Mācīšanās traucējumi (LD) ir nervu sistēmas traucējumi, kas ietekmē to, kā smadzenes apstrādā informāciju, padarot personai grūti vai neiespējamu apgūt noteiktas prasmes, piemēram, lasīšanu, rakstīšanu un aritmētiku. Lai gan daudzi cilvēki tiek diagnosticēti agrīnā vecumā un sāk terapiju skolas laikā, diemžēl citi tiek nokavēti un nekad netiek diagnosticēti. Šī rokasgrāmata palīdzēs noteikt, vai jums vai jūsu bērnam ir mācīšanās traucējumi. Šis raksts arī izskaidros skrīninga un diagnostikas procesu.
Solis
1. metode no 3: Mācīšanās grūtību simptomu atpazīšana
Solis 1. Saprotiet, ka ir daudz veidu mācīšanās grūtības
Katrs no šiem traucējumiem ietekmē indivīdus dažādos veidos un izraisa dažādus simptomus. LD var ietekmēt to, kā smadzenes apstrādā skaņas, attēlus vai verbālo informāciju/stimulus.
- LD ir nervu sistēmas traucējumu rezultāts, kas ietekmē to, kā smadzenes uztver, apstrādā, uzglabā un reaģē uz informāciju, kas ir smadzeņu kognitīvā funkcija.
- LD ir neārstējama un saglabājas visu mūžu. Bet LD var kontrolēt ar atbilstošu palīdzību.
2. solis. Ziniet visbiežāk sastopamos LD veidus
Saskaņā ar pētījumiem 16,52% no 3215 Džakartas pamatskolas skolēniem cieš no LD. Diemžēl, tā kā visi LD veidi ietekmē smadzeņu kognitīvos reģionus, simptomi bieži pārklājas, tāpēc pat apmācīti profesionāļi to apgrūtina. Piemēram, sliktas rakstīšanas prasmes var izraisīt apgrūtināta simbolu apstrāde (disleksija) vai slikts telpiskais izvietojums (disgrāfija). Šeit ir visbiežāk sastopamie LD veidi:
- Disleksija ir lasīšanas grūtības, kas ietekmē to, kā cilvēks interpretē skaņas, burtus un vārdus. Disleksija var ietekmēt personas vispārējo vārdu krājumu un lasīšanas ātrumu un efektivitāti. Disleksijas simptomi ir lēna runa, grūtības rakstīt un grūtības izprast atskaņas vārdus.
- Diskalkulija ietekmē personas spēju apstrādāt skaitļus, un to var uzskatīt par traucējumiem atcerēties, kā arī grūtības kārtot modeļus un skaitļus. Diskalkulijas simptomi ir grūtības skaitīt un atcerēties rēķināšanas prasmes.
-
Disgrāfija ir rakstīšanas mācīšanās grūtību veids, un to var izraisīt fiziskā motora nespēja efektīvi darboties vai garīgas grūtības saprast un apstrādāt noteiktas informācijas formas. Cilvēki, kuri cieš no disgrāfijas, mēdz uzrādīt sliktas rakstīšanas prasmes, nesalasāmu un/vai neregulāru rokrakstu, un viņiem ir grūtības sazināties rakstiski.
3. solis. Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 3. solis. Nosakiet bieži sastopamos mācīšanās grūtību simptomus
Lai gan katrs LD ietekmē smadzenes dažādos veidos, ir bieži sastopami simptomi, kas var palīdzēt noteikt, vai cilvēkam ir runas, redzes vai runas traucējumi. Šie simptomi ietver:
- Grūtības pareizrakstībā.
- Nevēlēšanās lasīt un rakstīt.
- Grūtības apkopot.
- Problēmas ar piekārtiem jautājumiem.
- Slikta atmiņa.
- Problēmas ar abstraktiem jēdzieniem.
- Grūtības izteikt idejas.
- Izrunas kļūda.
- Viegli izklaidīga koncentrēšanās.
- Grūtības atšķirt labo un kreiso vai vājums virzienu atpazīšanā.
- Grūtības izpildīt norādījumus vai izpildīt uzdevumus.
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 4. solis 4. solis. Ievērojiet ikdienas modeļus un kārtību
Ja nepieciešams, veiciet detalizētas piezīmes un meklējiet visredzamākos LD simptomus - vāju atmiņu, vājas sociālās prasmes, vilšanos lasīt un/vai rakstīt.
- Vai jūs vai jūsu bērns ikdienas uzdevumus veicat atšķirīgi? Tas var liecināt par LD.
- Dariet to ilgākā laika periodā.
