Katram bērnam ir atšķirīgs augšanas ātrums. Tomēr parasti līdz brīdim, kad jūsu mazulim ir seši mēneši, jūs varat redzēt, kā jūsu mazulis sākotnēji ķēmojas, bet tagad sāk pļāpāt vai čīkstēt, it kā viņš gribētu tērzēt. Mudiniet savu mazuli turpināt pļāpāt, lai veicinātu mazuļa vispārējo runas attīstību. Mēģiniet runāt ar savu mazuli un parādīt mazajam, ka verbālā komunikācija ir pozitīva un jautra nodarbe.
Solis
1. daļa no 2: pamata pļāpāšana
1. solis. Sarunājieties ar savu mazuli
Nesteidzieties apsēsties un sarunāties ar savu mazuli. Koncentrējieties uz savu mazuli, kad viņš vai viņa runā, tāpat kā sarunājoties ar personu, ar kuru runājat.
- Sēdi sava bērna priekšā un runājot skaties viņam acīs. Alternatīvi, jūs varat arī sēdēt bērnu klēpī vai nēsāt viņu, staigājot apkārt, kamēr tērzējat.
- Tērzējiet ar savu mazuli pie katras iespējas. Piemēram, uzaiciniet viņu tērzēt, kamēr maināt autiņbiksītes vai barojat savu mazo.
- Tērzēšanā ar savu mazuli tiek iekļauta babbling, kā arī oriģināli teikumi, kurus varat pateikt. Ja jūs nezināt, ko teikt, vienkārši sakiet visu. Jūs varat dalīties savos plānos ar savu mazuli un uzdot retoriskus jautājumus. Kaut arī jūsu mazulis, iespējams, nespēs saprast, ko jūs sakāt, viņš iemācīsies reaģēt uz dažādām skaņām un intonācijām.
2. solis. Sekojiet mazuļa muldēšanai
Atkārtojiet mazuļa muldēšanu, kad viņš sāk pļāpāt. Ja jūsu mazulis čīkst kā “ba-ba-ba”, tad arī pēc bērna teiktā jums jāsaka “ba-ba-ba”.
- Sekojot mazā pļāpāšanai, viņš zinās, ka jūs viņam veltāt visu savu uzmanību. Tā kā tavs mazulis vēlas tavu uzmanību, viņš, visticamāk, bļaus biežāk, lai noturētu tavu uzmanību.
- Papildus tam, kā sekot viņu blēšanai, jūs varat arī reaģēt uz mazuļa pļāpāšanu, izmantojot citus izteicienus, kas ļauj bērnam uzzināt, ka klausāties. Pēc mazuļa pļāpāšanas varat atbildēt, sakot: “Jā! Es saprotu”vai“Ak, tiešām?”
3. solis. Ieviesiet jaunu trokšņainu skaņu
Pēc tam, kad mazulis ir pabeidzis trokšņošanu, ievadiet skaņas, kas ir līdzīgas mazuļa pļāpāšanai. Piemēram, pēc tam, kad esat sekojis mazuļa pļāpāšanai (piemēram, "ba-ba-ba"), turpiniet ar jaunām skaņu skaņām, piemēram, "bo-bo-bo" vai "ma-ma-ma".
Atbildot uz mazā pļāpāšanu, varat iekļaut arī vienkāršus vārdus, kas izklausās līdzīgi skaņām, ko rada viņu pļāpāšana. Piemēram, ja jūsu mazulis saka “ma”, varat atbildēt ar “ma-ma-ma”
4. solis. Runājiet lēni un izmantojiet vienkāršus vārdus
Runājot ar savu mazuli, runājiet skaidri un lēnā tempā neatkarīgi no tā, vai sekojat mazuļa pļāpāšanai vai runājat dzimtos vārdus. Tādā veidā, pirms jūsu mazulis var runāt tekoši, viņš vispirms var saprast jūsu vārdus. Vienkārši teikumi palīdz vienkāršot mācību procesu un iedrošina mazo turpināt pļāpāt.
