Vai vēlaties, lai skolotājs jums patiktu? Būt skolotāja iecienītākajam skolēnam var iegūt labākas atzīmes, taču tā nav garantija. Vai vēlaties iegūt nelielu brīvību no skolotāja? Vai varbūt vēlaties kļūt par savu iecienītāko studentu, nebūdams zelta puika? Tad turpiniet lasīt!
Solis
1. metode no 3: kļūt par priekšzīmīgu mācekli
Solis 1. Cītīgāk strādājiet, lai radītu labu iespaidu uz skolotāju, iegūstot labas atzīmes, it īpaši priekšmetos, kuros jūs neesat pārāk labi
Parādiet pozitīvu attieksmi un palīdziet citiem, skolotājam jūs patiksit. Pozitīva attieksme parādīs skolotājam, ka jūs cienāt visus un esat gatavi sniegt palīdzīgu roku, kad tas ir nepieciešams. Ja klasesbiedrs kaut ko nesaprot, kamēr skolotājs ir aizņemts vai noguris, varat piedāvāt palīdzēt to izskaidrot. Tas parādīs, ka jums piemīt tādas studenta īpašības, kura ir gatava mācīties un dalīties. Meistars apbrīno šādu attieksmi.
2. solis. Uzziniet, kas skolotājam patīk
Dažiem skolotājiem patīk, ja skolēni ir mierīgi un uzdod jautājumus tikai tad, kad tas ir nepieciešams, savukārt citi skolotāji dod priekšroku tam, lai skolēni vienmēr atbildētu, lai parādītu savu interesi par stundu. Uzziniet, kas skolotājiem patīk, novērojot viņu mijiedarbību ar citiem skolēniem. Kad esat uzzinājis, kas viņam patīk, dariet to pēc iespējas vairāk.
3. solis. Saglabājiet pozitīvu attieksmi
Slavējiet citu studentu darbu, pat dodiet pozitīvus ieteikumus. Atbalsta un izpratnes izrādīšana parādīs, ka jums ir līdzjūtība un centība palīdzēt citiem. Lielākajai daļai skolotāju patīk redzēt šādu uzvedību.
4. Neuzvedieties kā “zelta puika” un turpiniet palīdzēt
Šāda attieksme radīs nepatikšanas (un var kaitināt klasesbiedrus). Pēc skolas varat būt drošs, ka jums tiks lūgts palīdzēt. Brīvprātīgi palīdziet vai piedalieties ārpusskolas projektos, bet nepiedalieties katrā aktivitātē. Tādā veidā jūs izrādāt interesi un atbildību, neiespringstot un nepērkot visus komplimentus.
5. Esi kārtīgs klasē
Nepārtrauciet sarunu, jo skolotājs domās, ka vēlaties iejaukties visā. Mēģiniet runāt, kad tiek prasīts vai veicot grupu darbu. Skolotāja vārdu atspēkošana var jūs samulsināt un sadusmot.
6. solis. Parādiet draudzīgu attieksmi
Speriet soli tālāk, sarunājoties nejauši pirms vai pēc nodarbības. Ja viņš kaut ko īpaši piemin par savu ģimeni, jautājiet, kā viss notiek, it īpaši, ja tas ir kaut kas grūts vai grūts. Skolotājs jutīs, ka jums ir pietiekama cieņa, lai rūpētos par viņu kā par cilvēku, nevis tikai redzētu viņu kā sliktu cilvēku. Turklāt, ja skolotājam patīk jokot, nav nekas nepareizs, ja reizēm ar viņu pajoko.
7. solis. Parādiet cieņu
To vismaz var pierādīt, ja nav pretrunā ar viņa vārdiem, neapvainojas vai iebilst skolotājam. Varbūt to ir grūti izdarīt, īpaši ar skolotājiem, kuri pēc būtības ir nežēlīgi. Tomēr, ja tu esi pret viņu pieklājīgs, viņš izskatīsies stulbi, ja tu pret tevi izturēsies rupji. Turklāt dariet to, ko skolotājs saka, cik ātri vien iespējams. Paklausot viņa pavēlēm, jums izdosies sasniegt savus mērķus. Ir laba ideja jūs apsveikt, kad to redzat. Meklējiet viņa dzimšanas dienas informāciju un apsveiciet viņu. Cieniet savu skolotāju. Pārliecinieties, ka nekad nenokavējat nodarbību.
