Šausmu stāstus var būt jautri rakstīt un lasīt. Labs šausmu stāsts var jūs riebt, nobiedēt vai vajāt sapņus. Šausmu stāsti paļaujas uz to, ka viņu lasītāji tic šim stāstam, tāpēc viņi ir nobijušies, satraukti vai pretīgi. Tomēr šausmu stāstus var būt diezgan grūti uzrakstīt. Tāpat kā jebkuru citu daiļliteratūras žanru, šausmu stāstus var apgūt, pareizi plānojot, pacietīgi un praktizējot.
Solis
1. daļa no 5: Šausmu žanra izpratne
Solis 1. Izprotiet šausmu stāsta subjektīvo raksturu
Tāpat kā komēdija, šausmas ir grūti rakstāms žanrs, jo tas, kas biedē vienu cilvēku vai kliedz, var padarīt otru cilvēku garlaicīgu vai neko nejust. Bet, kā arī laba joku izdomāšana, šausmu žanra meistariem ir izdevies atkal un atkal izveidot spokainu šausmu stāstu. Lai gan jūsu stāsts var nepatikt visiem lasītājiem vai radīt baiļu kliedzienus, vismaz viens lasītājs atbildēs uz šausmu niansēm jūsu stāstā.
2. solis. Lasiet dažāda veida šausmu stāstus
Iepazīstieties ar žanru, lasot efektīvu šausmu stāstu piemērus, sākot no spokiem līdz mūsdienu šausmu rakstiem. Kā reiz teica slavenais šausmu rakstnieks Stīvens Kings, lai būtu īsts rakstnieks, jums ir “daudz jālasa un daudz jāraksta”. Padomājiet par spoku stāstiem vai pilsētas leģendām, par kurām bērnībā runājāt ugunskura šovos, vai par visiem godalgotajiem šausmu stāstiem, ko lasījāt skolā vai vienatnē. Jūs varat apskatīt dažus konkrētus piemērus, piemēram:
- "Pērtiķa ķepa", 18. gadsimta pasaka, ko veidojis Viljams Vimarks Džeikobs, stāsta par trim sliktiem novēlējumiem, ko sniedz mistiska pērtiķa plauksta.
- "The Past-Tale Heart", kas ir šausmu rakstnieka meistara Edgara Allena Po darbs, kas stāsta par slepkavībām un vajāšanām, kas ir ļoti psiholoģiski satraucošas.
- Neila Geimana skatījums uz Humpty Dumpty bērnudārza atskaņu filmā "Četru un divdesmit melno putnu gadījums".
- Neaizmirstiet šausmu stāstus, ko radījis šī žanra meistars Stīvens Kings. Viņš ir uzrakstījis vairāk nekā 200 īsus stāstus un izmanto dažādas tehnikas, lai biedētu savus lasītājus. Lai gan viņa labāko šausmu stāstu sarakstam ir daudz versiju, izlasiet "Kustīgais pirksts" vai "Kukurūzas bērni", lai jūs varētu iepazīties ar Stīvena Kinga rakstīšanas stilu.
- Mūsdienu šausmu rakstnieks Džoiss Karols Oitss arī uzcēla plaši pazīstamu šausmu stāstu ar nosaukumu “Kur tu ej, kur tu esi bijis?”, Kas maksimāli izmanto psiholoģisko teroru.
3. solis. Analizējiet šausmu stāstu piemērus
Izvēlieties vienu vai divus piemērus, kas liek lasīt jautri vai interesanti, atkarībā no tā, kā stāsts, sižets, varoņi vai izmaiņas stāstā rada šausmas vai šausmas. Piemēram:
- Stīvena Kinga filmā “Kustīgais pirksts” viņš raksta stāstu, kura centrā ir: cilvēks, kurš uzskata, ka redz un dzird cilvēka pirkstu, kasās ar vannas istabas sienu. Pēc tam stāsts seko šai personai īsu laiku, kad viņš cenšas izvairīties no pirksta, līdz viņš ir spiests stāties pretī savām bailēm no pirksta. Stīvens Kings izmanto arī citus elementus, piemēram, draudu spēli un sarunu starp galveno varoni un viņa sievu, lai radītu spriedzes un šausmu sajūtu.
