Pārliecināšanas paņēmieni var palīdzēt jums efektīvi izteikt savu viedokli neatkarīgi no tā, vai mēģināt pārliecināt vecākus ļaut jums noskatīties noteiktu filmu vai mēģināt pārliecināt priekšnieku pārvietot komandas projektu jaunā virzienā. Vispirms veiciet rūpīgu izpēti un izvērtējiet visas argumenta puses, lai pamatotu savu viedokli. Pēc tam izmantojiet 3 retoriskas stratēģijas, lai pārliecinātu. Izmantojiet savu spēju pārliecināt, izmantojot rakstura pievilcību (ētiku), izmantojiet stāstus, lai izraisītu klausītāju emocijas (patoss), vai provocējiet klausītāju saprātu un loģiku, iepazīstinot ar faktiem (logotipiem). Izmantojiet šo stratēģiju kombināciju un klausieties, kā klausītāji reaģē. Īsā laikā jūs varēsit pārliecināt citus.
Solis
1. metode no 5: Gatavošanās
1. solis. Apkopojiet pierādījumus, lai pamatotu šo argumentu
Jums ir jābūt ekspertam, ja vēlaties pārliecināt, vai pārliecināt draugu pavadīt jūs uz ballīti, vai iesniedzot priekšlikumu skeptiskajai padomei. Veiciet pēc iespējas vairāk pētījumu, lai savāktu pārliecinošus pierādījumus jūsu lietas pamatošanai. Informācijas avots ir atkarīgs no tā, par ko jūs cīnāties, bet mēģiniet izmantot tikai vienu uzticamu un derīgu avotu.
- Ja pats neesat pārliecināts, vai tas, ko jūs sakāt, ir patiess, vai ja ir iespēja, ka jūsu klausītāji zinās, ka esat pieļāvis kļūdu, viņi nebūs viegli pārliecināmi.
- Lai pārliecinātu draugu doties uz ballīti, pārliecinieties, ka zināt, kas vēl būs tur. Tātad jūs varat būt pārliecināti, sakot: “Arī Karīna, Lauva un Mīlestība ir pazudušas. Viņi teica, ka ballīte būs lieliska!”
2. solis. Sagatavojiet to, ko jūs teiksit, lai atspēkotu argumentus
Pieņemsim, ka klausītājs atbildēs ar pretēju viedokli. Apkopojot pierādījumus, izpētiet visus iespējamos pretargumentus. Ziniet, kādus pierādījumus klausītāji sniegs un kāpēc viņi pieturēsies pie šī viedokļa. Pēc tam plānojiet savu atbildi. Apkopojiet pierādījumus aizstāvības argumentiem.
- Turpinot iepriekšējo piemēru, papildus zināšanai, kas dodas uz ballīti, jums arī jāzina, kurš un kāpēc nedodas.
- Kad jūsu draugs nāk klajā ar pretargumentu ("Jā, bet Rino negāja, tāpēc tas nav vārdu kopums"), jūs varat pamatot savu argumentu ar pierādījumiem ("Rino ir jāizbrauc no pilsētas, bet viņa teica viņa labprātāk dotos uz ballīti. ")
- Ja vēlaties iegūt suni, bet jūsu vecāki ir noraizējušies, ka esat pārāk aizņemts un jums nav laika par viņiem parūpēties, esiet gatavi paskaidrot, ka ikdienas gaitās iekļausiet rīta pastaigas un ikdienas barošanu..
Solis 3. Pasniedziet to tādā veidā, kas tiks labi uztverts
Pielāgojiet pieeju klausītāja personībai un tam, kā viņš vai viņa apstrādā jaunu informāciju. Padomājiet par to, kad viņš apstiprināja kaut ko jūsu piedāvāto, un mēģiniet atcerēties, kā jūs nododāt šo ideju, līdz viņš beidzot viņu pārliecināja. Pēc tam pielāgojiet pieeju, pamatojoties uz šo darba piemēru.
