Rakstot, tēma ir nepieciešama, jo tā ir raksta vai stāsta pamatideja, un tai ir svarīga loma vārdu apvienošanā saskaņotā veselumā. Tēmas tiek uzskatītas par stāsta “muskuļiem” vai “nesējiem”. Ir divi veidi, kā izteikt tēmu, un jūs varat izvēlēties vienu no tiem. Tēmas var skaidri norādīt, parasti lietišķajā sarakstē, tehniskajā rakstā un izdevumos. Tēmas var norādīt arī netieši, parasti īsos stāstos, romānos un filmu scenārijos. Šajā gadījumā tēma bieži parādās kā stāsta morāle. Spēcīga, skaidri definēta tēma ļauj lasītājam redzēt stāsta dziļāku nozīmi un nodomus, kas slēpjas aiz motivācijas, kas lika jums rakstīt šo stāstu. Lai gan daiļliteratūras un literatūras rakstīšanas struktūra un mērķis ir atšķirīgi, abiem rakstīšanas veidiem ir dažas kopīgas metodes, kā aprakstīts turpmāk.
Solis
1. daļa no 4: Gatavošanās tēmas izstrādei
1. solis. Izprotiet atšķirību starp tēmu un tēmu
“Tēma” ir vispārīgāka nekā “tēma”. Nonfictionā priekšmets ir vispārējā tēma, kas jūs interesē, savukārt daiļliteratūrā tēma ir kāds cilvēka stāvokļa aspekts, kas tiek pētīts stāstā. Tēma ir skaidrs vai netiešs paziņojums par šo tēmu.
- Kā literatūras piemērs, balta grāmata var būt saistīta ar kravu pārvadājumu piegādes ķēdes drošības uzlabošanu. Tēma varētu būt uzņēmējdarbības datu forma un līdzekļi, lai tiem piekļūtu, lai nodrošinātu šos uzlabojumus.
- Kā daiļliteratūras piemērs, Hansa Kristiana Andersona stāsts “Neglītais pīlēns” (“Neglītais pīlēns”) ir atsvešināts, jo galvenais varonis tiek raksturots kā cita persona nekā viņa draugi. Tomēr pārnestā tēma ir nespēja pielāgoties videi, kā arī sevis atklāšana, kad "pīlēns" izaug un atklāj, ka patiesībā ir gulbis.
2. solis. Nosakiet, ko rakstāt
Rakstīšanas mērķis ietekmēs to, kā jūs attīstāt stāsta tēmu. Ir dažādi iemesli, kāpēc kāds raksta. Rakstīšanas iemesli var būt šādi mērķi (vai to kombinācija):
- Notikuma vai informācijas dokumentēšana vai ierakstīšana
- Idejas atspoguļojums
- Zināšanu demonstrācija
- Informācijas kopsavilkums
- Idejas skaidrojums
- Problēmu analīze
- pierunāšana
- Teorizēšana, kas apsver vai cenšas izskaidrot problēmu
- Izklaide
3. Iepazīstiet savus lasītājus
Izpratne par to, kas lasīs jūsu rakstīto, ļauj noteikt, kura tēma viņiem ir piemērota. Turklāt jūs varat arī uzzināt, kā vislabāk šīs tēmas pasniegt lasītājiem. Jūs varat noteikt, kuras tēmas ir piemērotas jūsu lasītājiem, reāli novērtējot, cik daudz informācijas un pieredzes viņiem ir.
- Piemēram, rakstot biznesa mārketinga vēstuli, perspektīvs ir lasītājs. Jūsu mērķis ir informēt vai pārliecināt viņus pirkt, un jūsu izvēlētā tēma var parādīt, kā jūsu produkts var apmierināt viņu vajadzības. Jums, iespējams, būs jāsniedz paziņojumi par vajadzībām, kuras viņi saistīs ar savām vajadzībām, un pārliecinieties, ka katram apgalvojumam seko arī īsa rindkopa par to, kā jūsu produkts var apmierināt šīs vajadzības.
- Dr. Seuss raksta grāmatas bērniem, tāpēc viņam ir jāizmanto ierobežots vārdu krājums. Viņa grāmatā ar nosaukumu "Zvaigžņu vēderi" ir tēma par mācīšanos pieņemt atšķirības. Stāstā Sneetches iemācās pieņemt atšķirības pēc zvaigznes ievietošanas un noņemšanas vēderā tik daudz reižu, ka radības vairs neatceras, kā viņš izskatījās. Stāstot stāstu, Seuss savu vārdu veidošanā izmanto īsus vārdus, savus vārdus un raksta ar savām atskaņām. Šis solis palīdz lasītājam atpazīt un atcerēties mācību, kas slēpjas aiz vārdiem.
4. solis. Apsveriet teksta garumu
Garāki darbi, piemēram, romāni vai memuāri, ļauj iekļaut citas tēmas zem galvenās tēmas. Turpretī īsākos rakstos, piemēram, īsos stāstos vai izdevumos, parasti var iekļaut tikai vienu tēmu, lai gan īsos rakstos var sniegt īsas atsauces ideju atbalstam.