- Stāstā “Kur tu dodies, kur esi bijis?” Oites darbs, autore nosaka galveno varoni, jaunu meiteni vārdā Konija, aprakstot notikumus viņas ikdienas dzīvē, pēc tam stāsta uzmanību pārceļ uz liktenīgu dienu. Tobrīd divi vīrieši piebrauca automašīnā, kamēr Konija bija viena mājās. Oitss izmanto dialogu, lai radītu šausmas un ļautu lasītājiem piedzīvot bailes, ko Konija izjūt, jo jūtas apdraudēta šo divu vīriešu klātbūtnes dēļ.
- Abos stāstos šausmu vai šausmu elements tiek radīts, apvienojot šoku un šausmas, izmantojot elementus, kas var būt pārdabiski (piemēram, cilvēka pirksts kustas pats par sevi), un elementus, kas ir psiholoģiski satraucoši (piemēram, meitene viena) ar diviem vīriešiem).).
2. daļa no 5: Stāsta ideju radīšana
1. solis. Padomājiet par to, kas jūs biedē vai šausminās
Iedziļinieties bailēs zaudēt ģimenes locekli, palikt vienatnē, vardarbībā, bailēs no klauniem, dēmoniem vai pat vāveres slepkavas. Jūsu bailes tiks ierakstītas grāmatas lappusēs, un jūsu pieredze vai šo baiļu izpēte piesaistīs lasītāja uzmanību.
- Izveidojiet savu lielāko baiļu sarakstu. Pēc tam padomājiet, kā jūs reaģētu, ja būtu iesprostoti vai spiesti stāties pretī šīm bailēm.
- Varat arī veikt aptauju, lai noskaidrotu, kas visvairāk biedē jūsu ģimenes locekļus, draugus vai kolēģus. Apkopojiet dažas subjektīvas idejas par šausmu sajūtu.
Solis 2. Pārvērtiet parasto situāciju par kaut ko biedējošu
Vēl viena pieeja ir aplūkot normālu ikdienas situāciju, piemēram, pastaigāties pa parku, griezt augļus vai apmeklēt draugu un pēc tam pievienot dīvainu vai biedējošu elementu. Piemēram, atrodot ausi, kas nejauši tika nogriezta nejauši, sagriežot augli, kas pārvērtās pirkstā vai tausteklī, vai apmeklējot vecu draugu, kurš jūs nepazīst/uzskata, ka esat kāds cits.
Izmantojiet savu iztēli, lai radītu baiļu cilpas parastās ikdienas aktivitātēs vai pasākumos
3. solis. Izmantojiet šo iestatījumu, lai ierobežotu vai notvertu savu raksturu stāstā
Viens veids, kā radīt situāciju, kas lasītāja prātā iedvesīs šausmu sajūtu, ir ierobežot sava varoņa kustību, lai varonis būtu spiests stāties pretī savām bailēm un atrast izeju.
- Padomājiet par slēgtās telpas veidu, kas jūs biedē. Kur ir tā telpa, kurā bailes tikt iesprostotam jums ir visspēcīgākās?
- Slazdo tavu varoni slēgtā telpā, piemēram, pagrabā, zārkā, pamestā slimnīcā, salā vai mirušā pilsētā. Tas radīs tūlītēju konfliktu vai draudus jūsu stāsta varoņiem un pievienos tūlītēju spriedzes elementu.
4. solis. Ļaujiet varoņiem ierobežot savas kustības
Varbūt tavs varonis ir vilkacis, kurš nevēlas nevienu sāpināt nākamā Mēness aptumsuma laikā, tāpēc viņš ieslēdzas pagrabā vai istabā. Vai arī jūsu raksturs var ļoti baidīties no pirksta sagriešanas vannas istabā. Viņš darīja visu iespējamo, lai izvairītos no vannas istabas, līdz pirksts viņu pārāk bieži vajāja, liekot viņam piespiesties vannas istabā un stāties pretī savām bailēm.