Vairāki pētījumi ir parādījuši, ka viens no mazuļu blēņošanās cēloņiem ir tādēļ, ka viņš, redzot sarunu biedru, mēģina lasīt otras personas lūpas. Palēninot runas ātrumu un skaidri runājot, mazulis, visticamāk, novēros jūsu lūpas un sekos tām
Solis 5. Parādiet pozitīvu reakciju
Kad mazulis čīkst, parādiet savu dzīvesprieku un prieku. Pozitīvi reaģējot, jūsu mazulis sapratīs, ka buldulēšana ir laba lieta, un tā jādara biežāk.
- Papildus pozitīva balss toņa izmantošanai varat pateikt arī slavēšanas frāzes, piemēram, "Lieliski!"
- Svarīga ir arī neverbālā komunikācija. Papildus sarunai jūs varat arī smaidīt, smieties, aplaudēt un vicināt roku, tērzējot ar savu mazuli. Ir svarīgi parādīt prieka izpausmi-gan verbālu, gan neverbālu, lai jūsu mazulis saprastu, ka viņa pļāpāšana ir pozitīva lieta.
6. Turpiniet runāt ar savu mazuli
Runājiet ar savu bērnu pēc iespējas biežāk, pat ja jūs īpaši nerunājat ar viņu. Zīdaiņiem ir tendence atdarināt citus. Regulāri klausoties tavā balsī, tavu mazo var mudināt biežāk izmantot balsi un muldēt.
- Runāšana veicina valodas apguvi gan uztveroši, gan izteiksmīgi. Uztveroša valodas prasme attiecas uz spēju saprast sarunu biedra runu, savukārt izteiksmīgā valodas prasme attiecas uz spēju runāt.
- Runājiet ar sevi, kā arī ar savu mazuli katru reizi, kad veicat ikdienas darbības. Mazgājot traukus, mēģiniet runāt par darbu un dažādiem galda piederumiem, mazgājot traukus. Kamēr jūsu mazulis ir nomodā, viņš joprojām jūs klausīs, lai gan, iespējams, skatās no citas puses.
7. solis. Mainiet balss toni
Kamēr jūs runājat ar savu mazuli, mēģiniet mainīt runas veidu, mainot balss skaļumu un augstumu. Šīs izmaiņas var piesaistīt jūsu mazuļa uzmanību un veicināt viņa interesi un zinātkāri vokalizācijas procesā.
- Jūsu mazulis pieradīs pie jūsu balss. Pēkšņās skaņas izmaiņas, kuras jūs veicat, var iedrošināt mazo pārorientēt uzmanību uz jums, lai viņš saprastu, kā rodas dažādas skanīgas skaņas.
- Tas var palīdzēt jūsu mazulim iegūt izpratni par to, kā izdot dažādas skaņas, it īpaši, ja runājat dumjos toņos. Tomēr neatkarīgi no jūsu veiktajām skaņas izmaiņām saglabājiet vārdus pozitīvus.
2. daļa no 2: Papildu aktivitātes
1. solis. Māciet mazulim vienkāršas komandas
Pat ja jūsu mazais bērns joprojām ir murgošanas stadijā, iepazīstināt viņus ar dažām vienkāršām komandām joprojām var būt laba lieta. Dodiet viņam dažas komandas, kas var iedrošināt viņu mijiedarboties ar savu vidi. Piemēram, mēģiniet viņam iemācīt vienkāršas komandas, piemēram, “pamēģini noskūpstīt mammu” vai “mēģināt apskaut tēti”.
