Koučingu vai mentoringu parasti veic skolās, reliģiskās iestādēs un darbinieku attīstības programmās. Neviena koučinga programma nav piemērota visiem. Dažas programmas tiek organizētas formāli un formāli organizācijā, bet citas koučinga programmas vairāk līdzinās pašdarinātām gadījuma un neformālām attiecībām. Neatkarīgi no tā, vai izstrādājat koučinga programmu citiem vai arī esat ieinteresēts pats atrast kouču/mentoru, jūs iemācīsities izveidot koučinga programmu.
Solis
1. solis. Nosakiet sava koučinga mērķi
Iespējams, vēlēsities mācīt konkrētu informāciju vai attīstīt īpašas prasmes. Skaidra mērķa ievērošana palīdzēs jums izstrādāt īpašu apmācības programmu, kas atbilst jūsu vēlmēm un cerībām.
- Akadēmiskais koučings palīdzēs studentiem matemātikas stundās apgūt jaunas mācīšanās, rakstīšanas un aritmētikas prasmes, kas viņiem palīdzēs gūt panākumus klasē.
- Pašattīstības koučings ir vērsts uz līderības vai sociālo prasmju attīstīšanu vai rakstura veidošanu.
- Darba vietas apmācība parasti apvieno jaunus darbiniekus ar esošajiem darbiniekiem, lai ieviestu noteiktus uzdevumus un darbus. Parasti ir arī apmācība, kas paredzēta, lai palīdzētu darbiniekiem paaugstināt amatā vai pāriet uz citu darbu.
2. solis. Izlemiet par apmācības formātu, kuru vēlaties piemērot
Ikvienam ir noteikta vide, kas liek viņiem sazināties ar treneri. Izlemiet par formātu, kas ļauj justies visērtāk.
- Tradicionālā apmācība sastāv no klātienes un viens pret vienu.
- Grupu koučingu veido treneris ar vairākiem veicinātiem dalībniekiem.
- Komandas apmācība ietver vairākus trenerus ar vairākiem veicinātiem dalībniekiem.
- Vienaudžu koučings sastāv no intīmākām sesijām. Katrs būvē citu.
- Elektroniskā apmācība joprojām balstās uz personīgām tikšanām, taču tās izmantotie mediji ir e -pasts un internets. Tomēr parasti dalībnieki, kuri izvēlas elektronisko koučinga formātu, vispirms ir veikuši tiešo koučinga sesiju.
3. solis. Nosakiet potenciālos trenerus
Trenerim jābūt zinošam jomā, kuru vēlaties studēt. Jums ir jābūt labām attiecībām ar viņu. Ja nevarat iedomāties nevienu, lūdziet padomu draugam vai mentoram.
4. solis. Lūdziet kādam jūs apmācīt
Ir svarīgi būt skaidram un atklātam par šīs koučinga sesijas cerībām, lai topošais treneris varētu noteikt, vai viņš ir piemērots vai nē. Ja persona atsakās, neuztveriet to pārāk nopietni. Vienkārši pajautājiet kādam citam.
Ja koučinga sesijā savienojat pārus ar citiem cilvēkiem, ir ļoti svarīgi tos rūpīgi savienot pārī. Apsveriet viņu intereses, personību un prasmes
5. solis. Iedomājieties kādu aktivitāti vai diskusiju
Jums ir konkrēts šīs koučinga sesijas mērķis. Izpētiet dažādas lietas, ko uzzināsit koučinga laikā.
- Izveidojiet sarakstu ar konkrētajām lietām, kuras vēlaties apgūt. Piemēram, ja šī kursa mērķis ir studēt klasisko literatūru, identificējiet tādus pazīstamus autorus kā Šekspīrs un Pramoedja Ananta Toer ar darbu, kuru vēlaties studēt.
- Uzrakstiet provizorisku darba kārtību koučinga sesijai. Dariet to kopā ar savu treneri. Ļaujiet viņam sarakstam pievienot dažas lietas. Piemēram, viņš var vēlēties jūs iepazīstināt ar klasisku literāru rakstnieku, kura darbu jūs nekad neesat lasījis.
6. Izveidojiet koučinga sesijas struktūru
Tas palīdz treneriem un studentiem iegūt atbilstošas cerības un ļauj viņiem noteikt, vai šīs saistības var ievērot.
- Nosakiet, kad un cik bieži sanāksme notiks. Izlemiet, kura diena un laiks jums vislabāk derēs. Pēc tam nosakiet šīs koučinga sesijas mērķus un nosakiet, cik bieži jums vajadzētu redzēt savu treneri.
- Nosakiet tikšanās vietu. Daži treneri izvēlas savus skolēnus sekot viņu ikdienas dzīvei. Daži mentori dod priekšroku satikties neformālās vietās, piemēram, kafejnīcās, restorānos vai parkos.
- Izveidojiet koučinga sesijas ceļvedi. Kopā ar savu treneri nosakiet, kad sazināties vienam ar otru, kādu informāciju turēt konfidenciālu, atļauju apmeklēt viens otra mājas utt.
- Nosakiet apmācības sesijas laika grafiku. Koučings parasti ilgst no 6 mēnešiem līdz 1 gadam. Programmas beigās atsvaidziniet koučinga mērķi un nosakiet, vai vēlaties uz noteiktu laiku atjaunot savas saistības.
Solis 7. Apņemieties šo veidojumu
Uzticība un uzticamība ir divi svarīgi faktori, lai stiprinātu koučinga attiecības. Ikvienam jāpiekrīt regulāri ierasties laikā. Viņiem arī jāizpilda personīgās saistības, par kurām tika panākta vienošanās koučinga laikā. Piemēram, ja jūs lasāt grāmatu kopā, ikvienam katrā sanāksmē ir jāizpilda lasīšanas uzdevums.
Padomi
- Padariet cilvēkus no pagātnes par treneriem. Pat ja jūs nevarat tikties aci pret aci, jūs varat izlasīt viņa memuārus, žurnālu vai biogrāfiju. Vēsturiskas personas var mums iemācīt kaut ko tādu, ko mūsdienu cilvēki nevar.
- Pastāstiet man, kāpēc un kā padarīt koučinga programmu efektīvu, ja veidojat šo programmu organizācijai. Paskaidrojiet topošajiem treneriem un studentiem, kā koučings var palīdzēt personai apgūt noteiktas prasmes, veidot attiecības un var būt vērtīgs resurss viņiem.
- Iepriekš apspriediet finanses. Ja jūs satiekaties kafejnīcā vai kopā lasāt grāmatu, būs jāapsver izdevumi. Nosakiet, kādas vajadzības ir jāmaksā katrai personai, kas piedalās koučinga darbā.