- Ja jūsu priekšnieks ir apātisks un viņam patīk justies kā varonim, nepieņemiet pārsteidzīgu un pārāk pašpārliecinātu pieeju. Jūsu priekšnieks nekavējoties noraidīs jūsu priekšlikumu. Tā vietā iesniedziet priekšlikumu tā, it kā jums būtu nepieciešama labāka politika un padoms. Izskatiet, ka tā bija viņa ideja, tad viņš atbalstīs jūsu projektu.
- Ja jūs mēģināt pārliecināt skolotāju pagarināt projekta termiņu un zināt, ka viņš vai viņa ir neatlaidīgs skolas sporta komandas atbalstītājs, formulējiet savu pieprasījumu kā konfliktu, ko viņš vai viņa var atrisināt. Piemēram, “es ļoti centos pabeigt ziņojumu, bet šīs nedēļas treniņu grafiks ir pilns rītdienas lielajai spēlei”. Tādā veidā viņš var jums piešķirt pagarinājumu, jums to neprasot tieši!
2. metode no 5: savas uzticamības apliecināšana (Ethos)
1. solis. Paskaidrojiet, kāpēc esat šīs tēmas eksperts
Uzrādiet savu uzticamību un pieredzi, lai klausītāji automātiski uzticētos jūsu autoritātei. Jau no sarunas sākuma miniet pieredzi un panākumus, kas deva jums daudz pieredzes šajā jomā. Izmantojiet zemāk redzamo piemēru, lai izskaidrotu, kāpēc jūsu lieta ir pelnījusi uzklausīšanu:
- Ja jūs mēģināt pārliecināt savus vecākus par mājdzīvnieku, runājiet par to, kā esat strādājis, rūpējoties par kaimiņu mājdzīvniekiem, un ka zināt, kā rūpēties par dzīvniekiem.
- Ja jūs mēģināt pārliecināt profesoru ļaut jums apmeklēt nodarbības nākamajā semestrī, norādiet savas labās atzīmes kā pierādījumu tam, ka esat gatavs izaicinājumam.
- Ja vēlaties iegūt darbu, pastāstiet intervētājam par grādiem, sasniegumiem un balvām, kas apliecina jūsu zināšanas šajā nozarē.
2. solis. Izmantojiet atslēgvārdus, kas parāda, ka jūs daudz zināt par šo tēmu
Izmantojiet vārdu krājumu, kas saistīts ar apspriežamo tēmu. Tā vietā, lai izvairītos no sarežģītas terminoloģijas, saīsinājumiem vai frāzēm, meklējiet to nozīmi, lai pārliecinātos, ka zināt, kā tās tiek lietotas. Pēc tam pieminiet to sarunā, un klausītājs būs pārsteigts. Tas ir īpaši noderīgi, ja klausītājs ir šīs tēmas eksperts. Mēģiniet runāt vienā valodā, lai viņš jūs uzskatītu par ekspertu.
- Ja jūs mēģināt pārdot produktu klientam, kurš ir fotogrāfs, izveidojiet drošu kameru specifikāciju sarakstu. Viņš jutīs, ka jūs saprotat viņa darba virzienu un, iespējams, būs gatavs uzklausīt jūsu paaugstinājumu amatā.
- Ja jūs pārliecināt vecākus atbalstīt jūsu kredītkartes pieteikumu, neizvairieties no finanšu žargona. No otras puses, finanšu terminu, piemēram, “kredīta rādītājs” un “rēķinu cikls”, izmantošana parāda, ka jūs precīzi zināt, par ko runājat.
- Pieņemsim, ka jūs mēģināt pārliecināt draugu ļaut jums praktizēt ģitāru kopā ar viņu grupu. Ja viņi uzskata grupu par grupu, nesauciet to par bandu. Jūs pamanīsit, ka nenovērtējat viņu darbību un, iespējams, neļausit jums pievienoties.