Modelējiet, kas jādara jūsu mazulim, kad dodat viņam pavēles. Ja jūs viņam sakāt mest bumbu, tad jums ir jāmet bumba pēc tam, kad esat viņam devis komandu. Jūsu mazulis, iespējams, uzreiz nedarīs to, kas viņam ir uzdots, bet, tiklīdz viņam būs iespēja izpildīt viņam dotās komandas, viņš būs ieinteresēts darīt to, kas viņam ir teikts, un zināt, kas jādara
2. solis. Uzsveriet dažus vārdus
Runājot ar savu mazuli, uzsveriet dažus vārdus, kurus vēlaties uzsvērt, sakot tos skaidrāk, stingrāk un skaļāk. Vēlāk izrunātajā teikumā uzsvars tiek likts uz vienu vārdu, kas var palīdzēt mazulim saprast uzsvērtos vārdus.
Izvēloties uzsveramos vārdus, izvēlieties vārdus, kas ir lietvārdi (objekti), nevis darbības vārdi vai aprakstoši termini. Šajā posmā mazuļiem ir vieglāk saprast vārdu nozīmi, ja ievadītie vārdi attiecas uz reāliem objektiem (var redzēt un pieskarties)
Solis 3. Izdziediet mazulim dziesmu
Jūs varat dziedāt bērnības atskaņas, piemēram, Twinkle, Twinkle, Little Star (vai Little Star dziesmas) vai tautas dziesmas (piemēram, Papagaiļa dziesma vai Mana cepure ir apaļa). Turklāt jūs varat arī laiku pa laikam sarunāties ar savu bērnu atskaņās un toņos, it kā jūsu teikumi būtu dziesma. Gandrīz visi mazuļi mīl dziedāšanas skaņu un mēģinās muldēt un atbildēt uz dzirdēto dziedāšanu.
- Dziesmām, ko dziedāt mazulim, nav jābūt tikai bērnudārziem. Jūs varat dziedāt savas iecienītākās dziesmas, un šī metode joprojām var darboties efektīvi.
- Dziesmas dziedāšana mazulim ir zīdaiņu valodas atpazīšanas veids, kas atšķiras no parastās runas. Šī atpazīšanas dažādība vēlāk var palīdzēt jūsu mazulim saprast valodu un veicināt valodas attīstību.
- Varat arī izvēlēties dziesmu, ko dziedāt vai atskaņot, kad nepieciešams nomierināt mazuli. Pēc tam, kad jūsu mazulis būs pāris reizes noklausījies dziesmu, viņš uzzinās, ka viņam jāsāk nomierināties, kad dziesma tiek dziedāta vai atskaņota. Tas arī dod jūsu mazulim izpratni, ka runāšana un dziedāšana ir pozitīvas lietas.
Solis 4. Izlasiet kaut ko savam mazulim
Pērciet bērnu stāstu grāmatas un pēc iespējas biežāk lasiet tās savam mazulim. Pat ja jūsu mazulis var nesaprast lasīto, viņa smadzeņu funkcija jau sāk darboties. Šīs darbības dzirdes aspekts var mudināt mazuli muldēt un runāt, savukārt vizuālais aspekts var mudināt mazuli izrādīt interesi par lasīšanu nākotnē.
- Noteikti iegādājieties mazuļa vecumam atbilstošu grāmatu. Šajā posmā labākā izvēle var būt bilžu grāmatas ar spilgtām un spilgtām krāsām. Grāmatā uzskaitītajiem vārdiem jābūt arī vienkāršiem un viegli saprotamiem.
- Lasot stāstus savam mazulim, jūs arī palīdzat veidot kognitīvus savienojumus starp divdimensiju pasauli (attēliem) un trīsdimensiju pasauli (reālo pasauli). Grāmatu lasīšana mudina mazuļus saistīt reālus priekšmetus (piemēram, ābolus) ar šo priekšmetu attēliem stāstu grāmatās (piemēram, ābolu attēlus).
Solis 5. Nosauciet priekšmetus ap savu mazuli
Zīdaiņi dabiski ir ieinteresēti apkārtējā pasaulē. Ievadiet tuvumā esošo objektu nosaukumus, norādot uz noteiktu objektu (piemēram, piena pudeli) un atkārtojot objekta nosaukumu. Tas var palīdzēt jūsu mazulim kļūt interesantākam atkārtot vārdus, kas savukārt var veicināt mazuļa runas attīstību.
