Piekritīsiet, ka bērni ar autismu ir unikāli, galvenokārt tāpēc, ka viņi interpretē pasauli citādi nekā cilvēki, kas nav autisti. Atšķirība patiesībā rodas tāpēc, ka bērniem ar autismu ir sava valodu sistēma un socializācijas metode. Tāpēc, ja vēlaties tuvināties bērnam, kurš saņem autisma diagnozi, mēģiniet iemācīties valodu, lai jūs abi varētu sazināties piemērotākā veidā.
Solis
1. metode no 3: Efektīva komunikācija ar bērniem ar autismu
Solis 1. Izvēlieties ērtu laiku un klusu vietu, lai mijiedarbotos ar viņu
Ja jūtaties atviegloti, jūsu bērnam būs vieglāk pieņemt jūsu sniegto informāciju. Tāpat pārliecinieties, ka izvēlaties klusu, klusu vietu, jo īpaši tāpēc, ka pārmērīga stimulācija var apgrūtināt bērna normālu darbību.
2. Nepārkāpiet viņa personīgās robežas
Bērniem ar autismu, īpaši tiem, kuriem ir paaugstināta jutība, var būt nepieciešams vairāk vietas, lai justos ērti. Tāpēc mēģiniet sēdēt viņam blakus, saglabājot saprātīgu attālumu, un, ja vēlaties, ļaujiet viņam tuvoties.
- Sensorā ievade (piemēram, rokas pieskāriens pie pleca vai zobu pastas smaka no elpas) bērnam var būt milzīga un var viņu traucēt. Ja vēlaties padarīt savu bērnu par labu klausītāju, nevilcinieties dot viņam personīgo telpu.
- Ja šķiet, ka jūsu bērns velk prom vai atgrūž jūs, jums ir jāizkļūst no viņa personīgās telpas.
Solis 3. Sāciet sarunu ar paziņojumu
Bērni ar autismu ne vienmēr var atbildēt uz tik vienkāršiem jautājumiem kā "Kā iet?" Dažos gadījumos šādi jautājumi var viņus iebiedēt. Tā kā bērniem ar autismu ir vajadzīgs ilgāks process nekā vidusmēra cilvēkam, lai teikumus sakārtotu teikumos, mēģiniet sākt sarunu ar vieglām tēmām, lai viņiem būtu vieglāk.
- Mēģiniet sākt sarunu, slavējot rotaļlietu.
- Vienkārši atstājiet komentāru un skatieties atbildi.
- Atkal sāciet sarunu ar tēmu, kas viņu interesē.
- Vecākiem bērniem smadzenēs jau ir izstrādāts "skripts". Rezultātā viņš, saņemot jautājumus, arī pateiks dialogu scenārijā. Ja tas tā ir jūsu bērnam, mēģiniet sākt sarunu, jautājot: "Kā iet?" uz kuru viņš automātiski atbildēs: “Labi”. Atverot sarunu ar jautājumu, bērns nejutīsies stresā, it īpaši, ja viņa smadzenēs jau ir izveidots dialogs, lai atbildētu uz jautājumu.
4. Paziņojiet interesi
Zinot bērna intereses, jums būs vieglāk izveidot sarunu telpu ar viņu. Ticiet man, bērniem būs vieglāk atvērties, ja viņi tiks uzaicināti sazināties ar tēmām, kas viņiem liek justies ērti. Tieši tāpēc jums ir jāspēj izlīdzināt "saziņas biežumu", atrodot tēmas, kuras bērni uzskata par atbilstošām.
Piemēram, jūsu bērnam var būt ļoti liela apsēstība ar automašīnām. Tā rezultātā apsēstība var būt ideāla tēma, lai atvērtu sarunu ar viņu
5. Saīsiniet teikumus, ja sazināties ar ļoti mazu bērnu vai jums ir grūtības apstrādāt verbālos izteicienus
Visticamāk, īsus teikumus autisti bērni var apstrādāt vieglāk un efektīvāk.
- Tomēr ir arī bērni ar autismu, kuri var viegli apstrādāt garus teikumus. Tāpēc neattiecieties pret visiem bērniem ar autismu tā, lai pazeminātu viņu vecumu.
- Dažiem bērniem ar autismu ir grūti apstrādāt verbālos izteicienus. Ja saskaraties ar šādu situāciju, mēģiniet rakstiski paziņot savu ziņojumu. Piemēram, uzrakstiet "Ēdīsim tagad, vai ne?" Pēc tam viņš var atbildēt uz ziņojumu rakstiski vai pat mutiski efektīvākā veidā, jo jūtas palīdzējis ar vizuālajiem saziņas līdzekļiem.
