Bērni vecumā no 3 līdz 9 gadiem parasti aug un attīstās daudz. 3 gadu vecumā bērni pāriet no zīdaiņa vecuma uz bērnību. Viņiem ir spēcīga iztēle, viņiem var būt arī bailes un viņiem patīk spēlēties fiziski. Viņi jutīsies neatkarīgāki un pārliecinātāki izmēģināt jaunas lietas, iestājoties bērnudārza un pēc tam skolas vecumā. Bērnu kognitīvās un lingvistiskās spējas krasi mainās; viņi progresē, jautājot "kāpēc" atkal un atkal, un sāk stāstīt stāstus un baudīt jokus un mīklas. Neatkarīgi no jūsu lomas bērna dzīvē (vai skolotājs, vecāks vai aprūpētājs), šeit ir daži veidi, kā padarīt bērna mācīšanās pieredzi produktīvu un patīkamu gan jūsu bērnam, gan jums.
Solis
1. metode no 3: mācīšana pēc spēles un piemērs
Solis 1. Izlasiet bērnam grāmatu
Grāmatu lasīšana bērniem ir vissvarīgākā darbība, kas lielā mērā ietekmē bērnu valodas attīstību. Lasot grāmatas, jūs attīstīsit spēju saistīt vārdus un skaņas. Šī spēja ir svarīgs nākotnes lasīšanas spēju rādītājs. Turklāt jūs veidojat arī motivāciju, zinātkāri, atmiņu un, protams, bērna vārdu krājumu. Personai, kurai jau ļoti agrā vecumā ir bijusi patīkama pieredze ar grāmatām, visticamāk, grāmatas lasīšana būs patīkama visu mūžu.
- Izmantojiet bilžu grāmatas, kas paredzētas bērniem vecumā no 3 līdz 6 gadiem. Ļaujiet bērnam pārtraukt uzdot jautājumus vai apspriest ar viņu grāmatu lasīšanas laikā.
- Novietojiet vecumam vai interesēm atbilstošas grāmatas ap māju vai klasi, lai radītu bērna interesi par lasīšanu patstāvīgi. Pajautājiet viņam, kādas grāmatas viņam patīk, un lai tās ir pieejamas.
- Turpiniet lasīt skaļi vecākiem bērniem. Grāmatu lasīšanai bērniem nav vecuma ierobežojuma. Labākais laiks grāmatu lasīšanai bērniem ir tieši pirms gulētiešanas vai pirms skolas.
2. solis. Piedalieties lomu spēlē ar bērnu
Lomu spēle ir ļoti svarīga bērnu iztēlei un sociālajai un lingvistiskajai attīstībai. Viņš būs ļoti laimīgs, ja vēlēsities iekļūt viņa fantāziju pasaulē.
- Laiku pa laikam sekojiet bērna uzvedībai. Piemēram, ja viņš paņem akmeni un sāk to pārvietot apkārt kā automašīna, paņem citu akmeni un seko kustībai. Visticamāk, viņš būs laimīgs.
- Mājās vai klasē nodrošiniet "īpašuma kastīti", kurā ir tukšas kastes, neizmantots apģērbs vai cepures, somas, tālruņi, žurnāli, virtuves piederumi un trauki (kurus nevar salauzt), lelles, lupatas vai segas vai palagi. (Cietokšņa celtniecībai)) un citus nejaušus priekšmetus, piemēram, pastkartes, lietotās biļetes, monētas un daudz ko citu.
3. solis. Veiciet mākslu
Māksla, piemēram, zīmēšana, krāsošana un amatniecība, ir ne tikai aktivitātes, kas var iepriecināt bērnus lietainā dienā. Māksla var arī palīdzēt attīstīt bērna motoriskās prasmes, iepazīstināt bērnus ar cipariem un krāsām un palīdzēt viņiem redzēt zinātniskos procesus, piemēram, kā darbojas līme. Protams, izmantojiet vecumam atbilstošus materiālus un instrumentus, piemēram, plastmasas šķēres.
- Pavisam maziem bērniem uzaiciniet viņu no papīra izgatavot pirkstu lelles vai rotaslietas.
- Aiciniet vecākus bērnus veidot žurnālu kolāžas, spēlēties ar mālu vai veidot maskas.
- Mājās vai klasē izveidojiet "mākslas centru", kur var uzglabāt papīru, marķierus, krītiņus, krāsainus zīmuļus, šķēres, līmi un citus mākslas materiālus, piemēram, putas, otas, salvešpapīru un daudz ko citu.
Solis 4. Dziediet dziesmu un atskaņojiet mūziku
Mūzika ir cieši saistīta ar matemātisko spēju attīstību. Bērnu matemātiskajām spējām palīdzēs klausīties un aprēķināt ritmus, bet lingvistiskajām - klausoties dziesmu tekstus. Palīdzēs arī fiziskās spējas, jo bērniem patīk skriet, dejot un lēkt, klausoties mūziku.
- Dziediet bērnu dziesmas. Bērniem mēdz patikt smieklīgās skaņas un dziesmu atkārtojumi, un bērni cenšas dziedāt kopā ar jums.
