Sakiet, ka darīsit skolas darbus un esat gatavs sākt. Ir tikai viena problēma: jūs nezināt, kā rakstīt bezmaksas dzeju! Atpūtieties, vienkārši izpildiet šīs darbības, lai to iemācītos.
Solis
1. daļa no 2: Bezmaksas oriģinālas dzejas rakstīšana
1. solis. Izvēlieties tēmu vai tēmu
Varbūt vēlaties uzrakstīt dzejoli par jaundzimušo brāli vai māsu vai mīļāko mājdzīvnieku. Varat arī koncentrēties uz konkrētu notikumu, piemēram, iepriekšējo dzimšanas dienas ballīti, vai tādu tēmu kā mīlestība, skumjas vai dusmas.
Ja jums ir problēmas ar tēmas izvēli, aizveriet acis un iedomājieties notikumu, personu vai lietu, kas jums daudz nozīmē. Izvēlieties spēcīgāko, it īpaši, ja šai izvēlei ir emocionāla saikne ar jums
2. solis. Padomājiet par to, kā jūs tuvojaties tēmām un priekšmetiem
Vai rakstīsit no noteikta skatu punkta, piemēram, pirmās vai trešās personas? Vai jūs koncentrējaties uz konkrētu ainu vai vispārīgu tēmu?
- Tas palīdzēs, ja esat noteicis, ko vēlaties rakstīt par izmantoto tēmu. Ja jūs rakstāt par mājdzīvnieku, kurš ir miris, jūsu mērķis varētu būt dzejolī atgūt mājdzīvnieka personību un raksturu.
- Jums vajadzētu arī apsvērt, kā jūs izvēlaties noteiktus vārdus vai frāzes, lai aprakstītu tēmu, situāciju vai tēmu, kuru mēģināt aprakstīt. Piemēram, ja vēlaties aprakstīt cīņas ainu, izmantojiet īsus vārdus ar asiem līdzskaņiem, piemēram, slīpsvītru, sitienu, sitienu utt. Paturiet prātā, ka gari, gludi vārdi, kā arī pārtraukumi starp rindām vai vārdiem palēninās lasītāja tempu.
3. solis. Pierakstiet atslēgvārdu vai aprakstu sarakstu, kas attiecas uz tēmu vai tēmu
Tā kā jums nav jāuztraucas par atskaņu vai dzejoļa struktūru, jūs varat brīvi ienirt dzejoļa tēmā un uzrakstīt pēc iespējas vairāk attēlu un aprakstu.
- Piemēram, ja jūs aprakstāt dzimšanas dienas svinības, vispirms izskaidrojiet, kas piedalījās ballītē, saņemtās dāvanas un kā jutāties ballītes laikā. Vai arī vēlaties uzrakstīt dzejoli par mājdzīvnieku klinti un iedomāties, kā tā redz pasauli.
- Ja esat aizķēries, kā aprakstīt notikumu vai sajūtu, izmantojiet maņu aprakstu, lai izpētītu redzi, tausti, garšu, smaržu un skaņu. Tāpēc tā vietā, lai rakstītu “Es izpūšu sveces”, pievienojiet taustes detaļas, piemēram, sveces siltumu uz kūkas, dūmu smaržu un sveces parādīšanos uz kūkas tieši pirms tās izpūšanas.
4. solis. Izveidojiet pirmo melnrakstu
Izmantojiet atslēgvārdu sarakstu, lai palīdzētu aprakstīt ainu vai izpētīt tēmu. Koncentrējieties uz tādas runas formas izmantošanu kā metafora, līdzība, aliterācija un personifikācija. Šīs runas figūras palīdzēs jums izveidot spēcīgākas un efektīvākas dzejas rindas.
Nespiediet sevi pārāk stipri, lai izveidotu perfektu pirmo melnrakstu, jo vēlāk šis melnraksts tiks rediģēts un pārskatīts
5. solis. Pārskatiet un rediģējiet savu dzejoļa uzmetumu
Izlasiet savu pirmo melnrakstu un atzīmējiet visus pantus vai fragmentus, kuriem ir noteikts ritms vai augstums, kā arī visus pantus, kuros ir vārdi vai frāzes, kas izklausās dīvaini vai klusi.
- Aprakstā meklējiet apgabalus, kurus varētu paplašināt vai uzlabot. Piemēram, tā vietā, lai teiktu “es esmu laimīgs”, varat izmantot vizuālāku aprakstu, piemēram, “Lieli smaidi izplatās daudzās sejās”.
- Neaizmirstiet, ka dzejā nav jāizmanto pilni teikumi, lai "lielus smaidus, kas izplatās daudzās sejās", varētu saīsināt līdz "zīmētiem lieliem smaidiem". Dzejā joprojām ir loģika, lai gan tajā nav izmantoti pilnīgi teikumi.