- Neverbālie saziņas līdzekļi var būt ideāls līdzeklis, lai atvieglotu jūsu abu mijiedarbības procesu.
6. solis. Palīdziet bērnam apstrādāt informāciju, izmantojot attēlus
Tā kā bērni ar autismu mēdz domāt vizuāli, viņi, visticamāk, apkopo informāciju ar attēlu palīdzību. Tāpēc mēģiniet paziņot savu viedokli, izmantojot vienkāršas diagrammas, instrukcijas vai attēlus. Šie vizuālie palīglīdzekļi var palīdzēt viņam labāk un efektīvāk saprast jūsu domu.
-
Sakārtojiet bērna grafiku ar uzskates līdzekļiem.
- Aprakstiet viņa ikdienas aktivitātes, sākot no brokastu ēšanas, skolas apmeklēšanas, atgriešanās mājās, rotaļām, gulēšanas utt. Pievienojiet aprakstu vārdu veidā, ja arī bērns mācās lasīt.
- Šī metode palīdzēs viņam strukturēti pabeigt ikdienas aktivitātes.
-
Ja vēlaties, varat arī izmantot nūjas, lai izskaidrotu darbību. Tomēr noteikti pievienojiet arī īpašus komponentus, kas var izcelt katras rakstzīmes unikalitāti.
Piemēram, ja jums ir sarkani mati, mēģiniet ar šo sastāvdaļu aprīkot nūjas figūru, lai jūsu bērns varētu saistīt figūru ar jums
7. solis. Ļaujiet bērnam apstrādāt saņemto informāciju
Visticamāk, jums būs jāizmanto vairāk paužu, sazinoties ar bērnu ar autismu. Pauze ir svarīga, lai palīdzētu viņam labāk apstrādāt informāciju. Esiet pacietīgs un pārliecinieties, ka nesteidzaties. Ļaujiet viņam apstrādāt informāciju un sniegt atbildes savā laikā.
- Ja viņš neatbild uz jūsu pirmo jautājumu, nesteidzieties ar otro, lai viņš neapjuktu.
- Atcerieties, ka bērnu problēma ir spēja apstrādāt informāciju, nevis inteliģence. Patiesībā pat ļoti inteliģentiem cilvēkiem var būt problēmas ar balss izteiksmju apstrādi. Tāpēc uzreiz neuzskatu, ka bērniem intelekts ir nulle.
- Saprotiet, ka bērni, iespējams, nespēj ātri pieņemt lēmumus. Tāpēc pēc iespējas biežāk atgādiniet viņam par nepieciešamību pieņemt lēmumus, taču nevilcinieties dot viņam pēc iespējas vairāk laika pārdomām.
- Ņemiet vērā, ka laiks, kas katram bērnam nepieciešams informācijas apstrādei, ir ļoti atšķirīgs. Ja bērns jūtas noguris, protams, informācijas apstrādes laiks būs garāks, salīdzinot ar laiku, kad viņš ir atslābinājies.
8. solis. Ja nepieciešams, saglabājiet valodas konsekvenci
Jūs zināt, ka katru frāzi var mainīt dažādos veidos, neriskējot mainīt tās nozīmi. Diemžēl bērni ar autismu nevar apstrādāt šīs variācijas. Tāpēc jums vienmēr jāizmanto viena un tā pati frāze, lai nodotu noteiktu punktu, lai viņš neapjuktu.
- Piemēram, sēžot pie pusdienu galda, jūs varat lūgt citiem cilvēkiem riekstus duci dažādos veidos. Tomēr, runājot ar bērnu ar autismu, vislabāk vienmēr pieturēties pie vienotām, konsekventām frāzēm.
- Atcerieties, ka perfekta konsekvence ir gandrīz neiespējama. Tāpēc nevajag justies stresam, ja visu laiku neizmantojat vienas un tās pašas frāzes.
9. solis. Palieliniet savu jutīgumu un neņemiet pie sirds viņa klusēšanu
Ja jūsu bērns nevēlas ar jums runāt, mēģiniet visu iespējamo neuztvert personīgi. Tā vietā tuvojieties bērnam ar jūtīgumu. Citiem vārdiem sakot, ievērojiet viņu robežas, vienlaikus skaidri norādot, ka jūs vienmēr būsit tur, kad viņiem tās vajadzīgas.
