Laikrakstu rakstiem jāspēj sniegt faktisku un objektīvu informāciju par notikumu, personu vai vietu. Lielākā daļa avīžu rakstu tiek lasīti tikai ātri vai īsumā. Tātad, vissvarīgākajai informācijai vajadzētu parādīties sākumā, kam seko aprakstošs saturs, kas attiecas uz stāstu. Veicot izpēti un ievērojot pareizo struktūru, jūs varat īsā laikā uzrakstīt informatīvus laikrakstu rakstus.
Solis
1. daļa no 4: Interviju un pētījumu veikšana
1. darbība. Sazinieties ar sava raksta avotu
Sazinieties ar avotu ilgi pirms raksta rakstīšanas, jo tas atvieglos intervijas organizēšanu. Mēģiniet iegūt vismaz 2-3 primāros avotus. Meklējiet avotus tēmas vai tēmas pretējā pusē, lai rakstā būtu visaptveroša informācija.
- Avotam jābūt tās jomas ekspertam, uz kuru koncentrējaties, piemēram, profesionālam ekspertam, profesoram vai akadēmiķim. Varat izmantot avotus, kuriem ir liela pieredze vai pieredze ar rakstu saistītā jomā.
- Ir noderīgi arī tādi resursi kā notikumu liecinieki, it īpaši, ja viņiem ir tieša pieredze par apspriežamo tēmu.
2. solis. Veiciet intervijas ar avotiem
Ja iespējams, organizējiet interviju klātienē ērtā un klusā vietā, piemēram, viņa birojā, kafejnīcā vai mājās. Ja nevarat noorganizēt klātienes interviju, runājiet pa tālruni vai izmantojot tīmekļa kameru. Sagatavojiet jautājumus iepriekš un jautājiet, vai varat ierakstīt interviju dokumentācijai.
- Jums var būt nepieciešams veikt vairākas intervijas ar avotu, it īpaši, ja tās ir galvenais avots. Ja nepieciešams, varat arī nosūtīt papildu jautājumus.
- Jums arī vajadzēs nokopēt interviju, to ierakstot, lai pārliecinātos, ka avota atbildes ir citētas pareizi. Kopijas arī atvieglo faktu pārbaudi un avota atbalstu.
3. solis. Meklējiet publisku informāciju vietējā bibliotēkā vai internetā
Jums ir nepieciešama patiesa un precīza informācija. Bibliotēkā pārlūkojiet akadēmiskos ziņojumus un rakstus par šo tēmu. Meklējiet pārskatītos tiešsaistes avotus akadēmiskajās datu bāzēs vai oficiālajās valdības vietnēs.
Pārliecinieties, vai citējat informāciju pareizi, uzrakstot nosaukumu vai organizāciju, kas sniedza informāciju. Jums ir jābūt uzticamiem avotiem, lai atbalstītu rakstā minētos apgalvojumus vai argumentus
4. solis. Pārbaudiet statistikas vai skaitļu ticamību, pirms tos izmantojat rakstos
Ja jūs sliecaties uz statistiku, datiem vai skaitlisku informāciju, meklējiet uzticamus avotus, lai pārliecinātos, ka tie ir pareizi. Rakstā noteikti norādiet avotu, lai lasītāji zinātu, ka esat pārbaudījis informāciju.
Ja jūs rakstāt laikraksta rakstu redaktoram, viņš var lūgt jūs iesniegt avotu sarakstu, lai parādītu, ka esat pārbaudījis faktus
2. daļa no 4: Rakstu strukturēšana
Solis 1. Izveidojiet interesantu un informatīvu nosaukumu
Nosaukumam jāspēj piesaistīt lasītāja uzmanību un dot priekšstatu par raksta saturu. Noteikums ir tāds, ka virsrakstā jābūt “kas” un “kur”. Izveidojiet virsrakstu īsu un skaidru, varbūt apmēram 4-5 vārdus.
- Piemēram, “Pusaudžu meitenes pazūd Pangandarānā” vai “DPR atbilst strupceļam, apspriežot vēlēšanu likumprojektu”.