5. Izveidojiet ekstrēmas emocijas savos lasītājos
Tā kā šausmu stāsti ir atkarīgi no lasītāja subjektīvās reakcijas, tiem jāspēj lasītājā radīt ārkārtējas sajūtas, tostarp:
- Pārsteigums: vienkāršākais veids, kā nobiedēt lasītāju, ir radīt pārsteigumu ar neparastām beigām. Jūs varat izmantot īslaicīgu attēlu vai īsu terora brīdi. Tomēr, radot bailes ar šoku, var izveidot lētu šausmu gabalu. Ja to izmanto pārmērīgi, šī metode kļūst paredzama un grūtāk nobiedēt lasītāju.
- Paranoja: sajūta, ka kaut kas nav kārtībā, kas var nobiedēt lasītāju, likt šaubīties par apkārtni. Labi lietojot, šis paranojas efekts liek lasītājiem šaubīties par saviem uzskatiem vai idejām par pasauli. Šāda veida bailes ir lieliskas, lai pakāpeniski radītu spriedzi un radītu psiholoģiskus šausmu stāstus.
- Šausmas: šāda veida bailes ir satraukuma sajūta, ka notiks kaut kas slikts. Šausmas ir visefektīvākās, kad lasītāji patiešām ienirst stāstā un sāk rūpēties par stāsta varoņiem. Tādējādi šie lasītāji šausminās, ka ar stāsta varoņiem notiks kaut kas slikts. Šausmu iedvesšana lasītāja prātā ir grūta, jo stāstam ir jābūt pietiekami interesantam, lai lasītājs varētu tajā iesaistīties. Tomēr šausmas ir ļoti spēcīgs baiļu veids.
6. solis. Izmantojiet biedējošu informāciju, lai lasītāju prātos radītu šausmu vai šausmu sajūtu
Stīvens Kings apgalvo, ka ir vairāki galvenie veidi, kā stāstā radīt šausmu vai šausmu sajūtu, kas lasītāju prātos var izraisīt dažādas reakcijas.
- Izmantojot pretīgas detaļas, piemēram, nogrieztu galvu, kas ripo pa kāpnēm, kaut ko gļotainu un zaļu, kas piezemējas uz rokas, vai varoni, kas iekrīt asinsritē.
- Izmantojot nedabiskas detaļas (vai bailes no nenoteiktā/neiespējamā), piemēram, lāča izmēra zirnekļi, zombiju uzbrukumi vai citplanētiešu nagi, kas satver jūsu kāju tumšā telpā.
- Izmantojot psiholoģiskas detaļas, piemēram, varoni, kurš atgriežas mājās un sastop citu sevis versiju, vai varoni, kurš piedzīvo murgu, kas viņu paralizē un ietekmē viņu realitātes uztveri.
7. solis. Ieskicējiet sižetu
Kad esat noteicis savu pieņēmumu vai scenāriju un iestatījumu, izlemiet, ar kādām ekstrēmām emocijām jūs spēlēsiet, un izlemiet, kādas šausmu detaļas jūs izmantosit stāstā. Aptuveni izklāstiet sižetu.