- Atcerieties, ka jūs nekad neuzzināsit patieso iemeslu, kāpēc viņš ir klusējis. Piemēram, bērns šajā brīdī var justies apmaldījies vai domāt, ka apkārtējā vide nav labvēlīga. Alternatīvi, bērns tajā brīdī iedomājas ko citu.
- Bērna jūtu un robežu ievērošana ir visefektīvākais veids, kā likt viņam atvērties jums.
- Ja citi cilvēki mēģina runāt ar bērnu, šāda uzvedība var novest pie tā, ka bērns tiek uzskatīts par antisociālu vai pārprasts par to, ka bērns nepatīk citai personai. Patiesībā, visticamāk, abi pieņēmumi nav patiesi. Lai kāds būtu bērna uzvedības iemesls, pārliecinieties, ka arī citi cilvēki var būt jutīgi pret bērna situāciju.
10. solis. Uztveriet informāciju burtiski
Tā kā bērniem ar autismu ir grūti saprast tēlainus teikumus, viņi, visticamāk, nespēs viegli saprast idiomas, sarkasmu un humoru. Tāpēc pārliecinieties, ka vienmēr sniedzat burtisku un konkrētu informāciju, lai viņš to varētu vieglāk saprast.
- Lēnām jūs varat sākt ieviest tēlainus teikumus, ja viņš izskatās gatavs pieņemt informāciju.
- Ja jūsu bērns šķiet apmulsis, mēģiniet pārfrāzēt vai vēlreiz paskaidrot sniegto informāciju. Ja izmantojat tēlainu teikumu, paskaidrojiet tā nozīmi. Neuztraucieties, bērni ar autismu var iemācīties jaunu vārdu un frāžu nozīmi.
2. metode no 3: Notiekošā komunikācijas procesa atbalstīšana
Solis 1. Tikt galā ar sarežģītajām emocijām, kas rodas, mēģinot sazināties ar bērnu ar autismu
Atcerieties, ka pastāv būtiskas atšķirības starp autisma un neautisma cilvēkiem. Ja esat nonautists, jūs, visticamāk, nevarēsit intuitīvi saprast autisma bērna domāšanu un uzvedību. Tā rezultātā bieži rodas vilšanās! Neuztraucieties, ir normāli justies neapmierinātam, jo patiesībā ir vajadzīgs laiks, prakse un pastāvīga pacietība, lai labāk izprastu bērnus ar autismu.
- Suņiem un kaķiem ir arī atšķirīgi uzvedības modeļi, vai ne? Ja jums ir kaķis un jūs pastāvīgi uztraucaties, ka jūsu lolojumdzīvnieks nemetina asti vai neizrok zemē caurumu kā suns, jūs, visticamāk, uzskatīsit sevi par sliktu darba devēju. Tomēr, ja esat gatavs veltīt laiku, lai uzzinātu par kaķu unikalitāti, agrāk vai vēlāk šī izpratne noteikti veidosies. Ja analoģija tiek piemērota autisma bērna gadījumam, tā vietā, lai pastāvīgi vainotu sevi vai bērna stāvokli, mēģiniet veltīt laiku, lai izprastu bērna unikalitāti, salīdzinot ar apkārtējiem cilvēkiem.
- Turpiniet pievērst uzmanību bērna ķermeņa valodai un klausieties personīgos stāstus, kurus pauž autisma bērns, pēc tam mēģiniet izveidot savienojumu ar abiem. Ticiet man, situācija uzlabosies, palielinoties jūsu praksei.
- Konsultējieties ar terapeitu, ja jums ir grūti.
2. solis. Esiet pēc iespējas iesaistīts bērnu aprūpes procesā
Citiem vārdiem sakot, regulāri sazinieties ar terapeitu un pārliecinieties, ka vienmēr cenšaties iesaistīt savu bērnu sarunās, kuras uzskatāt par piemērotām. Atcerieties, ka bērni apstrādā informāciju dažādos veidos, lai viņi, iespējams, nevarētu sazināties tā, kā vairums cilvēku uzskata par normālu. Nelietojiet to kā attaisnojumu, lai viņu izolētu! Tā vietā pēc iespējas vairāk iesaistieties viņa dzīvē, lai viņš justos vēl vairāk motivēts aktīvi piedalīties daudzās lietās.
