WebQuest ir datorizēts mācību un mācību līdzeklis, kas ļauj studentiem strādāt vienatnē vai grupās. Studenti izmanto tīmekli, lai atrastu informāciju, kas saistīta ar noteiktām tēmām, kas tiek prezentētas, izmantojot WebQuest. WebQuest prasa studentiem izmantot augsta līmeņa domāšanas prasmes un risināt jūsu radītās problēmas, kā arī iemācīt novērtēt informāciju un izmantot internetu ārpus sociālo tīklu vietnēm un YouTube. Sāciet ar 1. darbību, lai izveidotu savu WebQuest!
Solis
1. metode no 2: WebQuest daļas izpratne
1. solis. Izveidojiet titullapu
Neatkarīgi no izmantotā formāta (vietnes, PowerPoint, Google dokumenti, Word dokumenti, drukāti dokumenti utt.), Jums joprojām vajadzētu būt titullapai. Titullapa noteiks uzdevuma gaitu un padarīs WebQuest profesionālu. Titullapā būs redzams tikai uzdevuma nosaukums un jūsu vārds. Dodiet tai āķīgu nosaukumu!
2. solis. Izveidojiet ievada lapu
Ievadlapā skolēni tiks iepazīstināti ar stundas materiālu. Parasti šī lapa satur jēdzienus, kas ir izskaidroti un tiks iekļauti uzdevumā. Lielākajai daļai tīmekļa uzdevumu ir stāsts, un ievads var būt stāstu veidošanas veids, kā arī sniegt pamata aprakstu un kopsavilkumu par materiāliem, ko studenti studēs.
Solis 3. Izveidojiet uzdevuma lapu
Šajā lapā ir skaidri paskaidrots, kas studentiem jāiemācās uzdevuma beigās. Atcerieties, ka šo jautājumu un mācīšanās mērķis ir zināšanas, kuras viņi iegūs. Izmantojiet šos zināšanu mērķus, lai izveidotu stāstus par uzdevumiem, kurus studenti izmantos.
Sākotnējā WebQuest vietnē bija dažādi uzdevumu veidi, kas tika izmantoti dažādiem mācību mērķiem, piemēram, mūsu analītiskie, noslēpumainie, pārliecināšanas, analītiskie un apkopošanas uzdevumi
Solis 4. Izveidojiet procesa lapu
Lapā Process skaidri ir paskaidrots, kas studentiem ir jādara, un secība. Pēc iespējas skaidrāk izskaidrojiet procesu, lai studenti bez jūsu palīdzības varētu izpildīt uzdevumu.
Solis 5. Izveidojiet resursu lapu
Lapā Resursi studentiem tiek piedāvāta tiešraides karte ar visu informāciju, ko viņi var izmantot. Tas nozīmē, ka jums ir jāatrod informācijas avoti par lietām, kuras jūs gatavojaties mācīt. Labi izmantojiet meklētājprogrammas un uzziniet, kā izmantot atslēgvārdus un Būla īpašības, lai atrastu vēlamo informāciju.
6. Izveidojiet novērtēšanas lapu
Šajā lapā ir rubrikas, tāpēc skolēni precīzi zina, ko jūs lūdzat un kas viņiem jādara, lai iegūtu labu atzīmi.
7. solis. Izveidojiet secinājumu lapu
Šī lapa noslēdz uzdevumu, apkopo skolēnu apgūto un aicina viņus uzzināt vairāk. Iespējams, vēlēsities izmantot citu resursu, lai sniegtu viņiem papildu nodarbības, ja viņi beidz darbu agri vai jūtas ieinteresēti tēmā.
2. metode no 2: Interesanta WebQuest izveide
1. solis. Izvēlieties formātu
Vecmodīgs WebQuest izveides veids ir Word dokuments un hipersaite vai vienkārša HTML lapa. Ja nevēlaties izveidot savu vietni, varat izmantot veidni vai izmantot citu datu nesēju, lai nodotu to pašu informāciju. Google dokumenti vai izklājlapas var apmierināt jūsu studentu vajadzības, neapgrūtinot jūs.