Jūs varat izmantot Freitaga piramīdu, lai izveidotu kontūru, sākot ar notikuma un dzīves vai personāžam svarīgu dienu izklāstu, pēc tam pārejot pie rakstura konflikta (piemēram, ar sagrieztu pirkstu vannas istabā vai diviem vīriešiem automašīnā). Tālāk jūs pārejat uz nākamo līmeni, izstrādājot aizraujošākas darbības, kur varonis mēģina atrisināt vai risināt konfliktu, bet saskaras ar dažiem sarežģījumiem vai šķēršļiem, sasniedz kulmināciju un pēc tam piedzīvo palēnināšanos ar mazāk nozīmīgām darbībām. Pēc tam vediet varoni uz izšķiršanās stadiju, kur viņš pārvēršas (vai, dažos citos šausmu stāstos), satiek biedējošu nāvi
3. daļa no 5: Rakstzīmju attīstīšana
1. solis. Lieciet lasītājiem rūpēties par jūsu varoņiem vai identificēties ar savu galveno varoni
Dariet to, ieviešot detalizētus un skaidrus varoņa paradumu, attiecību un perspektīvu aprakstus.
- Nosakiet sava rakstura vecumu un nodarbošanos.
- Nosakiet sava varoņa ģimenes stāvokli vai attiecības.
- Nosakiet, kā viņi redz pasauli (ciniski, skeptiski, nemierīgi, kaislīgi, pasauli mīloši vai pašapmierināti).
- Pievienojiet specifisku vai unikālu informāciju. Padariet savu raksturu atšķirīgu ar kādu īpašību (piemēram, frizūru, rētu) vai īpašu aksesuāru, kas nosaka to izskatu (piemēram, noteikta veida apģērbs, rotaslietas, pīpe vai nūjiņa). Varonis runas veids vai dialekts var arī atšķirt viņu no citiem varoņiem un padarīt sevi pamanāmāku lasītāja acīs.
- Tiklīdz lasītāji varēs identificēties ar personāžu, šis varonis viņiem kļūs kā bērns. Viņi jutīsies pret varoņa konfliktu un vēlas, lai šis varonis spētu pārvarēt konfliktu, lai gan arī saprot, ka tas reti izdodas.
- Saspīlējums, kas radies starp to, ko lasītāji vēlas personāžam, un to, kas notiek ar varoni, sniegs “degvielu”, kas lasītājus “iet uz priekšu”, lasot jūsu stāstu.
2. Sagatavojieties, ka ar jūsu raksturu var notikt sliktas lietas
Lielākā daļa šausmu stāstu runā par bailēm un traģēdijām un par to, vai jūsu varonis spēj pārvarēt savas bailes. Stāsts, kas apraksta labas lietas, kas notiek ar labiem cilvēkiem, ir stāsts, kas mierina, bet nebaidīs jūsu lasītājus. Patiesībā slikto lietu traģēdijai, kas notiek ar labiem cilvēkiem, ir daudz lielāka jēga, ja neskaita trauksmi un spriedzi.
- Lai jūs varētu radīt konfliktu kāda varoņa dzīvē, jums jāievieš briesmas vai draudi šim varonim neatkarīgi no tā, vai šis drauds ir kustīgs pirksts, divi vīrieši automašīnā, mītiska pērtiķa plauksta vai slepkava klauns.
- Piemēram, Kinga filmā The Moving Finger galvenais varonis Hovards ir pusmūža vīrietis, kuram patīk skatīties Džopardiju, viņam ir labas attiecības ar sievu un šķiet, ka viņš dzīvo sakārtotu, vidusšķiras dzīvi. Tomēr Kings neļauj lasītājiem pārāk iejusties Hovarda parastajā dzīvē. Kings Hovarda vannas istabā sāka ieviest skrāpējošas skaņas. Pirksta atklāšana vannas istabā un Hovarda vairākkārtējie mēģinājumi no tā izvairīties, atbrīvoties vai to iznīcināt ir radījuši stāstu, kas normālu, patīkamu cilvēka dzīvi pārvērš par dzīvi, kuru pārtrauc lietas, kas nav īstas vai nav jēgas.
3. solis. Ļaujiet saviem varoņiem kļūdīties vai pieņemt sliktus lēmumus
Kad esat noskaidrojis varoņa briesmas vai draudus, jums jāliek viņam atbildēt ar nepareizu rīcību, vienlaikus liekot personāžam pārliecināties, ka viņš ir rīkojies vai pieņēmis pareizo lēmumu, lai tiktu galā ar draudiem.
