Darba rakstīšanas laikā (vai esejas, runas vai zinātniskā darba veidā) viens no svarīgākajiem elementiem, kas jums jāprezentē, ir "pievilcība". Teksta pievilcība ir tā, kas saglabās lasītāja uzmanību, lai viņš gribētu izlasīt jūsu rakstīto līdz galam. Tāpēc šie elementi ir jāiekļauj ievadā; Ja pirmā daļa ir interesanta, saturam un secinājumam vajadzētu būt interesantam, vai ne? Mēģiniet piesaistīt lasītāja uzmanību, uzrādot pārsteidzošu citātu vai faktu. Turklāt jūs varat arī sākt rakstīt ar provokatīvu paziņojumu vai jautājumu, kā arī izmantot stāstīšanas paņēmienus, lai piesaistītu lasītāja uzmanību un emocijas.
Solis
1. metode no 3: Sākot ar citātu, definīciju vai faktu
1. solis. Iekļaujiet īsu citātu, kas attiecas uz jūsu raksta tēmu
Ideālā gadījumā citāts spēj sīkāk izpētīt tēmu un/vai attīstīt raksta tēmu. Varat arī izvēlēties citātu, kurā ir fona informācija, kas saistīta ar izvēlēto tēmu. Mēģiniet atrast citātus no apspriežamā materiāla vai cita atbalsta materiāla.
- Ja jūsu eseja ir par Šekspīru, mēģiniet sākt savu eseju ar lugu citātu, kas piesaistīs lasītāja uzmanību. Piemēram, jūs varētu rakstīt: “Viljama Šekspīra Hamleta sākumā satrauktais princis saka:“Tas galvenokārt: lai patiesība būtu pašam.”Tas, kas tiek rādīts atkal un atkal, ir individuālās īpašības un pašidentitāte.”
- Vienmēr iekļaujiet citātus pareizā formātā; Parasti persona, kas uzdod uzdevumu (piemēram, jūsu skolotājs), esejā norāda atsauces rakstīšanas prasības.
2. Izvairieties no citātiem, kas ir pārāk klišejiski vai pazīstami
Izvairieties arī no citātiem, kas ir neskaidri un neatbilst tādām tēmām kā “Dzīve ir grūta” vai “Mīlestība ir akla”. Tā vietā izvēlieties citātu, kas spētu izskaidrot klišeju konkrētāk un detalizētāk.
Piemēram, jūs varētu rakstīt: “Šekspīra stāstā Otello ir paskaidrots, ka mīlestība nav ne akla, ne visu redzoša. Kā teica Otello: "Viņai bija acis un viņa izvēlējās mani.""
Solis 3. Pierakstiet pārsteidzošu faktu
Iekļaujiet faktus, kas šokēs vai nemierinās lasītāju; Jūs varat atrast faktus datu vai statistikas veidā no izmantotās informācijas avotiem vai no apspriestajiem tekstiem.
Piemēram, jūs varētu rakstīt: “Amerikā 25 000 cilvēku katru gadu mirst no transportlīdzekļa vadīšanas alkohola reibumā” vai “Katra piektā sieviete ASV tiek izvarota”
4. solis. Mēģiniet pārfrāzēt definīciju
Vienkārši norādot definīcijas, kas ņemtas no vārdnīcas, jūsu raksts būs “sauss” un garlaicīgs. Tāpēc pārliecinieties, ka vienmēr pārfrāzējat visas definīcijas, kas uzskaitītas jūsu valodā. Ticiet man, to darot, jūsu rakstītais lasītājs kļūs dzīvāks un interesantāks.
Piemēram, jūs varētu rakstīt: "Kad pilsētas valdība veica renovāciju, tā pamatā pārveidoja un attīstīja teritoriju, lai tā labāk atbilstu vidusšķiras gaumei." Jūs varētu arī rakstīt: “Kad teritorija tiek atjaunota, tā dažiem cilvēkiem būtībā kļūst civilizētāka. Diemžēl ne visi tā jūtas.”
2. metode no 3: Sākot ar paziņojumu vai jautājumu
Solis 1. Uzdodiet lasītājiem provokatīvus un kritiskus jautājumus
Sāciet rakstīt ar jautājumu vārdiem “Ko darīt, ja”, “Kāpēc” vai “Kā”. Atcerieties, ka uzdotajiem jautājumiem ir jāatbilst jūsu esejas tēmai, tēmai vai galvenajai idejai! Turklāt jautājumam jāspēj piesaistīt lasītāja uzmanību un jāmudina kritiski domāt.
Piemēram, jūs varētu jautāt: “Ko darīt, ja sievietes dzīvotu pasaulē, kurā nav vardarbības draudu?” vai “Kāpēc visi nevar baudīt piekļuvi bezmaksas veselības aprūpei Amerikā?”
2. Izvairieties no slēgtiem jautājumiem, uz kuriem var atbildēt tikai ar “jā” vai “nē”
Izvairieties no pārāk vispārīgiem jautājumiem, kas var padarīt lasītājus slinkus, lai izlasītu visu jūsu eseju.