Solis 2. Padariet uzdevumu interesantu
Esi radošs! "Quest" nosaukumā nav bez pamata. Uzdevumā izveidojiet noslēpuma elementu un piešķiriet studentiem mērķi.
3. solis. Ievietojiet nepatiesu informāciju, kas ir līdzīga oriģinālam
Vispirms iemāciet viņiem citātus, pierādījumus, loģiku, neobjektivitāti un tādas lietas kā salīdzinošā pārskatīšana, lai viņi varētu iemācīties izvēlēties resursus. Pēc tam pastāstiet saviem studentiem, ka viens no jūsu sniegtajiem avotiem ir nepatiess un tajā ir nepareiza informācija. Izvēlieties pārliecinošu viltus vietni, lai viņi iemācītos sakārtot informāciju.
4. solis. Izvēlieties pareizās vietnes un resursus
Parādiet labu piemēru saviem studentiem, norādot uz kvalitatīvām vietnēm un iemācot viņiem novērtēt informāciju internetā. Meklējiet vecumam atbilstošu materiālu, bet arī meklējiet uzticamus avotus, citātus un jaunu informāciju.
5. Palīdziet saviem studentiem apšaubīt materiālu
Nebarojiet skolēnus ar viņiem nepieciešamo informāciju, bet nepiešķiriet problēmai vienu pusi. Ļaujiet viņiem redzēt daudz informācijas un iemācīt viņiem novērtēt un zināt, kura informācija ir laba un kura slikta.
Solis 6. Grupējiet studentus, kad vien vēlaties
Grupējot studentus, viņi ne tikai iemācās strādāt kopā, lai izpildītu uzdevumus, bet arī var iemācīt viens otram vairāk domāt un apspriest internetā atrastās informācijas pamatotību.
7. Neierobežojiet sevi ar internetu
Lai gan WebQuest pamatā ir vietnes, neignorējiet citus resursus. Pievienojiet resursus, piemēram, moduļus, grāmatas, žurnālus vai pat recenzētus žurnālus, ja jūsu skolēni ir vidusskolēni.
8. solis. Meklējiet speciālista palīdzību
Runājiet ar vietējo universitāšu ekspertiem un jautājiet, vai viņi vēlētos studentiem nosūtīt atbildes uz konkrētām atbildēm. Viņi parasti ir gatavi uzrakstīt standarta atbildes, kuras var iesniegt, atbildot uz pamatjautājumiem, un arī jūsu skolēniem būs pārliecība sazināties ar ekspertiem, kuri viņiem var palīdzēt.
9. solis. Veiciet skaidru novērtējumu
Rakstot rubriku vai novērtējuma lapu, pārliecinieties, ka lapa ir skaidra. Pārliecinieties, ka skolēni var iegūt labus rezultātus un neciest, jo instrukcijas ir neskaidras vai neskaidras.
10. solis. Izdariet patīkamu secinājumu
Secinājumi var būt garlaicīgi, taču jūs varat papildināt lietas ar tādiem papildinājumiem kā YouTube videoklipi, kas jautri aptver šo tēmu. Jautrs secinājums var mudināt studentus pabeigt WebQuest agri vai kļūt ziņkārīgs, lai patstāvīgi izpētītu šo tēmu.
Padomi
- WebQuest vietnē ir daudz padomu un padomu, kā izveidot WebQests. Pirms sākat, varat izlasīt šos padomus vai esošos uzdevumus. Internetā ir daudz interesantu tīmekļa meklējumu, taču ir arī daudz neērtu tīmekļa meklējumu.
- Izvēlieties tēmas, kurās skolēniem tiek lūgts izmantot augstākas pakāpes domāšanas prasmes, un neizvēlieties tēmas, kurās tiek prasīts skolēniem darīt kaut ko tādu, ko viņi var darīt bez interneta vai datoriem.