3. solis. Atbalstiet argumentu ar pārliecinošiem vizuāliem materiāliem, piemēram, grafiku, un arī valkājiet piemērotu apģērbu
Padomājiet par to, ko klausītājs vēlas redzēt, un pasniedziet to tieši tā. Ja vēlaties sevi pārstāvēt kā noteikta veida autoritāti, atbalstiet to ar atbilstošu apģērbu. Iekļaujiet vizuālas norādes apģērbā vai uzskates līdzekļos, ko var redzēt otra persona.
- Ja jūs mēģināt pārliecināt savu ģimeni ļaut jums strādāt nepilnu slodzi, kamēr esat koledžā, tad, izvirzot ideju, pārliecinieties, ka esat kārtīgs un labi ģērbies. Nerunājiet noplukušās mājas drēbēs, jūs neizklausīsities pietiekami atbildīgi, lai ķertos pie darba.
- Ja iesniedzat pasniedzējam svarīgu pētījumu, pārliecinieties, ka formāts ir skaidrs un profesionāls. Neļaujiet paviršai formatēšanai vai saburzītam papīram aizsegt jūsu rakstīšanas kvalitāti.
- Lai pārliecinātu vecākus pierakstīties uz vingrošanu sporta zālē, uzvelciet sporta kreklu un sāciet viesistabā veikt dažus salto trikus. Šķiet, ka jums ir nepieciešami līdzekļi talanta un enerģijas novirzīšanai.
Solis 4. Parādiet uzticību sev un argumentam
Stāviet taisni, skatieties otram cilvēkam acīs, smaidiet un runājiet vienmērīgā un aizrautīgā balsī. Pasniedziet savu viedokli kā faktu, nekļūstiet novājināts no vārdiem "es domāju" vai "es domāju". Sakiet “Esmu pārliecināts par X”, lai parādītu, cik pārliecināts esat par teikto.
- Nervozitāte un nenoteiktība var mazināt jūsu spēju pārliecināt. Ja jūs neticat sev, arī jūsu klausītāji neticēs jums.
- Klausītāji mēdz pieņemt, ka cilvēki, kuri runā pārliecinoši, ir uzticami un viņu vārdi ir patiesi. Tātad, ja jūs parādīsit un pastāstīsit savam partnerim, ka esat pārliecināts par izpletņlēkšanas drošību, viņš jums noticēs.
3. metode no 5: piesaistīt klausītāja emocijas (Pathos)
1. solis. Izmantojiet daudzskaitļa vietniekvārdus, piemēram, “mēs”
Neizmantojiet vienskaitļa vietniekvārdus, piemēram, “es” un “es”, vai atsaucieties uz klausītāju kā “jūs” vai “jūs”. Vienskaitļa vietniekvārdu izvēle nostāda jūs opozīcijā klausītājam un mēģina viņu pārliecināt par personisku uzbrukumu. Tā vietā izmantojiet “mēs”, lai šķiet, ka jūs un jūsu klausītāji esat komanda vienā pusē. Nostipriniet šo mentalitāti ar tādiem vārdiem kā “kopā” vai “mēs visi”.
- Iekļaujoša valoda ir daudz efektīvāka par valodu, kas pārliecinātāju novieto citā vietā nekā klausītājs. Tātad klausītājs redz jūs un viņu kā vienu pusi, kurai ir kopīgas intereses, nevis divas atsevišķas puses.
- Tā vietā, lai teiktu komandas biedram: “Es redzēju, ka plakātā ir kļūda. Jums tas ir jālabo”, sakot“Labosim plakāta kļūdu”, nododot plakātu un marķieri.
Solis 2. Pastāstiet aizkustinošu stāstu, kas patiks klausītāja emocijām
Lai aizkustinātu klausītāja sirdi, pastāstiet interesantu stāstu, kas atspoguļo jūsu gadījumu. Izmantojiet pierādījumus, lai izveidotu pārliecinošu patiesu stāstu par galveno varoni, kurš piedzīvo laimi, problēmas, grūtības un šķēršļus. Šis varonis varētu būt jūs, sabiedrības loceklis vai izdomāts varonis, ja vien stāstā ir aprakstīts tas, ko vēlaties pierādīt. Izmantojiet aprakstošu valodu, lai ilustrētu pašreizējo situāciju un kā to varētu uzlabot ar savu redzējumu.
