāt no auditorijas.
- Piemēram, kad Bungs Karno teica: "Mana cīņa ir vieglāka, jo tā izraidīja iebrucējus, bet jūsu cīņa būs grūtāka, jo tā ir pret jūsu pašu tautu", viņš mudināja klausītājus domāt un rīkoties.
- Šādas beigas parāda jūsu personīgos uzskatus un norāda, ka jūsu ideja ir jārīkojas.