Solis 8. Nerunā, kamēr nav tava kārta
Ja pirms uzaicināšanas atverat muti, kamēr skolotājs un citi skolēni runā, viņš uzskatīs, ka esat rupjš un necieņas pilns.
9. solis. Pirms runājat, padomājiet
Ja jūs uzdodat stulbu jautājumu vai uzdodat kaut ko jau izskaidrotu, tas liecina, ka jūs nepievēršat uzmanību!
10. solis. Nepārtrauciet skolotāju
Kad skolotājs kaut ko paskaidro, ļaujiet viņam to pabeigt. Ja jūs nesaprotat, varat uzdot jautājumus, bet, ja gaidāt, kamēr viņš beigs paskaidrot, pastāv liela iespēja, ka uz jūsu jautājumu tiks atbildēts bez nepieciešamības to uzdot. Skolotājam nepatīk, ka viņu pārtrauc, jo tas parāda necieņu un var arī izjaukt viņa iecerētos plānus.
11. solis. Iesaistieties
Papildus tam, ka stundās jāpievērš uzmanība stundām, jums arī jāparāda iesaistīšanās. Skolotāji novērtē, ka skolēni pamāj, kad viņi kaut ko saprot. Uzdodiet jautājumus, ja joprojām esat apmulsis, un skolotājs labprāt atbildēs. Ja skolotājs uzdod jautājumu visas klases laikā, atbildiet uz jautājumu, uz kuru patiesībā zināt atbildi. Tas parāda, ka jūs varat mācīties un saglabāt informāciju, un skolotāji to patiešām vēlas. It īpaši, ja uz jautājumu tiek sniegtas tādas atbildes kā “jā” vai “nē”. Ja klusē, kad tiek jautāts, skolotājs jūt, ka neviens nepievērš uzmanību stundai. Izsakot viedokli klasē, neuztraucoties par to, ko domā jūsu draugi, jūs izpelnīsieties cieņu par piedalīšanos un uzmanības pievēršanu nodarbībai. Tas arī parāda, ka jūs mēģināt saprast apspriežamo tēmu. Ja kaut ko nesaprotat, jautājiet skolotājam. Ja nepiekrītat skolotāja teiktajam, sakiet to atklāti, bet pieklājīgi un ja viņš iestājas par savu viedokli, atsauciet savu apgalvojumu.
2. metode no 3: Uzņemties atbildību par sevi
Solis 1. Sagatavojiet sevi
Vienmēr izpildiet uzdoto uzdevumu. Vienmēr cieniet savu skolotāju, klasesbiedrus, noteikumus, skolu un tā tālāk. Šī attieksme palīdz sagatavoties visam.
2. solis. Noskatieties nodarbību
Nerunājiet ar draugiem stundas laikā. Nesūtiet īsziņas un neskatieties pulkstenī, pretējā gadījumā skolotājs uzskatīs, ka jums ir vienalga, ko viņš saka. Parādiet cieņu un augstu motivāciju, pat ja tēma ir ļoti garlaicīga. Nav nekā, ko skolotājs ienīst vairāk par studentu, kurš viņu ignorē. Mēģiniet izveidot acu kontaktu, ja iespējams, un smaidiet, kad viņš jūs redz. Nesmejieties un nesmieties. Smejies, kad skolotājs izjoko "joku".
3. solis. Pārliecinieties, vai jūsu nodarbības piezīmes ir pabeigtas
Pierakstiet to visu: kad, kur, kas, kas. Neatkārtojiet tos pašus jautājumus par jau izskaidrotajiem pamatfaktiem. Piemēram: nejautājiet, kādu nodaļu lasīt. Jums ir jābūt metodei piezīmju veikšanai klasē, vienlaikus pievēršot uzmanību. Parādiet, ka jums rūp un patiešām vēlaties mācīties.