- Pērciet populāras bērnu dziesmas kompaktdiskā vai tiešsaistē. Atskaņojiet dziesmu mājās vai tad, kad bērni maina klasi.
- Vecākiem bērniem (vecumā no 7 līdz 9 gadiem) var parādīties interese par noteiktiem instrumentiem, kā arī dziedāšana vai dejošana. Mēģiniet attīstīt šo interesi, nodrošinot viņus ar iesācēju instrumentu, kas viņiem patīk, vai aizvedot viņus uz mūzikas (vai vokāla vai dejas) nodarbībām.
Solis 5. Izstrādājiet kopā
Vingrinājumi un rotaļas ar bērniem ir svarīgi viņu fiziskajai attīstībai un motoriskajām prasmēm. Izmantojot vingrinājumus, jūs varat arī iemācīt godīgumu, komandas darbu un noteikumu ievērošanu sev un citiem.
- Izvēlieties sporta veidu, ko bieži nodarbosieties ar savu bērnu, tad sagatavojiet lietas, kas nepieciešamas, lai spēlētu. Piemēram, ja vēlaties spēlēt basketbolu, sagatavojiet basketbolu un atrodiet laukumu, ko varat izmantot. Vai arī uzaiciniet savu bērnu kopā ar bērniem spēlēt bumbu pa māju.
- Ja esat skolotājs/skolotājs, atbalstiet bērna interesi par sportu, nodrošinot viņam nepieciešamo inventāru pārtraukumā, vaicājot par viņa sasniegumiem kādā sporta veidā un vērojot viņu sporta pasākumos.
6. solis. Uzaiciniet bērnu pabeigt darbu
Protams, pielāgojiet to bērna grafikam un vecumam. Piemēram, nevediet viņu uz lielveikalu, kad viņai vajadzētu aizmigt (ja vien tas nav jādara). Piedaloties dažādu darāmo darbu pabeigšanā, bērni attīstīs spēju pašiem kārtot savas lietas nākotnē. Māciet viņam to, kas jums jādara, lai lietas paveiktu tā, lai viņš varētu viegli saprast. Labāk nav arī kavēties, lai bērnam nebūtu garlaicīgi, noguris vai neapmierināts.
- Nosakiet uzvedības standartus. Ļaujiet savam bērnam zināt, ka, lai gan jums patīk iepirkties kopā ar viņu, jūs nevēlaties, lai viņš bez atļaujas izņem preces no plauktiem vai sūdzas, ka nesaņem visus saldumus plauktos.
- Runājiet par preču cenām un dažādu iegādāto preču un pakalpojumu izmantošanu. Paskaidrojiet, kā darbojas pasts vai autoserviss. Pastāstiet savam bērnam, no kurienes nāk viņa baudītais ēdiens un kā tas tika piegādāts lielveikalā.
- Izbaudiet laiku kopā ar bērniem. Kad tas būs paveikts kopā ar bērniem, jūsu biznesa pabeigšana prasīs ilgāku laiku. Izmantojiet šo laiku, lai mācītu viņiem par dažādām lietām.
7. solis. Lūdziet bērnam palīdzību
Maziem bērniem pēc būtības patīk palīdzēt. Viņš jūtas svarīgs un vērtīgs. Audziniet šīs sajūtas pieaugušā vecumā, lūdzot viņus palīdzēt jums veikt dažādus uzdevumus. Pamazām, kad jūsu bērns iemācīsies skatīties un sekot jūsu kustībām, viņš iemācīsies veikt noteiktus uzdevumus vienatnē un attīstīs atbildības sajūtu.
- Bērnudārzniekam lūdziet viņam palīdzēt sakārtot rotaļlietas pareizajās vietās. Pateicieties par palīdzību.
- Vecākiem bērniem (7-9 gadi) lūdziet palīdzību noteiktos uzdevumos. Ja viņš paveic uzdevumu līdz galam un nesūdzas, iedod viņam nedaudz papildu kabatas naudas. Iesakiet viņam ietaupīt naudu, lai iegādātos kaut ko tādu, ko vēlas iegādāties.
- Klases skolēniem izstrādājiet piketa rotācijas sistēmu, kas viņiem jādara. Dodiet uzdevumus, piemēram, tāfeles tīrīšanu, skolotāja galda tīrīšanu, uzdevumu rezultātu izplatīšanu, mājas darbu savākšanu, atkritumu iztukšošanu utt. Kā papildu stimuls varat arī saņemt atlīdzību par dažādu uzdevumu izpildi.
2. metode no 3: tiešā mācīšana
Solis 1. Sadaliet jauno informāciju mazās daļās
Mācot bērniem kaut ko, atcerieties, ka tas, ko viņi zina, ir citā līmenī nekā tas, ko zina pieaugušie. Jums ir jāvienkāršo dažādi jēdzieni un jāsāk ar to, ko viņi jau zina. Šo vienkāršošanas un no iepriekšējām zināšanām balstīto procesu skolotāji sauc par gabalu un sastatņu veidošanu.