- Jums ir jārada pietiekama motivācija, lai varonis sajustu, ka viņa sliktie lēmumi ir attaisnojami un ka viņš nav stulbs vai grūti noticēt. Pievilcīga auklīte, kas reaģē uz maskētu slepkavu, ieskrienot blīvā tumšā mežā, nevis zvanot policijai, ir ne tikai muļķīga, bet arī neticama lasītājiem vai skatītājiem.
- Tomēr, ja jūs panāksiet, ka jūsu raksturs pieņem pamatotu (pat ja tas patiesībā ir slikts) lēmumu par draudiem, lasītāji, visticamāk, uzticēsies un atbalstīs šo raksturu.
- Piemēram, Stīvena Kinga filmā Kustīgais pirksts Hovards sākumā izvēlējās nestāstīt sievai par pirkstu vannas istabā. To viņš darīja, jo uzskatīja, ka viņam ir halucinācijas, vai domāja, ka skrāpējošā skaņa ir pārspīlēta, ka patiesībā skaņa bija tikai vannas istabā iesprostotas žurkas vai dzīvnieka skaņa. Šis stāsts attaisno Hovarda lēmumu nevienam nestāstīt par pirkstu, atspoguļojot lēmumus, ko vairums cilvēku parasti pieņem, kad ir liecinieki dīvainam vai neparastam notikumam: "Nē, tā īsti nenotika" vai "Es tikai izdomāju". "ir".
- Pēc tam šis stāsts attaisno Hovarda reakciju, ļaujot sievai iet uz vannas istabu un nekomentējot to, kā pirksts kustas tualetē. Tātad stāsts izspēlē Hovarda realitātes uztveri un norāda, ka varbūt viņš tikai halucinācija par pirkstu.
4. Izveidojiet skaidru un ārkārtēju izaicinājumu savam personāžam
Varoņa "izaicinājumi" ir lietas, kas no viņa pazudīs, ja viņš stāstā pieņems noteiktus lēmumus vai izvēli. Ja lasītāji nezina, kādi izaicinājumi ir apdraudēti konfliktējošam personāžam, viņi nevar piedzīvot bailes no zaudējuma. Labs šausmu stāsts ir vērsts uz to, lai lasītāju prātos radītu tādas ekstrēmas emocijas kā bailes vai nemiers, vispirms radot šīs ekstrēmās emocijas varoņos.
- Bailes ir balstītas uz izpratni par varoņa rīcības sekām vai viņa darbības riskiem. Tātad, ja jūsu varonis nolemj stāties pretī slepkavas klaunam bēniņos vai diviem vīriešiem automašīnā, lasītājiem jāapzinās šo personāžu zaudējuma risks. Šim riskam jābūt kaut kam ārkārtējam vai lielam, piemēram, saprāta zaudēšanai, šķīstības zaudēšanai, dzīvības zaudēšanai vai dzīvības zaudēšanai kādam, ko viņi mīl.
- Kinga stāstā galvenais varonis baidās zaudēt veselo saprātu, ja nolems stāties pretī pirkstam. Izaicinājumi, ko varoņi izvirza šim stāstam, ir milzīgi un lasītājiem acīmredzami. Tātad, kad Hovards beidzot nolēma stāties pretī kustīgajam pirkstam, lasītāji baidījās, ka galarezultāts atstās briesmīgas sekas Hovardam.
4. daļa no 5: Rāpojošas kulminācijas un nokarenas beigas izveide
1. solis. Manipulējiet ar lasītājiem, bet nejauciet viņus
Lasītāji var būt apjukuši vai nobijušies, bet ne abi. Lasītāju maldināšana vai manipulēšana ar zīmēm, rakstura iezīmju maiņa vai sižeta punktu norādīšana var radīt spriedzi, kā arī satraukumu vai bailes lasītāja prātā.