- Dažos gadījumos pēc raksta uzrakstīšanas var būt vieglāk padarīt virsrakstu pēdējo, lai jūs zinātu raksta fokusu un varētu to skaidri apkopot.
2. solis. Atveriet rakstu ar "ziņu terasi"
Ziņu terase satur sižetā svarīgas detaļas. Ziņu terasēm jāspēj lakoniski atbildēt uz “kurš”, “kas”, “kad”, “kāpēc” un “kā”. Ziņu stāstiem arī jāspēj aizraut lasītājus un iedrošināt viņus turpināt.
Šeit ir ziņu virsrakstu piemērs: "Pēc direktora teiktā, putnu gripas uzliesmojuma dēļ Jogžakartā šonedēļ tika slēgtas 3 pamatskolas." Vai: "Pazudusī meitene no Pangandaranas pirmdien tika atrasta pamestā būdiņā Bojongas apgabalā, paziņoja vietējā policija."
Solis 3. Sakārtojiet informāciju hronoloģiskā secībā, sākot ar jaunāko un svarīgāko informāciju
Veicot lasīšanu, lasītājam vajadzētu būt iespējai iegūt informāciju par raksta tēmu. Pirmajās 1-2 rindkopās sniedziet atjauninātu informāciju. To sauc par apgrieztās piramīdas pieeju.
Piemēram, “10–12 skolēniem ir diagnosticēta putnu gripa, un vietējais veselības birojs ir nobažījies, ka izplatība turpināsies, ja tā netiks ierobežota.”
4. Izstrādājiet svarīgu informāciju visā raksta pamattekstā
Šeit jums ir detalizētāk jāatbild uz jautājumiem “kāpēc” un “kā” un jāsniedz padziļināts pārklājums. Rakstā varat sniegt detalizētu informāciju vai apspriest iepriekšējos notikumus, kas saistīti ar tēmu vai incidentu. Vienā rindkopā uzrakstiet tikai 2-3 teikumus, lai lasītāji varētu viegli sekot.
Piemēram, “Pusaudzes meiteni piektdienas vakarā ziņoja par viņas pazušanu, jo viņa neatnāca mājās pēc grupas mācībām drauga mājā. Viņa ir otrā meitene, kura pēdējo divu nedēļu laikā ir pazudusi no Pangandarānas apgabala.”
5. Iekļaujiet vismaz 2-3 atbalstošus citātus no avotiem
Raksta pirmajā daļā iekļaujiet vismaz 1 spēcīgu citātu un otrajā-vēl 1-2. Izmantojiet citātus, lai atbalstītu informāciju, kas nav publiski zināma. Izvēlieties īsus, skaidrus un informatīvus citātus. Norādiet avotu, iekļaujot rakstā citātus.
- Piemēram, "" Meitene bija satricināta, bet netika nopietni ievainota, "sacīja vietējais policijas priekšnieks AKP Suharyanto." Vai arī: "Saskaņā ar skolas paziņojumu" Skolas slēgšana novērsīs putnu gripas izplatīšanos un nodrošinās mūsu skolēnu drošību. ""
- Izvairieties no gariem citātiem vai vairāk nekā 4 citātiem vienā rakstā, jo lasītājs būs apjucis.
6. solis. Noslēdziet ar informatīvu citātu vai saiti, lai iegūtu vairāk informācijas
Pabeidziet rakstu, iekļaujot citātu, kas atstāj dziļu iespaidu un liek lasītājam saprast. Varat arī iekļaut saites uz organizatoriskām vietnēm vai pasākumiem, ja rakstā galvenā uzmanība ir pievērsta organizācijām.
- Piemēram, “Meitenes māte ir atvieglota, ka viņas meita ir atrasta un ir nobažījusies par drošību sabiedrībā. Viņa paziņoja: "Es ceru, ka šajā jomā nepazudīs citas meitenes.""
- Vai arī: "Veselības birojs iesaka vecākiem pārbaudīt Jogžakartas pašvaldības tīmekļa vietni www.jogjakota.go.id, lai pārbaudītu, kad skola atkal tiks atvērta."
