Ekspozīcijas esejas parasti tiek rakstītas akadēmiskiem mērķiem. Ekspozīcijas esejā jums ir jāapsver ideja, jāizpēta un pēc tam jāpaskaidro. Dažas ekspozīcijas esejas ietver argumentus, bet citas ir tikai informatīvas. Lai gan tas var šķist grūti, ekspozīcijas esejas rakstīšana patiesībā ir vienkārša, ja to darāt soli pa solim.
Solis
1. daļa no 4: Esejas plānošana
1. solis. Definējiet mērķus
Padomājiet, kāpēc jūs rakstāt ekspozīcijas eseju. Pierakstiet dažus iemeslus un to, ko jūs sagaidāt no esejas.
Ja uzdevumam rakstāt ekspozīcijas eseju, izlasiet ceļvedi. Jautājiet vadītājam, ja kaut kas nav skaidrs
2. solis. Apsveriet auditoriju
Padomājiet, kurš to lasīs. Pirms rakstīšanas apsveriet lasītāja vajadzības un cerības. Ņemiet vērā dažas lietas, kas jāatceras par lasītājiem.
Ja jūs rakstāt eseju skolas uzdevumam, apsveriet, ko skolotājs plāno iekļaut esejā
Solis 3. Apkopojiet idejas
Pirms sākat rakstīt, jums vajadzētu veltīt laiku savu ideju attīstīšanai un pierakstīšanai. Tādas darbības kā sarakstu sastādīšana, brīvā rakstīšana, kopu izveide un jautājumu apkopošana var palīdzēt jums attīstīt idejas.
- Mēģiniet izveidot sarakstu. Uzskaitiet visas idejas. Pēc tam vēlreiz apskatiet sarakstu un grupējiet līdzīgas idejas kopā. Paplašiniet sarakstu, pievienojot vairāk ideju vai izmantojot citu priekšrakstīšanas darbību.
- Mēģiniet rakstīt brīvi. Rakstiet bez pārtraukuma 10 minūtes. Rakstiet visu, kas ienāk prātā, un nerediģējiet. Kad esat pabeidzis, pārskatiet vēlreiz. Iezīmējiet vai pasvītrojiet visnoderīgāko informāciju. Atkārtojiet brīvā rakstīšanas uzdevumu, kā sākumpunktu izmantojot jau pasvītroto informāciju. Jūs varat atkārtot šo vingrinājumu tik reižu, cik nepieciešams, lai pilnveidotu un attīstītu idejas.
- Izveidojiet kopu. Lapas centrā uzrakstiet īsu aprakstu par ekspozīcijas esejas priekšmetu, pēc tam apvelciet to. Pēc tam uzzīmējiet trīs vai vairākas rindas, kas stiepjas no apļa. Katras rindiņas beigās uzrakstiet saistītu ideju. Turpiniet attīstīties, līdz esat izpētījis pēc iespējas vairāk savienojumu.
- Mēģiniet jautāt. Uzrakstiet “Kas? Kas? Kad? Kur? Kāpēc? Kā? Starp katru jautājumu atstājiet apmēram divas vai trīs rindiņas, lai pierakstītu atbildi. Atbildiet uz katru jautājumu pēc iespējas detalizētāk.
4. solis
Pēc ideju pierakstīšanas pirms rakstīšanas varat tās sakārtot kontūrā vai kontūrā. Izveidojiet kontūru, lai izplānotu visu eseju, attīstītu citas idejas un atrastu trūkstošās daļas.
Solis 5. Atrodiet pareizo avotu
Skatiet uzdevumu rokasgrāmatu vai jautājiet savam vadītājam, ja jums ir jautājumi par šī uzdevuma pareizo resursu veidu. Daži avoti, kas jāņem vērā, ir grāmatas, raksti no zinātniskiem žurnāliem, žurnālu raksti, avīžu raksti un uzticamas vietnes.
Uzticami interneta avoti parasti ietver akadēmiskas iestādes, piemēram, universitātes vai pētniecības laboratorijas, valdības tīmekļa vietnes un bezpeļņas organizācijas
6. solis. Pirms lietošanas novērtējiet avotu, lai noteiktu tā ticamību
Ir jāapsver vairākas lietas, lai noteiktu, vai avotam var uzticēties.
- Ziniet autoru un viņa pilnvaras. Padomājiet par to, kas ir piemērots šai personai, lai rakstītu par šo tēmu. Ja avotā nav autora vai tam nav pietiekamu akreditācijas datu, avotam nevar uzticēties.
- Pārbaudiet atsauces, lai redzētu, vai autors ir pietiekami izpētījis šo tēmu. Ja autors sniedz maz avotu vai to nav, tad šim avotam nevar uzticēties.
- Meklējiet aizspriedumus. Padomājiet, vai autors ir iesniedzis objektus un loģiskus apsvērumus. Ja šķiet, ka autors piekrīt kādam konkrētam argumentam vai sliecas uz argumentu, kuru fakti neatbalsta vai tikai nedaudz pamato, tad šim avotam nevar uzticēties.
- Apsveriet publicēšanas datumu, lai noskaidrotu, vai avots sniedz jaunāko informāciju par saistītu tēmu.