- Padomājiet par to, kā pauzes starp vārdiem vai posmiem ietekmē dzejoļa nozīmi. Ja jūs aprakstāt braucienu pa amerikāņu kalniņiem, ieteicams spēlēties ar dzejoļa struktūru un pārvietot vārdus uz augšu un uz leju. Vai arī, ja jūs aprakstāt brīdi, kad jutāties iesprostoti vai klaustrofobiski, varētu būt laba ideja saspiest strofas tā, lai tās izskatītos kā viens teksta bloks.
6. solis. Izlasiet kādam savu galīgo uzmetumu, pirms to iesniedzat
Var būt grūti objektīvi spriest par jūsu dzeju, it īpaši, ja esat pie tā smagi strādājis un izstrādājis vairākus melnrakstus. Tāpēc nebaidieties to skaļi nolasīt kādam, kurš vēlas un ieklausās sniegtajos padomos.
Mērķis ir radīt brīvas formas dzeju, kas unikālā veidā pēta tēmu vai tēmu, lai tā izklausītos labi un tai būtu sajūta un emocijas. Noteikti pajautājiet klausītājiem, vai jūsu dzejolī ir visi šie elementi
2. daļa no 2: Brīvās dzejas struktūras izpratne
1. solis. Izsakieties pēc iespējas brīvāk, taču neaizmirstiet, ka rakstāt dzeju
Tehniski brīvā dzejā nav fiksētas struktūras, jo nav skaitītāja noteikuma vai atskaņu shēmas. Tāpēc jums ir brīvība izpausties gandrīz jebkurā iedomājamā veidā. Tomēr daži dzejnieki apgalvo, ka noteikumu trūkums patiesībā sarežģī izaicinājumu vai, kā izteicās dzejnieks Roberts Frosts, „kā spēlēt tenisu bez tīkla”.
Lai gan tai nav noteikumu, brīvā dzeja joprojām ir mākslinieciska izteiksmes forma, tāpēc tai joprojām ir jāizveido spēcīgs tēls un emocijas, lai lasītāji skaidri redzētu un sajustu jūsu izteiksmi
2. solis. Apskatiet dažus efektīvas bezmaksas dzejas piemērus
Lai gan brīvā dzeja nav Roberta Frosta priekšroka, daudzi citi dzejnieki ir izmantojuši šo atklātību un ļoti unikālos veidos pietuvojušies brīvajai dzejai. Tas varētu būt noderīgi, ja uzmanīgi izlasītu dažus tālāk minētos piemērus, tostarp:
- Volta Vitmena "Pēc jūras"
- Li-Young Lee "Mazais tēvs"
- Nikki Giovanni "Ziemas dzejolis"
- Kārļa Sandberga "Migla"
- "in Just-" ar e.e. cummings
3. solis. Analizējiet esošos paraugus
Skaļi izlasiet iepriekš minētos piemērus un padomājiet, kā tie varētu būt efektīvi. Vai dzejoļiem ir noteikts ritms vai metrs, lai gan tie šķiet brīvi un bez atskaņas? Vai dzejolis rada spēcīgu tēlu, pateicoties aprakstam, vārdu izvēlei, noskaņojumam vai stilam?
- Identificējiet metaforas vai līdzības klātbūtni. Padomājiet par to, cik metaforiskas runas figūras ir efektīvas, lai nodotu detaļas vai radītu attēlus, kas saistīti ar dzejoļa tēmu.
- Pierakstiet aliterācijas piemērus, proti, runas figūru, kurā vārdu sērijas pirmā skaņa izklausās vienādi. Alliterācija ir viens no veidiem, kā dzejnieks dzejā rada noteiktu noskaņu, sajūtu vai skaņu. Piemēram, Vitmena dzejolis "Pēc vētras", dzejoļa pirmajā rindkopā ir divi aliterācijas piemēri "jūras kuģis" un "svilpojoši vēji", kas pēc tam nosaka noskaņu visam dzejolim.
- Identificējiet personifikāciju. Personifikācija ir runas figūra, kas izmanto nedzīvus objektus un apraksta tos tā, it kā tie būtu dzīvi un kustīgi. Piemēram, Sandberga dzejolī “Migla”, kas pazīstams arī kā “migla”, migla tiek personificēta ar “mazām kaķim līdzīgām kājām”, un “priecīgā” daba un sniegpārslas tiek sauktas par “brālēniem un brāļiem”.
- Apsveriet, vai dzejolis pārkāpj tradicionālās poētiskās formas un kā dzejolis piešķir jēgu vai kopējo dzejas tēmu. Piemēram, dzejolī e.e. Cumming ar nosaukumu "Just-", ir sadalīts posms, lai starp dažiem vārdiem būtu vairāk vietas. Turklāt ir arī atsevišķu vārdu izkārtojums, lai vārdi pārvietotos pa lapu uz leju un norādītu uz dzejoļa lejupvērstu kustību vai nobīdi.