Piemēram, tā vietā, lai sāktu savu ziņu ar jautājumu: "Vai esat kādreiz domājuši par savas darbības sekām?" mēģiniet rakstīt: "Kāpēc ir svarīgi ņemt vērā mūsu rīcības sekas?"
3. Izmantojiet apgalvojumus, kas raksturo jūsu perspektīvu
Citiem vārdiem sakot, apkopojiet savu perspektīvu īsā, deklaratīvā paziņojumā; Papildus savas perspektīvas izskaidrošanai apspriediet punktus, kas palīdz veidot jūsu rakstīšanas viedokli.
Piemēram, jūs varētu rakstīt: “Šekspīra Otello ir luga, kas rada jautājumus par mīlestības neprātu un vēlmes spēku”, vai: “Amerikā braukšana dzērumā ir kļuvusi par mēri, kas katru gadu nogalina arvien vairāk cilvēku.”
4. solis. Sāciet savu viedokli ar frāzi “Es ticu” vai “Saskaņā ar manu skatījumu
Noteikti izmantojiet šo metodi, rakstot viedokli vai personisku eseju.
Piemēram, jūs varētu rakstīt: “Es uzskatu, ka valstij ir jābūt gudrākai, lai saprastu pamatjautājumus, kas slēpjas aiz demokrātijas karoga”, vai “Manuprāt, dažādām politiskajām partijām nav jāīsteno demokrātija.”
5. Sāciet ar paziņojumu, kas ir pretrunā jūsu pašreizējai nostājai
Pēc tam jūs varat izpētīt, kā izskatās opozīcija un kāpēc jūs iebilst pret šo nostāju esejā. Šī opcija ir ideāla, ja vēlaties izveidot ievadu, kas pārsteidz un ieintriģē lasītāju.
Piemēram, jūs varētu rakstīt: “Labējie konservatīvie uzskata, ka imigranti ir vainojami pie daudzām Amerikas problēmām šodien. Šajā esejā es paskaidrošu, kāpēc un kā arguments manās acīs ir vājš.”
6. Sāciet ar hiperbolisku vai pārspīlētu paziņojumu
Šī opcija ir piemērota, ja vēlaties rakstīt personisku viedokli vai eseju. Stāsta detaļu pārspīlēšana efektīvi ierobežo lasītāja interesi, jūs zināt! Mēģiniet lasītāja prātā nodrošināt vizuālu tēlu, izmantojot dramatiskus un hiperboliskus paziņojumus.
Piemēram, jūs varētu rakstīt: "Nāve manā dzīvē ir bijusi kopš 16 gadu vecuma" vai "Man vislielākais prieks ir tad, kad es varu norobežoties un aizbēgt no pasaules burzmas."
3. metode no 3: Stāstīšanas metožu izmantošana
1. solis. Pastāstiet personisku anekdoti, kas saistīta ar jūsu tēmu
Izvēlieties anekdoti vai īsu stāstu, kas var iepazīstināt ar jūsu tēmu, izmantojot interesantus iestatījumus, ainas un detalizētu stāstu. Virziet lasītājus, lai viņi vairāk iesaistītos jūsu stāstā! Noteikti izvēlieties īsu un vienkāršu anekdoti (aptuveni 2–4 teikumi).
Piemēram, jūs varētu rakstīt: "Pirms dažām dienām lielveikalā es dzirdēju, kā mazs zēns jautā savai mātei:" Kāpēc mēs nepērkam to, kurā ir zefīrs? ", Norādot uz labības kastīti viņa priekšā. Viņa pat nepārstāja gausties un prasīt graudaugu plaukta stūrī, līdz māte padevās un ielika iepirkumu grozā kastīti ar cukurotiem graudaugiem. Skatoties uz šo ainu, man ienāca prātā tikai tas, cik slikts ir mūsdienu bērnu uzturs."
2. solis. Atdzīviniet tekstā sniegto statistiku vai faktus
Iekļaujiet faktus vai statistiku, kas attiecas uz jūsu tēmu, un aprakstiet tos rakstiski. Mēģiniet izpētīt to cilvēku perspektīvu, kas minēti faktā vai statistikā; aprakstiet arī skaņas, emocijas un attēlus, ko iemūžinājuši stāsta varoņi.
Piemēram, jūs varat norādīt faktu par dzērājšoferi un uzrakstīt tādu stāstu kā: “Joprojām aizraujoties ar tikko apmeklētās ballītes eiforiju, jaunais autovadītājs plaši pasmaidīja, kad savā skaļrunī palielināja skaļumu. automašīna. Viņa asinsrites sistēmā joprojām dominē auksta alus un viskija pudeles. Pēkšņi viņa priekšā parādījās milzīgs koks; viņa centieni mesties tik smagi, cik vien spēj, nenes augļus. Mirkli vēlāk policija atrada viņu mirušu pie stūres alkohola reibumā.”
Solis 3. Izmantojiet savu emocionālo pieredzi
Ja rakstāt viedokļa rakstu vai personisku eseju, mēģiniet uztvert lasītāja emocijas, pastāstot par dzīves pieredzi, kas bija intensīva un lielā mērā ietekmēja jūsu dzīvi. Piemēram, jūs varētu koncentrēt savu rakstīšanu uz bērna dzīves pieredzi vai emocionālu notikumu pagātnē.