2. daļa no 4: Tēmas noteikšana
1. solis. Izklāstiet stāstu
Lielākā daļa stāstu sākas ar galveno ideju. Šis kodols sniegs norādes par stāsta tēmu, vai arī tēma var būt, kad stāsts attīstās. Ja jums ir ideja par stāstu, var būt noderīgi izklāstīt stāstu. Kad kontūra ir gatava, jūs varat izlemt, kurā virzienā vēlaties doties. Šis solis aizvedīs jūs uz potenciālu tēmu, kas būs uzmanības centrā. Ieskicējiet stāstu, pierakstot visus varoņus un izstrādājot notikumu secību, kas notiks stāstā.
2. Izrādiet visas idejas, kas var raksturot tēmu
Kad esat atradis sava stāsta tēmu, varat sākt domāt par veidiem, kā aprakstīt šo tēmu. Sāciet ar praksi brīvi izlaist visu, kas jums ienāk prātā, nedomājot par loģiku vai kārtību. Šajā uzdevumā koncentrējieties uz tēmu, kas var būt viens vārds vai frāze (piemēram, “ģimene” vai “apkārtne” vai “korporatīva alkatība”). Ļaujiet prātam klīst un novērojiet domas, cilvēkus, attēlus utt., Kas ienāk prātā. Pierakstiet šīs domas un attēlus.
Izmēģiniet “prāta kartēšanas” tehniku. Izmantojot šo paņēmienu, jūs sākat ar neitrālu ideju un pēc tam sākat kartēt iespējas, kā stāsts varētu attīstīties. Izmantojot šo paņēmienu, jūs varat arī sākt atpazīt, kā tēmas aust caur stāstiem
Solis 3. Uzziniet, kas motivē jūsu raksturu
Stāsta varoņiem ir mērķi un centieni. Motivācija mudinās varoni rīkoties noteiktā veidā. Šīs darbības bieži veicina tēmas attīstību.
- Piemēram, ja varonis ir kāds, kurš aizraujas ar vegānu, jūs varētu sākt, izpētot tēmas par to, vai cilvēkiem ir tiesības kontrolēt dabisko pasauli.
- Nonfiction darbos, piemēram, vēstulēs redaktoram, jūs esat “varonis”, un jūsu motivācija noteiks tēmu. Piemēram, ja jūs rakstāt vēstuli Pārstāvju palātas loceklim par pārtikas cenu pieaugumu, jūsu tēma varētu būt kaut kas līdzīgs tautai labvēlīgas ekonomiskās politikas un tirgus kontroles nepieciešamībai.
Solis 4. Padomājiet par stāstu konfliktiem
Stāsta varoņi saskaras ar konfliktiem, kas virza sižetu. Konflikts var izpausties kā notikumi vai antagonisti. Kad jūs zināt stāsta centrālo konfliktu, varat sākt atklāt tēmu.
Piemēram, jūsu varoņa vecāki izdarīja noziegumu. Jūsu varonis, policists, saskaras ar morālu dilemmu - arestēt vecākus vai nē. No šī konflikta var izrietēt stāsta tēma
5. solis. Veiciet dažus pētījumus, lai atbalstītu tēmu
Pētniecība ir ļoti svarīga neatkarīgi no tā, vai tā ir daiļliteratūra vai fantastika. Dokumentālajā literatūrā jūs būtībā meklējat faktus, kas pamato jūsu tēmu, un atbalsta punktus. Daiļliteratūras darbos pētījumi arī palīdz attīstīt personāžus un vidi, kurā tie mijiedarbojas pēc iespējas reālāk.
6. solis. Ziniet, ka jums var būt vairākas tēmas
Nav noteikumu, kas saka, ka jums var būt tikai viena tēma. Tātad, nav svarīgi, vai vēlaties, lai jums būtu dominējoša tēma ar apakštēmām, kas stiprina un padziļina jūsu veidotās tematiskās dimensijas. Piemēram, iespējams, jūsu dominējošā tēma ir cilvēku ietekme uz vidi, un apakštēmas ir korporatīvā alkatība un sabiedrības šķelšanās mūsdienu sabiedrībā.
3. daļa no 4: Tēmu sapīšana rakstīšanā
1. solis. Izvēlieties veidu, kā prezentēt tēmu lasītājam
Stingri pasniegta tēma parādīsies dažādos stāsta aspektos. Sāciet domāt par to, kā lasītājs var skaidri redzēt tēmu. Daži apsvēršanas veidi ietver:
- Caur varoņu darbībām, domām un runu
- Izmantojot simbolus videi
- Caur atkārtotām idejām
- Izmantojot simbolus vai svarīgus notikumus, kas ir uzmanības centrā
- Izmantojot kontrastējošas vērtības
2. solis. Izmantojiet stāstījumu, lai parādītu faktus un detaļas
Stāstījums ir līdzeklis faktu un detaļu pasniegšanai sakārtotā un parasti hronoloģiskā veidā, lai pateiktu, kas noticis un kas ar to noticis. Stāstījumu galvenokārt izmanto laikrakstu rakstos un parasti stāstos, kas tiek stāstīti no pirmās personas viedokļa.