3. solis. Māciet bērnam ar autismu sociālās pamatprasmes, piemēram, kontaktu ar acīm
Tā kā bērns ar autismu atšķiras no bērna, kas nav autists, viņam vai viņai, visticamāk, būs nepieciešama papildu palīdzība, lai saprastu apkārtējos neautiskos cilvēkus. Turklāt viņam var būt arī grūtības izprast dažādās pastāvošās sociālās normas. Tāpēc, lai uzlabotu mijiedarbības prasmes, jums jāiemāca neonaistiska uzvedība, izmantojot vārdus, attēlus, lomu spēles un/vai grāmatas.
- Izskaidrojiet atšķirību starp autistiskiem un neonautiskiem cilvēkiem ar nenosodāmu valodu. Piemēram, jūs varētu teikt: “Nonautistiem patīk skatīties viens otram acīs, bet cilvēkiem ar autismu tas var šķist mazāk ērti. Kad jūs ieskatīsities citu cilvēku acīs, šī persona uzskatīs, ka esat labs klausītājs un pieklājīgs cilvēks. Ja jūtaties neērti, jūs patiešām varat izlikties, ka skatāties viņam acīs, kad patiesībā skatāties uz viņa muti vai zodu."
- Novērtējiet bērna ķermeņa valodas unikalitāti. Atcerieties, ka jūsu mērķis nav apmācīt viņu būt nonautistiskam, bet gan palīdzēt viņam saprast dažādus veidus, kā tuvināties citiem cilvēkiem.
Solis 4. Jautājiet, kas notika nepareizi
Bērni ar autismu var nerunāt, ja viņus uztrauc vai nu tas, ka viņi nejūt vajadzību to darīt, vai arī tāpēc, ka viņi domā, ka apkārtējie cilvēki nerūpēsies par viņu sūdzībām. Ja jūtat, ka kaut kas traucē bērna komfortam, mēģiniet to pajautāt. Mudiniet savu bērnu uzlabot pašaizsardzību, kad vien iespējams!
- Ja viņš šķiet aizkaitināts, mēģiniet jautāt: "Ko es varu darīt, lai jūs justos ērtāk?"
- Mēģiniet izskaidrot, ka jūtat, ka kaut kas nav kārtībā, un pēc tam mēģiniet uzdot jautājumus. Piemēram: “Kāpēc jūs slēpjaties aiz auga? Kaut kas liek justies neērti, vai ne?"
- Slavējiet viņu par uzdrīkstēšanos izteikt savu sūdzību. Piemēram, mēģiniet pateikt: “Paldies, ka teicāt, ka tas ir pārāk skaļš. Jūs esat ļoti gudrs, jūs zināt, jo vēlaties pateikt patiesību. Vai vēlaties pārcelties uz klusāku vietu?"
- Pat ja jūs nevarat mainīt to, kas viņu sadusmoja, mēģiniet atkal padarīt viņu ērtu un parādiet, ka jums rūp, lai uzlabotu situāciju.
Solis 5. Vienmēr mēģiniet viņu iesaistīt
Vienmēr būs gadījumi, kad bērni vēlas iesaistīties dažādās sabiedriskās aktivitātēs, bet viņiem ir grūti to izdarīt. Apzinieties šos brīžus un uzņemieties iniciatīvu, lai tos iesaistītu. Ticiet man, šī uzvedība viņam nozīmēs daudz!
- Jautājiet bērna vēlmēm. Piemēram, viņš var vēlēties spēlēt paslēpes kopā ar citiem bērniem. Vai arī viņam var šķist, ka apkārtējā situācija ir pārāk trokšņaina un viņš vēlas spēlēt viens. Izpildiet šīs vēlmes un nespiediet bērnus darīt lietas, kuras viņi nevēlas darīt!
- Rakstiska saziņa var būt labāka metode autisma bērniem. Tāpēc mēģiniet iedrošināt savu bērnu iegūt draugus tiešsaistē vai apmainīties ar vēstulēm ar saviem vēstuļu biedriem.
- Nosakiet maņu robežas. Bērni ar autismu var vilcināties iesaistīties vidē, kas viņiem šķiet mazāk draudzīga. Lai to pārvarētu, nevilcinieties veikt dažādus nepieciešamos pielāgojumus, piemēram, samazinot mūzikas skaļumu vai nodrošinot īpašu stūri, lai bērni varētu pārvietoties vidē.
6. Paziņojiet par labākajām metodēm, kā mijiedarboties ar bērniem ar autismu, viņu skolotājiem, aprūpētājiem un citiem cilvēkiem, kuri ar viņiem bieži mijiedarbojas
Pārliecinieties, ka citi apkārtējie pieaugušie labi saprot jūsu bērna situāciju! Tikai šādā veidā var garantēt bērna ilgtermiņa attīstību. Pārliecinieties, ka esat arī aktīvi iesaistīts bērna izglītības procesā, lai nodrošinātu, ka viņa saņemtā komunikācijas prakse ir konsekventa.