Uzziniet, ko bērns jau zina par jaunu koncepciju, un turpiniet izmantot savas zināšanas. Piemēram, ja vēlaties ieviest jaunus vārdus, izmantojiet vārdus, kurus bērns jau zina, lai definētu jaunos vārdus. Ja jūs paskaidrojat noteiktos vārdos un neesat pārliecināts, ka bērns zina vārdus, jautājiet: "Vai jūs zināt šo vārdu?" Ja nē, izmantojiet citu vārdu, lai precizētu
2. solis. Atkārtojiet bieži
Mācot bērnu, jums, iespējams, būs jāsaka tieši tas pats, bet savādāk. It īpaši, ja jums ir darīšana ar vairākiem bērniem vienlaikus. Bērni mācās dažādos tempos un stilos. Jums jābūt gatavam kaut ko pateikt vai praktizēt atkal un atkal.
Solis 3. Izmantojiet uzskates līdzekļus
Vizuālie palīglīdzekļi, piemēram, amatniecība, attēli un grafika, var dot bērniem jaunus informācijas apstrādes veidus. Amatniecība, ko varat izmantot klasē, lai palīdzētu maziem bērniem sadalīt informāciju mazos gabalos. Šo kuģi var izmantot arī informācijas grupēšanai dažādos veidos, piemēram, veidojot secības, cēloņa un seku sekas stāstam vai veidojot kategorijas jauniem zinātnes terminiem.
3. metode no 3: runāšana ar bērniem
1. solis. Klausieties un atbildiet uz viņu jautājumiem
Bērni, uzzinot kaut ko jaunu, dabiski uzdos daudz jautājumu. Klausieties jautājumu un mēģiniet rast vislabāko atbildi, kas atbild uz jautājumu tieši un nepārprotami. Dažreiz jums jājautā, vai tiešām saprotat uzdoto jautājumu. Viltība ir atkārtot jautājumu citā teikumā, pēc tam pajautāt: "Vai jūs to jautājāt?" Pēc atbildes jautājiet: "Vai mana atbilde bija noderīga?"
- Ja bērns jautā laikā, kas jums nav piemērots, paskaidrojiet, ka tagad nav īstais laiks un kāpēc. To var izmantot arī tad, kad viņš aicina jūs runāt nepareizā laikā. Bērni ne vienmēr saprot, ka sarežģītu vakariņu gatavošana nav īstais laiks, lai tērzētu par to, ko viņi piedzīvo.
- Sakiet kaut ko līdzīgu: "Nu, es labprāt dzirdētu jūsu stāstu (vai parunātu par to), bet šis nav īstais laiks. Vai mēs varam runāt vakariņu laikā (vai kādu citu reizi)?"
2. solis. Runājiet labi
Runājot ar bērniem un citiem bērniem apkārt esošajiem pieaugušajiem, izmantojiet dažādas valodas, kuras vēlaties bērnam lietot. Bērni mācās atdarinot. Ja vēlaties, lai jūsu bērns būtu pieklājīgs, jums jābūt pieklājīgam. Pievērsiet uzmanību savam balss tonim.
- Atcerieties, ka mijiedarbojoties ar savu bērnu vai citiem pieaugušajiem bērna priekšā, jums jāsaka "lūdzu", "paldies", "atvainojiet" un "atvainojiet".
- Padomājiet par to, kā tiek uztverts jūsu bērna balss tonis. Bērni parasti pievērš vairāk uzmanības toni nekā tas, ko jūs patiesībā sakāt. Vai esat kādreiz dzirdējuši, kā bērns sūdzas: "Kāpēc mani pārmet?" kaut arī jūs nerunājat / nekliedzat? Tas ir tāpēc, ka jūsu balss tonis ir dusmīgs, neapmierināts vai nelaimīgs; visticamāk, tev pašam to nezinot.
Solis 3. Uztveriet bērna jūtas nopietni
Bērniem parasti ir ļoti spēcīgas jūtas un dažreiz par lietām, kas pieaugušajiem šķiet nesvarīgas. Jums jāzina, kā bērns jūtas par konkrētu notikumu vai situāciju. Palīdziet viņam viegli saprast savas jūtas. Sakiet kaut ko līdzīgu: "Es saprotu, ka tas jums ir skumji. Parunāsim par to, kāpēc jūs esat skumji." Pēc tam jūs varat mēģināt viņus nomierināt, izskaidrojot dažādus veidus, kā tikt galā ar viņu skumjām, vai izmantojot citu viedokli, par kuru viņi, iespējams, nav domājuši.
4. solis. Esiet pacietīgs
Pacietība ir ļoti svarīga īpašība, kas jums ir jābūt, strādājot ar bērniem. Dažreiz tas var būt izaicinājums, taču atcerieties, ka bērni ir tieši tādi. Parasti viņi ar nolūku nemēģina jūs kaitināt vai izsmiet. Izņemot gadījumus, kad viņi apzināti uzmācas vai izsmej jūs, un tajā brīdī jūs varat klusēt. Jums arī jārūpējas par sevi, ja jums ir daudz kontaktu ar bērniem. Pietiekami daudz miega, dzeriet pietiekami daudz ūdens, vingrojiet, ēdiet veselīgu uzturu un dodiet laiku atpūtai, prom no tiem.