- Pārbaudiet avotā esošo informāciju vēlreiz, veicot savstarpēju pārbaudi. Ja joprojām šaubāties, pārbaudiet informāciju no uzticama avota.
7. solis. Rūpīgi izlasiet avotu
Pārliecinieties, ka saprotat autora teikto. Izpētiet vārdus un jēdzienus, kurus nesaprotat. Pretējā gadījumā jūs varat pārprast vai izmantot nepareizu avotu.
8. solis. Veiciet piezīmes, lasot avotu
Iezīmējiet un pasvītrojiet nozīmīgas frāzes, lai vēlāk varētu tās vēlreiz izpētīt. Lasīšanas laikā piezīmju grāmatiņā pierakstiet nozīmīgu informāciju avotā.
- Norādiet, kad citējat avota vārdus ar jautājuma zīmi. Ievadiet informāciju par avotu, piemēram, autora vārdu, raksta nosaukumu vai grāmatas nosaukumu un lapas numuru.
- Uzrakstiet informāciju par katru avotu. Šī informācija ir nepieciešama lappusēm “Atsauces”, “Bibliogrāfija” vai “Avoti” savās vēlākajās esejās. Sakārtojiet šo lapu atbilstoši rokasgrāmatas formātam.
9. solis. Izstrādājiet provizorisku tēzi
Tēzes paziņojums ir ļoti efektīvs, lai izteiktu esejas galveno uzmanību un izteiktu apstrīdamu apgalvojumu. Darbs parasti ir viena teikuma garš, bet var būt vairāk atkarībā no esejas tēmas un detaļām.
- Pārliecinieties, ka jūsu disertācija ir apstrīdama. Nenorādiet faktus vai gaumi. Piemēram, "Ir. Soekarno ir pirmais Indonēzijas Republikas prezidents" nav labs tēzes teikums, jo tas ir fakts. Tāpat arī šī tēze "Laskar Pelangi ir laba filma", jo tā pauž garšu.
- Pārliecinieties, ka disertācija sniedz pietiekami detalizētu informāciju. Citiem vārdiem sakot, izvairieties no tādiem vārdiem kā "labs" vai "efektīvs". Tā vietā sakiet, kas padara kaut ko “labu” vai “efektīvu”.
2. daļa no 4: Ievads
Solis 1. Sāciet ar interesantu teikumu, kas iet tieši uz tēmu
Ievadam vajadzētu iet tieši uz tēmu. Padomājiet par to, ko jūs aptversit savā esejā, lai noteiktu, ko iekļaut ievadā. Atcerieties, ka ievadā jāidentificē galvenā ideja un jākalpo kā ievadam.
Uzmanību piesaistoši teikumi izpaužas dažādos veidos. Jūs varat sākt ar anekdoti, informatīvu un interesantu citātu, drosmīgu viedokļa izklāstu vai jebko citu, kas liek jūsu auditorijai turpināt lasīt
2. solis. Sniedziet kontekstu
Sniedziet pietiekamu pamatinformāciju vai kontekstu, lai vadītu lasītāju. Padomājiet par to, kas lasītājam jāzina, lai saprastu esejas saturu. Sniedziet šo informāciju pirmajā rindkopā.
- Ja rakstāt eseju par grāmatu, norādiet tās nosaukumu, autoru un sižeta kopsavilkumu.
- Ja jūs rakstāt eseju par konkrētu dienu vēsturē, apkopojiet šīs dienas notikumus. Pēc tam paskaidrojiet, kā šī diena ietekmēja plašāku vēstures loku.
- Ja jūs rakstāt eseju par kādu personu, norādiet viņa vārdu un sniedziet īsu biogrāfiju.
- Atcerieties, ka kontekstam ir jānoved pie disertācijas paziņojuma. Paskaidrojiet visu, kas lasītājam jāzina, lai saprastu tēmu. Pēc tam sašauriniet to, līdz tas sasniedz tēmu.
3. solis. Sagatavojiet disertācijas paziņojumu
Darba izklāstam jābūt 1-2 teikumiem garam, kas izsaka galveno argumentu. Ja tas ir tikai informatīvs, esejā jāizskaidro informācijas pasniegšanas metode lasītājam.
3. daļa no 4: Galveno punktu noteikšana
1. solis. Izlemiet, cik rindkopu iekļaut
Izpētes esejas visizplatītākais garums ir piecas rindkopas, taču tas var būt garāks. Izpildiet uzdevumu rokasgrāmatu vai jautājiet vadītājam, ja neesat pārliecināts, kāds ilgums ir jāizmanto.
- Piecu rindkopu esejā jāiekļauj trīs galvenie punkti. Katrā galvenajā rindkopā jāapspriež tēzi pamatojošie pierādījumi.
- Lai gan tie ir garāki par piecām rindkopām, tiek piemēroti tie paši principi. Katrā rindkopā jāapspriež pierādījumi.
2. solis. Sāciet katru rindkopu ar tēmas teikumu
Tēmas teikums iepazīstina ar rindkopas galveno ideju, kurai vajadzētu sniegt pierādījumus tēzei. Ja strādājat pie konkrēta teksta, lūdzu, sāciet ar tiešu citātu vai pārkārtotu citātu.