Ja vēlaties, varat viņiem parādīt arī šo un citus atbilstošus wikiHow rakstus
3. metode no 3: Autisma bērnu unikalitātes izpratne
1. solis. Saprotiet, ka bērniem ar autismu ir atšķirīgs skats uz apkārtējo pasauli
Autisma bērna skatījums uz apkārtējo pasauli noteikti atšķirsies no vairuma cilvēku. Ja viņiem ir grūtības kaut ko interpretēt, viņiem parasti ir grūtības runāt, klausīties un saprast informāciju. Tomēr saprotiet, ka šīs atšķirīgās perspektīvas ir unikālas un var nākt par labu apkārtējai pasaulei!
Piemēram, dažiem bērniem ar autismu parasti ir grūtības saprast verbālo informāciju, tāpēc viņi dod priekšroku saziņai rakstiski. Nākotnē spēja paust viedokli, izmantojot šos rakstus, var mudināt viņus rakstīt romānus vai rakstus, kas ir nozīmīgi un noderīgi apkārtējiem cilvēkiem. Tā rezultātā pasaule var tikt pārveidota par jautrāku un informāciju bagātāku vietu ikvienam
2. solis. Neuztveriet intereses trūkumu kā personisku uzbrukumu jums
Atcerieties, ka autisma bērni mēdz būt ļoti koncentrēti uz lietām, kas viņus interesē. Tā rezultātā šķiet, ka viņiem nav intereses par citām tēmām. Atcerieties, ka situācija nav veids, kā jums nepatikt, bet drīzāk neiesaistīšanās tēmās, kas viņiem nav aktuālas. Ļoti ekstremālos gadījumos daži autisma bērni pat neizrādīs interesi par kādu tēmu!
Pieradiniet lasīt viņa ķermeņa valodu. Daži autisma bērni ir pieraduši skatīties dažādos virzienos, pastāvīgi kustināt ekstremitātes vai nerunāt ne vārda, kad ir fokusēti. Citiem vārdiem sakot, viņi var izrādīt interesi citādi nekā vidusmēra cilvēks
3. Izprotiet, ka bērniem ar autismu var būt atšķirīga sociālā jutība nekā parastajam cilvēkam
Piemēram, bērns ar autismu var neapzināties, ka viņa uzvedība ir patiešām rupja, ka jūs jūtaties skumji vai pat vēlaties ar viņu runāt. Ja jūtat, ka viņam trūkst sociālās iejūtības sajūtas, nododiet to skaidri un izmantojiet šo informāciju, lai palīdzētu viņam rīkoties atbilstošāk.
Solis 4. Saprotiet, ka bērni ar autismu var nezināt, kā iesaistīties sociālās situācijās
Pat ja viņš vēlas piedalīties dažādās aktivitātēs, sociālo prasmju trūkums var liegt viņam to darīt. Tieši tāpēc bērni ar autismu parasti ir jāapmāca, lai labāk uzsāktu komunikācijas procesu.
Autisma bērni bieži socializējas savā veidā. Tāpēc jums ir jāmeklē efektīvāki veidi, kā viņus vairāk iesaistīt dažādās sabiedriskās aktivitātēs
5. Esiet pacietīgs ar viņas ierobežotajām verbālajām spējām
Atcerieties, ka ierobežotas verbālās prasmes ne vienmēr liedz viņiem mācīties. Faktiski lielākajai daļai bērnu ar autismu ir asa inteliģence un laba spēja pielāgoties jaunām zināšanām. Vissvarīgākais ir tas, ka jums jāspēj sniegt informāciju viņam saprotamā valodā un jāatceras, ka viņam ir unikālas spējas, kuras nevajadzētu ignorēt.
- Bērni ar runas aizkavēšanos var saņemt ievērojamus ieguvumus no alternatīviem un papildinošiem saziņas līdzekļiem jau 18 mēnešu vecumā. Apbruņojušies ar šiem plašsaziņas līdzekļiem, viņi var iemācīties vieglāk sazināties un var nokļūt īsākā laikā.
- Dažiem bērniem ar autismu ir grūti atrast pareizos vārdus. Esiet pacietīgs un nevilcinieties uzdot jautājumus, lai saprastu, ko viņš patiesībā nozīmē.