3. solis. Izmantojiet aprakstus, lai lasītāja prātā izveidotu attēlu
Apraksts ir vārdu lietošana, kas stimulē sajūtas, lai tā varētu veidot priekšstatu lasītāja prātā par aprakstītajām lietām. Aprakstiem stāstījuma vietā var būt spēcīga ietekme, it īpaši daiļliteratūras darbos. Tā vietā, lai rakstītu, ka varonis ir dusmīgs, varat aprakstīt, ka personāžam ir izspiedušās acis, viņa deguns ir piepampis un viņa seja ir spilgti sarkana, un, lai aprakstītu varoņa balsi, nevis lietotu "teicienu", kāpēc to neaizstāt ar "satricinošs", "kliegšana". "vai" čīkstēt "?
4. solis. Izmantojiet salīdzinājumu un kontrastu
Salīdzinājumi parāda līdzību starp divām vai vairākām lietām. Kontrasts parāda atšķirību starp divām vai vairākām lietām. Salīdzinājumu un kontrastu var izmantot gan daiļliteratūrā, gan literatūrā. Piemēram, salīdzinājums un kontrasts tiek izmantoti, lai aprakstītu galvenā varoņa dzīvesveidu Marka Tvena filmā "Princis un nabags". Šo metodi var izmantot arī, lai salīdzinātu klēpjdatora funkcijas.
5. Izmēģiniet analoģiju
Analoģija ir salīdzināšanas un kontrasta veids, un to izmanto, lai salīdzinātu kaut ko pazīstamu ar kaut ko nepazīstamu, lai izskaidrotu kaut ko nepazīstamu. Analoģijas piemērs ir Zemes lieluma salīdzināšana Visumā kā smilšu grauds.
6. Iekļaujiet stāstā simboliku
Simbolisms izmanto kaut ko, lai aprakstītu kaut ko citu, piemēram, vētru, kas pulcējās ap Roderika Ušera māju Po dzejolī “Ūšera nama krišana”. Vētra attēlo nemieru Ušerā pēc māsas bērēm. Simbolisms daiļliteratūrā tiek izmantots biežāk nekā literatūrā, un lasītājam ir jāpārzina jūsu izmantotie simboli un nozīmes, kuras mēģināt nodot.
Izmēģiniet atkārtotas tēmas, lai sāktu stāsta simboliku. Personai, kas stāstā dzied “Ave Maria”, varētu būt atkārtota tēma vai detaļa
4. daļa no 4: Tēmas pabeigšana
1. darbība. Saņemiet atsauksmes
Palūdziet daudziem lasīt jūsu rakstīto. Var būt noderīgi lūgt citiem cilvēkiem izlasīt jūsu rakstīto, lai jūs varētu redzēt, vai jūsu idejas ir skaidri nodotas. Palūdziet lasītājiem pastāstīt, kādi iespaidi viņiem bija. Pārbaudiet, vai viņi var identificēt tēmu tekstā bez provokācijas.
- Parādiet atklātu attieksmi pret citu cilvēku atbildēm uz jūsu rakstīto. Viņi var norādīt uz jūsu pieļautajām kļūdām, un tas var palīdzēt precizēt un uzlabot jūsu rakstīšanas kvalitāti. Viņi var uzdot dažus pārdomas raisošus jautājumus un galu galā palīdzēt jums apsvērt jaunus viedokļus, kas nekad agrāk nebija ienākuši prātā.
- Lūdzu, ņemiet vērā, ka šī ievade tika veikta bez nodoma aizvainot. Viņi reaģē tikai uz ziņām, nevis uz jūsu personību.
2. solis. Nogulsnējiet rakstīšanu dažas dienas
Izvairieties no rakstīšanas, kādu laiku to paturot. Dažreiz rakstīšanas laikā mēs pievēršam tik lielu uzmanību stāstam un vārdu secībai, ka tas veidojas, ka mēs aizmirstam par lielo ainu. Atkāpieties no rakstīšanas, dažas dienas novirzot uzmanību uz citu projektu. Pēc tam atgriezieties pie rakstītā un vēlreiz izlasiet to.
3. solis. Veiciet izmaiņas tēmā
Pamatojoties uz jūsu novērtējuma rezultātiem, kā arī citu ieguldījumu, veiciet izmaiņas tēmā. Jūs varat pamanīt, ka pat tad, ja uzskatāt tēmu par vienu no jūsu rakstīšanas aspektiem, lasītājiem var būt ļoti atšķirīga tēmas interpretācija.
- Piemēram, jūs varētu koncentrēties uz tēmu par ugunsdzēsēju, kuram pēc iepriekšējās opozīcijas izdevās iegūt vecāku apstiprinājumu. Bet tad tu saproti, ka tavs stāsts patiesībā ir par ugunsdzēsēja cīņām profesijā, kurā dominē vīrieši.
- Lai mainītu motīvu, var būt jāpievieno vai jānoņem rindkopas, kas nepastiprina tēmu.