-
Piemēram, ja jūs rakstītu ekspozīcijas eseju par suņu izmantošanu ASV jūras korpusā Otrā pasaules kara laikā, galvenā ideja un tematiskais teikums varētu būt kaut kas līdzīgs šim.”
- "Suņiem ir aktīva loma jūras korpusa misijās Klusajā okeānā."
- "Dobermana pinčers bija ASV jūras korpusa oficiālais suns Otrā pasaules kara laikā, taču visas šķirnes ir tiesīgas apmācīt kā kara suņus."
- "Kara suņi par saviem pakalpojumiem pat ir pelnījuši militāras balvas."
3. solis. Izstrādāt apstiprinošus pierādījumus
Pēc tēmas teikuma norādīšanas sniedziet konkrētus pierādījumus no pētījumiem, lai to atbalstītu. Sniedziet jaunus pierādījumus par visām galvenajām rindkopām.
- Lielākajai daļai pierādījumu jābūt citātiem, pārfrāzēm un pētījumu kopsavilkumiem.
- Pierādījumi var būt arī intervijas, anekdotes vai personīga pieredze.
- Mēģiniet sniegt vismaz divus līdz trīs pierādījumus, lai pamatotu katru prasību.
- Piemēram, ja rindkopas sākums ir "Kara suņi pat ir pelnījuši militāru apbalvojumu par saviem pakalpojumiem", apstiprinošie pierādījumi varētu ietvert apbalvoto suņu sarakstu un piešķirto apbalvojumu veidus.
4. solis. Analizējiet katra pierādījuma nozīmīgumu
Paskaidrojiet, kā pierādījumi ir saistīti ar punktu. Uzrakstiet teikumu vai divus par katru pierādījumu. Apsveriet, kas lasītājam jāzina, aprakstot attiecības.
5. solis. Noslēdziet un pārejiet pie nākamās rindkopas
Katrai rindkopai vajadzētu pāriet uz nākamo rindkopu. Katras galvenās rindkopas noslēgumā jāapkopo galvenie punkti un jāparāda to saistība ar šādiem punktiem.
-
Piemēram, iedomājieties, ka vēlaties saistīt divas rindkopas, kas sākas ar šo teikumu: "Dobermana pinčers bija ASV jūras korpusa oficiālais suns Otrā pasaules kara laikā, bet visas šķirnes ir tiesīgas apmācīt kā kara suņus." un "Patiesībā kara suņi par saviem pakalpojumiem ir pelnījuši militāru apbalvojumu." Noslēguma teikumā jāapvieno suņu šķirnes ideja ar domu, ka suns saņem militāru balvu.
Jūs varētu rakstīt: "Lai gan dobermani bija visbiežāk izmantotās šķirnes Otrajā pasaules karā, tās nav vienīgās šķirnes, kuru nopelni tiek atzīti."
4. daļa no 4: Esejas noslēgums
1. solis. Nosakiet un pārkārtojiet disertācijas teikumu
Secinājuma rindkopas pirmajam teikumam jāatkārto tēzes apgalvojums. Tomēr neatkārtojiet to. Promocijas darbā jāiekļauj pierādījumu sniegtie papildinājumi.
-
Piemēram, ja jūsu sākotnējā disertācija bija "Suņiem, kurus Otrā pasaules kara laikā izmantoja Amerikas Savienoto Valstu Jūras korpuss, bija nozīmīga loma Klusā okeāna reģionā", atkārtojiet savu disertāciju ar šādu teikumu: "Visu šķirņu un izmēru suņiem ir svarīga nozīme un godpilno lomu Otrajā pasaules karā, īpaši Klusā okeāna reģionā.”
Ņemiet vērā, ka otrajā teikumā tiek atkārtota sākotnējā tēzes informācija. Šajā atkārtotajā formulējumā tiek izmantota tikai cita metode, bet tajā pašā laikā tā ietver jaunu informāciju, kas ir esejas pamatā
Solis 2. Apkopojiet un pārskatiet galveno ideju
Izmantojiet vienu teikumu, lai apkopotu katru galveno pierādījumu, kas sniegts esejas kodolā. Neievadiet noslēgumā jaunu informāciju. Vēlreiz izlasiet interesantākos apgalvojumus un apspriediet, kā tie atbalsta galveno punktu.
3. solis. Sniedziet pēdējo domu vai aicinājumu rīkoties
Izmantojiet pēdējo teikumu, lai sniegtu pēdējo paziņojumu par tēmu. Pēdējās rindkopas beigas ir iespēja pateikt, kam jānotiek tālāk. Jūs varat piedāvāt risinājumu vai uzdot jaunu jautājumu.
- Paskaidrojiet, kā tēma ietekmē lasītāju
- Paskaidrojiet, kā piemērot šauru tēmu plašākam tematam vai novērojumam
- Mudiniet lasītājus rīkoties vai izpētīt tēmu tālāk
- Uzdodiet jaunu jautājumu, ko ievada eseja