Solis 4. Runājiet ar skolotāju tāpat kā ar parastu cilvēku
Iepazīstiet viņus labāk, jautājiet, kā viņiem ir. Jautājot, vai viņš nedēļas nogalēs izklaidējas, redzams, ka jūs interesē viņa dzīve. Komentējot viņas izskatu vai vienkārši tērzējot ar viņu, tiks izveidota draudzība. Tomēr paturiet prātā, ka ne visi skolotāji vēlas runāt par savu personīgo dzīvi. Tāpēc jums jāievēro, kurš skolotājs ir gatavs draudzīgi reaģēt uz sarunu.
5. solis. Iesniedziet uzdevumus savlaicīgi
Ja nē, iespējams, jums tas būs jādara vēlreiz, un jūs atpaliksit no saviem klasesbiedriem.
6. solis. Esiet godīgs
Ja jūs neveicat mājasdarbu, neizliekieties. Piedāvājiet ņemt papildu kredītus, lai kompensētu nokavētos uzdevumus. Esiet godīgs par to un atvainojiet. Lielākā daļa skolotāju vai varbūt visi no viņiem godīgumu vērtē pār baltajiem meliem.
7. solis. Neaizmirstiet izpildīt mājas darbus
Izveidojiet sistēmu, lai atvieglotu mājas darbu saglabāšanu, piemēram, kamēr strādājat pie tā, novietojiet mapi un somu pie sevis, lai uzreiz varētu tur saglabāt gatavos mājas darbus.
3. metode no 3: intelekta un radošuma parādīšana
Solis 1. Parādiet radošumu
Viens spēcīgs veids, kā panākt, lai skolotājs jums patiktu, ir izveidot savu pateicības kartīti. Viņi būs priecīgi to saņemt. Strādājot pie projekta, dariet vairāk, nekā gaidīts. Izklaidējieties, pildot uzdevumus!
2. solis. Uzziniet, vai pastāv kādas kopīgas intereses
Varbūt jums abiem patīk viena un tā pati sporta komanda vai arī esat traki pēc animācijas filmām. Kopīgas intereses var būt sarunas tēma, ja darbus pabeidzat agri un skolotājs nav aizņemts. Ja viņš uzzinās, ka jūs zināt, ka viņam ir noteiktas intereses, tāpat kā jums un jūsu klasesbiedriem, jūs viņam patiksit vēl vairāk.
Skolotājam īpašā dienā uzdāviniet viņam kaut ko, kas viņam patīk. Piemēram, dzimšanas dienas. Šī darbība parādīs, ka jūs domājat par viņu
Solis 3. Pabeigt uzdevumu agri
Ja iespējams, pabeidziet un iesniedziet mājas darbus agri. Tas parāda, ka jums rūp tēma. Tādā veidā jūs to neatstāsit mājās līdz noteiktajam termiņam.
Solis 4. Veiciet pētījumus ārpus nodarbībām
Nav tā, ka jāraksta eseja vai kas tamlīdzīgs. Jums vienkārši jāsper solis tālāk ar klasē apgūto. Uzdodiet jautājumus, kas, iespējams, neattiecas uz konkrēto pētāmo tēmu, bet attiecas uz jomu, kuru skolotājs ir apguvis. Tas ir vēl noderīgāk, ja uzdotie jautājumi izraisa pārdomas vai jūs jau sen domājat tos uzdot. Tas var arī parādīt, ka jūs mācāties kaut ko tādu, ko skolotājs stundā nav minējis vai atrodat jaunu skatījumu. Skolotājs priecāsies redzēt jūsu centienus, jo tas parāda, ka jūs pietiekami rūpējaties par pieejamo tēmu, lai veiktu papildu jūdzi.