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 5. solis. Apsveriet citus cēloņus
Šos simptomus var izraisīt nevis LD, bet cits stāvoklis, kas ietekmē jūs vai jūsu bērnu. Bieži vien daudziem cilvēkiem ir LD simptomi, bet viņi faktiski necieš no jebkādiem traucējumiem. Tā vietā viņus ietekmē sociālie, finansiālie, personiskie vai vispārējie dzīves apstākļi, kas viņiem apgrūtina mācīšanos vai koncentrēšanos.
- Šīs "mācīšanās problēmas" neietver veselības traucējumus.
- Ir ļoti grūti atšķirt mācīšanās traucējumu un mācīšanās problēmu.
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 6. solis 6. solis. Aizpildiet viktorīnu
Ja neesat pārliecināts, vai jūsu simptomi ir saistīti ar sociāliem vai ārējiem apstākļiem, nākamais solis ir aizpildīt viktorīnu vai anketu, no kuriem daudzi ir pieejami tiešsaistē. Šie testi var palīdzēt jums novērtēt, vai jums vajadzētu veikt turpmāku skrīningu.
Šeit ir tests, kuru varat veikt mājās
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 7. solis 7. solis. Saprotiet, ka LD trūkums nenozīmē, ka persona nav saprātīga vai spējīga
Turpretī cilvēki ar LD parasti izrāda intelektu virs vidējā. Charles Schwab un Whoopi Goldberg ir diagnosticēta LD, un daudzi aizdomās turētie Alberts Einšteins, iespējams, ir cietis no tiem pašiem traucējumiem.
- Tādas slavenības kā Toms Krūzs, Denijs Glovers un Džejs Leno ir disleksiski un aktīvi piedalās kampaņās, lai veicinātu izpratni par šo traucējumu.
- Vēsturniekiem un pētniekiem ir aizdomas, ka šādas vēsturiskas personas, iespējams, ir cietušas no kāda veida mācīšanās traucējumiem: Džordžs Patons, Volts Disnejs, Leonardo Da Vinči, Tomass Džefersons un Napoleons Bonaparts.
2. metode no 3: Diagnozes profesionāla iegūšana (pieaugušajiem)
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 8. solis Solis 1. Konsultējieties ar ārstu
Ja Jums ir simptomi vai jums ir aizdomas, ka Jums varētu būt LD, pirmais solis palīdzības meklēšanā ir sazināties ar savu ārstu. Ārsts ar jums apspriedīs veicamos pasākumus un konkrētāk meklēs citus simptomus. Ja nepieciešams, ārsts var norādīt, lai jūs veicat papildu pārbaudes.
- Šī nav diagnoze, bet tikai pirmais solis no vairākiem soļiem, kas nepieciešami, lai varētu veikt pareizu diagnozi.
- Precīzs diagnostikas process ietver sākotnējo konsultāciju, skrīninga testu, pēc tam galīgo diagnozi.
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 9. solis 2. solis. Palaidiet filtra pārbaudi LD
Skrīnings ir neformāls process, ko veic jūs un LD padomnieks. Pēc skrīninga pārbaudes jūsu padomnieks jums pateiks, vai jums ir nepieciešams sekot diagnozei tālāk vai nē.
- Filtra pārbaude ir diezgan lēta.
- Skrīninga tests ietver novērojumus, intervijas un īsus testus.
- Garīgās veselības klīnikas un valsts rehabilitācijas aģentūras var veikt sākotnējās konsultācijas.
- Garīgās veselības klīnikas un vietējās universitātes bieži veic novērtējumus, pamatojoties uz izmaksām.
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 10. solis 3. solis. Izpildiet oficiālu novērtējumu, ko veic kvalificēts eksperts
Šis eksperts ne vienmēr ir jūsu ārsts - lielākajai daļai ārstniecības personu parasti nav licences LD diagnosticēšanai, bet gan klīniskajam vai neiropsihologam.
Kad jūsu padomdevējs ir pabeidzis novērtēšanu, izmantojot visu informāciju, jums būs vēlreiz jātiekas ar viņu, lai apspriestu rezultātus
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 11. solis 4. solis. Atgriezieties pie konsultanta konsultācijai
Tikšanās laikā jūsu konsultants diagnosticēs un sniegs rakstisku ziņojumu, kurā būs detalizēta informācija par jūsu LD. Šis pārskats kalpos kā informācija, kas nepieciešama speciālistiem, lai sniegtu jums turpmāku palīdzību.