- Sniedziet norādes par sava stāsta biedējošo kulmināciju, sniedzot sīkas detaļas vai norādes, piemēram, etiķeti uz pudeles, kas noderēs galvenajam varonim, skaņu telpā, kas liecinātu par kaut ko nedabisku., vai ieroci, kas pildīts ar lodēm spilvenā, ko jūsu stāsta galvenais varonis vēlāk varētu izmantot.
- Veidojiet spriedzi, mainot saspringtos vai neērtos brīžus mierīgos. Šie mierīgie brīži ir tad, kad jūsu varonis var atviegloti uzelpot kādā ainā, nomierināties un atkal justies droši. Pēc tam atkal palieliniet spriedzi, atgriežot varoni konfliktā un padarot konfliktu nopietnāku vai biedējošāku.
- Filmā "Kustīgais pirksts" Kings to dara, nobiedējot pirkstu Hovardam, pēc tam normāli sarunājoties ar sievu, klausoties Jeopardy un domājot par pirkstu, pēc tam cenšoties izvairīties no pirksta, staigājot apkārt. Hovards sāka justies drošs vai pārliecināts, ka pirksts nav īsts, tomēr, atverot vannas istabas durvis, likās, ka tas ir pieaudzis garāks un pārvietojās daudz ātrāk nekā iepriekš.
- Kings rada spriedzi gan varoņiem, gan lasītājam, ieviešot draudus un pēc tam atstājot tos ēnā visā stāstā. Kā lasītāji mēs zinām, ka pirksts ir zīme par kaut ko sliktu vai ļaunu, un tagad mēs esam spējīgi vērot Hovardu, kā viņš mēģina tikt prom no pirksta, un galu galā saskaras ar pirksta ļaunajiem draudiem.
2. solis. Pievienojiet piekārto galu
Šādas izmaiņas šausmu stāstā var padarīt to interesantāku vai pilnībā iznīcināt, tāpēc izveidojiet piekārtas beigas, kas savieno visus varoņu konfliktu galus, bet tomēr atstāj vienu lielu jautājumu lasītāja iztēlē.
- Lai gan vēlaties izveidot nobeigumu, kas apmierina lasītāju, pārliecinieties, ka tas arī nav tik slēgts un skaidrs, ka lasītāji atstāj jūsu darbu neinteresantu.
- Jūs varat informēt savu varoni par konfliktu vai kā to atrisināt. Šai informētībai vajadzētu būt stāstā izstrādāto detaļu rezultātam, un tā nedrīkst lasītājam justies sveša vai nejauša.
- Filmā "Kustīgais pirksts" Hovarda apziņa rodas, kad viņš atklāj, ka pirksta klātbūtne var liecināt par ļaunumu vai ka šajā pasaulē kaut kas nav kārtībā. Hovards lūdza policistu, kurš bija tur, lai viņu arestētu pēc tam, kad bija uzklausījis sūdzības par kaimiņu traucējošo troksni. Viņš uzdeva pēdējo apdraudējuma jautājumu kategorijā “neizskaidrojams”. "Kāpēc ar labākajiem cilvēkiem dažreiz notiek sliktas lietas?" Hovards jautāja. Pēc tam policists pagriezās, lai atvērtu tualeti, kur Hovards turēja sita pirkstu, un pirms tualetes sēdekļa atvēršanas "riskēja ar visu", lai redzētu neizskaidrojamo vai nepazīstamo.
- Šis nobeigums liek lasītājiem aizdomāties, ko policists redzēja tualetē un vai pirksts ir īsts priekšmets vai tikai Hovarda iztēles produkts. Tādā veidā beigas ir bezgalīgas, nepārsteidzot vai nesajaucot lasītāju.
3. Izvairieties no klišejām
Tāpat kā citiem žanriem, arī šausmām ir savs runas figūru vai klišeju kopums, no kura rakstniekiem vajadzētu izvairīties, ja viņi vēlas radīt unikālu un interesantu šausmu stāstu. Sākot no pazīstamiem attēliem, piemēram, traka klauna bēniņos, līdz pat auklītei vienatnē naktī, vai bieži sastopamām frāzēm, piemēram, “Skrien!” vai “Neskaties atpakaļ!”, šajā žanrā ir grūti izvairīties no klišejām.