5. solis. Veikt papildu kredīta uzdevumus
Šis solis palīdzēs uzlabot jūsu atzīmes un padarīt skolotāju patīkamāku. Mēģiniet veikt divus vai trīs papildu kredītus un izvēlēties uzdevumu, kas ir nedaudz grūts, bet ne tik grūts, lai jūs nezināt, kā to izdarīt, un ne tik viegli, lai skolotājs domātu, ka jūs nevarat grūtāks uzdevums nekā tas.
Padomi
- Nevajag krāpties uz eksāmeniem. Ja jūs pieķersit ar roku, skolotājs jutīsies vīlies un vairs jums neuzticēsies.
- Skolotāji mēdz novērtēt smagu darbu un augstākas kvalitātes darbu. Cik vien iespējams, mēģiniet saglabāt labas atzīmes katrā uzdevumā un eksāmenā. Labu atzīmju iegūšana par sīkumiem var parādīt, ka jūs tām veltāt daudz laika un pūļu.
- Pārliecinieties, ka kārtojat mājas darbus.
- Parādiet draudzīgu attieksmi.
- Neizmantojiet nepiemērotu valodu skolotāja tuvumā vai viņa klasē.
- Sakiet “paldies” un “Vai es varu iet uz vannas istabu?” nevis “man jāiet uz vannas istabu”. Jums ir jāizklausās pieklājīgi, un skolotāji dod priekšroku pareizai gramatikai.
- Ja skolotājs saka kaut ko nepareizi, piemēram, nepareizu aprēķina rezultātu, varat piedāvāt labojumu, paceļot roku un norādot uz pieļauto kļūdu. Dažiem cilvēkiem nepatīk, ka viņus labo, bet skolotājs, iespējams, novērtēs jūsu rīcību, jo pareizās atbildes nodrošinās, ka klase ir uz pareizā ceļa un ka jūs pievēršat uzmanību stundai.
- Lūdzu, paturiet prātā, ka, lūdzot atļauju doties uz vannas istabu, skolotājs dažreiz var novērst uzmanību. Izvēlieties īsto laiku, lai lūgtu atļauju doties uz tualeti. Tas skolotājam parādīs, ka esat pietiekami nobriedis un zināt, kad pārtraukt.
- Mēģiniet attīstīt gudru humora izjūtu un zināt, kad to izmantot. Izvairieties no pornogrāfiskiem jokiem klasē un jokiem, kas aizvaino vai apvaino citus.
- Ja vēlaties apspriest kaut ko, kas nav tieši saistīts ar tēmu, kas tiek apspriesta stundā, pagaidiet, līdz stunda ir beigusies vai pirms stundas sākuma. Ja jūs to darāt stundas laikā, skolotājs var justies nokaitināts, un jūsu draugiem var šķist, ka vēlaties parādīt sevi vai meklēt uzmanību.
Brīdinājums
- Nejautājiet, kad stunda ir beigusies: tas norāda, ka vēlaties, lai nodarbība drīz beigtos.
- Ja jūs zināt, kas skolotāju kaitina, nedariet un nerunājiet par to. Skolotāja skatījumā tas parāda cieņu un atzinību.
- Neesi rupjš pret skolotāju.
- Nespēlējieties, kamēr skolotājs skaidro.
- Nevajag krāpties testos un eksāmenos.
- Nesmejieties, kad skolotājs kļūdās.
- Neveiciet mājas darbus stundā, jo jums vajadzētu piedalīties un klausīties stundu.
- Nekad neapvainojiet skolotāju.
- Nerunājiet klasē.
- Nebaidiet citus bērnus klasē.
- Nejautājiet, vai nokavējāt stundu, kad neatnācāt uz stundu. Protams, jūs nokavējāt stundu! Parādīt, ka neesat nokavējis stundu, lai gan negājāt uz klasi, varētu uzskatīt par aizvainojošu. Aizņemies drauga piezīmes un uzzini, ko palaidi garām.
- Nepārspīlējiet, lūdzot skolotāju "nejauši tērzēt". Skolotāji un citi bērni var uzskatīt jūs par zelta bērnu.
- Sēžot klasē, nespēlējieties ar skolas mantām.