Šo pārskatu var izmantot arī, lai pieprasītu īpašas naktsmītnes skolā vai darbā
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 12. solis 5. solis. Uzdodiet jautājumus
Atgriežoties, lai apspriestu novērtējuma rezultātus, noteikti jautājiet savam padomniekam par visu, kas šķiet neskaidrs.
- Vai ir lietas, ko nesaprotat?
- Vai uzskatāt, ka turpmākie soļi ir neskaidri? Ko gaida jūsu padomnieki?
3. metode no 3: profesionāla diagnozes noteikšana bērnam
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 13. solis Solis 1. Sazinieties ar bērna skolotāju
Pastāstiet viņam par savām bažām. Skolotājs vai cits eksperts apkopos informāciju par jūsu bērna mācīšanās spējām.
- Pēc pietiekami daudz informācijas apkopošanas skolotājs vai speciālists jūsu bērnam nodrošinās virkni mācību stratēģiju vai papildu mācību aktivitātes.
- Skola nevar vākt informāciju par jūsu bērnu bez jūsu skaidras rakstiskas piekrišanas.
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 14. solis 2. solis. Pārskatiet mācību stratēģijas un aktivitātes, ko nodrošina jūsu speciālists
Pārliecinieties, ka jūsu bērna vājās vietas tiek ņemtas vērā arī papildu studiju plānos, ko ir sniedzis speciālists.
Kas tiek sagaidīts no stundu plāna, lai precīzi iekļautu jūsu bērna vajadzības?
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 15. solis 3. solis. Ievērojiet speciālista noteikto kārtību
Šī rutīna tika izveidota, lai palīdzētu jūsu bērnam kļūt par efektīvāku studentu. Turklāt šī kārtība palīdzēs speciālistiem precīzāk diagnosticēt LD tipu. Bet, tāpat kā jebkurā vingrinājumā, šī darbība būs veiksmīga tikai tad, ja tā tiks veikta saskaņā ar plānu.
Ja šis pētījuma plāns dod pozitīvus rezultātus, parasti nav nepieciešama turpmāka rīcība
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 16. solis 4. solis. Meklējiet oficiālu novērtējumu
Izglītības un bērnu attīstības iestādes bieži rīko bezmaksas skrīninga testus bērniem. Tātad, ja jūsu bērns neuzrāda progresu no darbībām, kuras jums ir devis speciālists, jūsu bērnam ir jāveic oficiāls novērtējums.
- Jūsu bērna skolotājs var sniegt vairāk informācijas par procesu.
- Oficiālais skrīninga tests ietvers virkni testu un interviju.
- Komiteja var ieteikt iegūt īpašu izglītību.
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 17. solis Solis 5. Iegūstiet individualizētu izglītības programmu (IEP)
Kad komiteja būs pabeigusi novērtēšanu, izmantojot visu informāciju, jūs tiksies ar viņiem, lai izveidotu individualizētu mācību programmu savam bērnam. Šī programma risinās jūsu bērna mācību mērķus, kā arī sniegs jums informāciju par jūsu skolas vai skolas rajona sniegtajiem pakalpojumiem.
- Jūs esat pelnījis piedalīties šajā procesā!
- Ja jūsu bērnam ir noteikti mācību mērķi, tie jāapspriež sanāksmē pēc novērtēšanas.
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 18. solis 6. solis. Izpildiet individualizēto mācību programmu
Atkarībā no konkrētajiem mācību mērķiem un LD veida var paiet kāds laiks, lai redzētu būtisku bērna attīstību.
Atsevišķām mācību programmām var būt progresa laika aprēķins. Tas ir tikai ceļvedis, nevis noteikts noteikums
Ziniet, vai jums ir mācīšanās traucējumi 19. solis 7. solis. Sazinieties ar skolu, ja uzskatāt, ka programma nedarbojas
Jums ir tiesības iekļaut savu bērnu atkārtotai novērtēšanai, ja saņemtā individuālā mācību programma nedod būtiskus rezultātus.
- LD ir ļoti grūti diagnosticēt, kas nozīmē, ka atkārtota novērtēšana ir izplatīta.
- Tā kā LD simptomi mēdz pārklāties, pat augsti apmācīts speciālists var nepareizi diagnosticēt konkrēto LD veidu.
Padomi
- Ņemiet vērā, ka uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) var ietekmēt mācīšanos, bet netiek uzskatīti par LD. Lai gan 30 līdz 50 procentiem cilvēku ar ADHD ir diagnosticēta arī LD, abi nav vieni un tie paši traucējumi.
- ADHD attiecas uz stāvokli, kurā personai ir ļoti grūti koncentrēties un pievērst uzmanību.
- LD raksturo grūtības apstrādāt vairākus simbolus un idejas.