3. daļa no 4: Pareizu ziņu toņa radīšana
1. darbība. Izmantojiet skaidru un specifisku valodu, kuru ir viegli ievērot
Izvairieties no noslēpumainas valodas vai vispārīgiem apgalvojumiem, jo tie lasītājam nav noderīgi. Tā vietā izvēlieties vienkāršu un skaidru valodu, lai raksts būtu pieejams visiem lasītājiem. Izveidojiet teikumus, kas nav garāki par 2–3 rindām, un sadaliet teikumus, kas ir pārāk gari vai satur vairāk nekā vienu teikumu.
Piemēram, nerakstiet: "Meitenes māte uzskata, ka šim incidentam ir kāds sakars ar skolu." Uzrakstiet: “Meitenes māte domā, ka skolā iebiedēšana varēja izraisīt viņas meitas pazušanu.”
2. solis. Rakstiet rakstu aktīvā balsī no trešās personas viedokļa
Salīdzinot ar pasīviem teikumiem, aktīvie teikumi ievieto teikuma priekšmetu tā sākumā, lai tas būtu informatīvāks. Lielākā daļa laikrakstu rakstu ir rakstīti trešajā personā, lai saglabātu objektivitāti un neradītu personisku vai subjektīvu skatījumu.
Piemēram, nerakstiet: "Rīt vietējās policijas priekšnieks rīkos preses konferenci, lai apspriestu pazudušās meitenes lietu un sabiedrības bažas." Uzrakstiet: “Vietējās policijas priekšnieks rīt preses konferencē apspriedīs pazudušās meitenes lietu un sabiedrības bažas.”
3. solis. Saglabājiet objektīvu un informatīvu toni
Laikrakstu rakstos nedrīkst būt neobjektivitāte vai viedoklis par šo tēmu. Tā vietā rakstā jāatspoguļo notikuma vai incidenta fakti. Izvairieties no hiperboliskas valodas un nepārspīlējiet detaļas.
Piemēram, ja jūs rakstāt par diviem politiskiem kandidātiem, kuri stājas pretī vēlēšanām, iepazīstiniet viņus vienādi, nesniedziet papildu informāciju par vienu kandidātu
4. daļa no 4: Pulēšanas izstrādājumi
1. solis. Izlasiet savu rakstu skaļi
Kad esat pabeidzis melnrakstu, izlasiet to skaļi, lai varētu klausīties. Pievērsiet uzmanību tam, vai raksts atbild uz 5W un 1H, proti, kurš (kurš), kas (kas), kur (kur), kad (kad), kāpēc (kāpēc) un kā (kā). Pārbaudiet arī, vai jūsu rakstiem ir viegli sekot. Pārliecinieties, ka citāts ir skaidrs un nav pārāk garš vai sarežģīts.
Lasīšana skaļi arī palīdz pamanīt pareizrakstības, gramatikas un pieturzīmju kļūdas
2. solis. Parādiet citiem kritiku un atsauksmes
Ļaujiet draugiem, ģimenei, mentoriem un instruktoriem izlasīt rakstu. Pajautājiet, vai jūsu rakstam ir viegli sekot un saprast. Uzziniet, vai viņiem ir skaidrs priekšstats par apspriežamo tēmu un vai viņi uzskata, ka raksta kopējais saturs ir objektīvs un faktisks.
Piemēram, jautājiet: “Vai jūs varat saprast, kas noticis, pamatojoties uz informāciju no šī raksta?” vai “Vai valoda ir skaidra un viegli sekojama?” vai “Vai šo rakstu atbalsta avoti un citāti?”
3. solis. Pārskatiet raksta toni, valodu un garumu
Pēc atsauksmju saņemšanas veltiet laiku, lai tās pēc iespējas labāk pārskatītu. Aizstājiet visus mulsinošos teikumus vai fragmentus. Mainiet valodu, lai tā būtu objektīva un informatīva. Pārbaudiet vēlreiz, lai pārliecinātos, ka raksts ir skaidrs un aptver tēmas būtību, ne vairāk kā 5–10 rindkopas.