- Koncentrējieties uz tādu stāstu radīšanu, kas jums šķiet personiski biedējoši. Vai arī pievienojiet alternatīvu pazīstamām šausmu figūriņām, piemēram, vampīram, kurš asins vietā ēd kūku, vai zārka vietā miskastē iesprostotam vīrietim.
- Paturiet prātā, ka pārāk daudz asiņu vai vardarbība var slikti ietekmēt lasītājus, it īpaši, ja viens un tas pats asins krājums stāstā pastāvīgi atkārtojas. Protams, jūs varat izmantot mazliet gore, kas varētu būt nepieciešams šausmu stāstā. Tomēr pārliecinieties, ka to izmantojat ietekmīgā vai svarīgā stāsta vietā, lai tas piesaistītu lasītāja uzmanību, nevis garlaicīgi vai sastindzinātu.
- Vēl viens veids, kā izvairīties no klišejām, ir koncentrēties uz traucēta vai nemierīga prāta stāvokļa radīšanu jūsu raksturā, nevis izmantot asins attēlus. Attēlu atmiņas parasti nepiesaista lasītājus, taču šo attēlu ietekme uz raksturu, visticamāk, radīs ložņājošas bailes jūsu lasītājos. Tātad, netēmējiet uz lasītāja iztēli, bet koncentrējiet mērķi uz lasītāja traucēto prāta stāvokli.
5. daļa no 5: Stāsta pārskatīšana
1. solis. Analizējiet valodas lietojumu
Izlasiet sava stāsta pirmo uzmetumu un apskatiet teikumus ar atkārtotiem īpašības vārdiem, lietvārdiem vai darbības vārdiem. Varbūt jūs dodat priekšroku īpašības vārdam “sarkans”, lai aprakstītu kleitu vai asins pūli. Tomēr tādi īpašības vārdi kā “rume, mauve, scarlet” var pievienot valodai tekstūru un pārvērst parasto frāzi, piemēram, “sarkano asiņu krājums”, par kaut ko interesantāku, piemēram, “skarlatīnu asinis”.
- Sagatavojiet savu tēzauru un aizstājiet visus atkārtotos vārdus ar to sinonīmiem, lai visā stāstā neizmantotu tos pašus vārdus vai frāzes atkal un atkal.
- Pārliecinieties, ka valodas un vārdu lietojums atbilst jūsu varoņa balsij. Pusaudžu meitene noteikti izmantos vārdus un frāzes, kas atšķiras no tiem, kurus lieto pusmūža vīrietis. Izveidojot savam personāžam vārdu krājumu, kas atbilst viņa personībai un perspektīvai, lasītāji jutīs, ka jūsu raksturam ir lielāka jēga.
2. solis. Izlasiet savu stāstu skaļi
To var izdarīt spoguļa priekšā vai uzticamu cilvēku priekšā. Šausmu stāsti sākās kā mutiska tradīcija kādu biedēt pie ugunskura, tāpēc, lasot stāstu skaļi, varēsit noteikt, vai sižets ir attīstījies vienmērīgi un pakāpeniski. Tas arī palīdz analizēt, vai pastāv kāds šoka, paranojas vai šausmu elements, un vai jūsu varoņi ir pieņēmuši visus nepareizos lēmumus, pirms tiek piespiesti stāties pretī savām bailēm.
- Ja jūsu stāstā ir daudz dialoga, tā skaļa lasīšana arī palīdzēs noteikt, vai dialogs izklausās saprātīgi un dabiski.
- Ja jūsu beigas ir nokarenas, lasītāju reakciju vērošana, skatoties uz klausītāju sejām, var palīdzēt noteikt, vai beigas bija efektīvas vai tās būtu jāmaina vēlreiz.