- Šo darbību var sākt, nosaucot ķermeņa locekļus. Norādiet uz bērna degunu un sakiet: "deguns". Pavērsiet roku un sakiet: "roka". Gandrīz visi mazuļi dabiski ir ieinteresēti savā ķermenī. Šī ekstremitāšu atpazīšana var mudināt jūsu mazuli vēlēties muldēt un atkārtot to ekstremitāšu vārdus, ar kurām jūs viņu iepazīstinājāt.
- Varat arī iepazīstināt ar ģimenes locekļiem, piemēram, “mamma”, “tētis”, “vecmāmiņa” un “vectēvs”.
- Ja jums ir mājdzīvnieki, iepazīstiniet tos arī ar savu mazuli. Kad jūs pirmo reizi iepazīstināt savu mājdzīvnieku ar savu mazuli, ieteicams minēt dzīvnieka (piemēram, suņa) veidu vai sugu, nevis dzīvnieku nosaukumu (piemēram, Spot).
- Jūs varat arī iepazīstināt ar kopīgiem priekšmetiem ap savu mazuli, it īpaši, ja jūsu mazulis ir pieradis tos redzēt. Jūs varat iepazīstināt mazuli ar tādiem priekšmetiem kā “koki” vai “bumbiņas”.
Solis 6. Pastāstiet savam mazulim pasaku
Izmantojiet savu iztēli, lai izveidotu stāstu, tad pastāstiet to savam mazulim. Stāstot, protams, jāizmanto dažādas intonācijas un izteicieni. Jautrība, kas atspoguļojas jūsu balsī, var padarīt jūsu mazuli ziņkārīgu un ieinteresētu sekot jūsu runai, protams, buldulēšanas veidā.
Padariet savu stāstu attīstītāku, izstāstot vienkāršu stāstu, pēc tam nākamajā dienā izstrādājot šo sižetu. Jo daudzveidīgāki būs jūsu stāsti, jo vairāk jūsu mazulis būs ieinteresēts
7. solis. Ar pirkstu maigi glāstiet mazuļa lūpas
Kad jūsu mazulis tikai sāk klaigāt, mēģiniet maigi paglāstīt viņa lūpas katru reizi, kad viņš izdveš. Pēc tam mēģiniet noglaudīt viņa lūpas, pirms viņš sāk pļāpāt. Bieži vien jūsu mazulis saista aplausi ar iepriekšējo muldēšanu un atkārtos to, kad vēlreiz glāstīsit viņa lūpas.
- Jūsu mazulis var atkal pakustināt lūpas (vai atvērt muti) vai atkārtot to pašu muldēšanu, kad pārstājat dauzīt viņa lūpas. Tas tiek darīts tā, lai gribētos vēlreiz paglābt viņa lūpas.
- Šo darbību var veikt ar katru mazuli, kurš ieiet burbuļošanas stadijā. Turklāt šī darbība var būt noderīga, lai palīdzētu jūsu mazulim, ja viņam ir problēmas ar sejas muskuļu spēku.
8. solis. Izmantojiet rekvizītus vai citus objektus
Vingrojot mazuļa vizuālo attīstību, vienlaikus attīstot viņa verbālās prasmes, jūs palīdzat vienlaikus veicināt gan viņa vizuālo, gan verbālo spēju attīstību.
- Vairāki rekvizīti, kurus varat izmantot, lai palīdzētu jūsu mazulim uzzināt dažādu objektu nosaukumus. Piemēram, jūs varētu pastāstīt stāstu par kaķi un, stāstot stāstu, izmantot kā pildījumu kaķi.
- Daži rekvizīti vai citas rotaļlietas var padarīt jūsu mazuli interesantāku runāt. Piemēram, ja jūsu mazulis ir redzējis jūs runājam pa tālruni, viņš vai viņa var sekot līdzi tam, ko darāt, pļāpājot pa rotaļlietu tālruni.