- Ja strīdaties par lēmumu, kas uzlabotu situāciju, ilustrējiet, cik nopietna ir situācija šobrīd.
- Noslēdziet stāstu ar divām iespējamām beigām - vienu “skumju” beigu, kas neietver jūsu risinājumu, un vienu “laimīgu” beigas, kas to dara.
- Piemēram, skumjš stāsts par to, cik tumša un drūma ir jūsu kopmītnes istaba un ka jūs nevarat koncentrēties uz mājasdarbiem, varētu pārliecināt saimnieci iegādāties dārgāku lampu. Šī stāsta “bēdīgās” beigas ir atzīmju kritums, un “laimīgās” beigas kļūst par pirmo vietu klasē.
Solis 3. Izraisiet dusmas vai žēlumu, lai izraisītu darbību
Lai pabeigtu stāstu, iedrošiniet klausītāju justies dusmīgam vai nožēlot. Runājiet emocionālā tonī un pārvietojiet ķermeni ar izteiksmīgiem žestiem, kas parāda jūsu dusmas vai satraukumu. Ja klausītājs sāk atdarināt jūsu emocijas, samaziniet vai samaziniet pretrunīgās izvēles, lai viņš tiktu provocēts rīkoties.
- Izmantojot pārliecinošā stratēģijā noteiktas emocijas, neesiet manipulatīvs vai negodīgs. Jums ir jābūt entuziastam, bet jāizpauž tikai tās emocijas, kuras patiešām jūtat.
- Ja tavs tētis nav aizkustināts, lai ļautu tev pārnakšņot drauga mājā, pasaki viņam, ka, ja tu neiesi, tev nebūs neviena drauga skolā. Piemēram, "Ņina ir jauna šajā grupā, viņa nevēlas zaudēt iespēju tuvināties viņiem. Pretējā gadījumā Ņinai klasē nebūs labu draugu."
- Papildiniet pārliecināšanu ar retoriskiem jautājumiem, lai klausītājs pamātu ar galvu vai pakratītu galvu. Izmēģiniet tādas frāzes kā “Vai mēs varam uz visiem laikiem izbeigt šo problēmu?” (Jā!) Vai “Ticiet vai nē, cik briesmīga ir situācija?” (Nē!)
4. Mīlējiet klausītāju, novietojot viņu stāsta centrā
Izraisīt klausītāja lepnumu. Tā vietā, lai norādītu uz emocionālā stāsta varoņu negatīvajām sekām, novietojiet klausītāju stāsta centrā. Paskaidrojiet sekas, ar kurām viņš saskarsies, ja viņš nesekos jūsu perspektīvai, tad aprakstiet pozitīvo iznākumu tā, lai tas rosinātu viņa cerības un vēlmes. Palīdziet klausītājiem redzēt rezultātus.
- Viliniet klausītāju ar glaimojošu uzslavu, lai viņš ar prieku sekotu jūsu piemēram.
- Izsakiet pievilcīgu piedāvājumu, no kura viņš nevar atteikties, pamatojoties uz to, ko viņš vērtē un lepojas.
- Ja jūs mēģināt pārliecināt savu māsu izvēlēties citu balles tērpu, lai jūs varētu aizņemties viņas izvēlēto kleitu, pasakiet viņai, ka viņa izskatās skaista un pievilcīga savā jaunajā zilajā kleitā.
- Ja vēlaties, lai draugs iegādājas noteiktu videospēli, lai jūs varētu spēlēt līdzi, sakiet, ka viņš ir lielisks un nepārspējams šāda veida spēlēs.
4. metode no 5: paļaušanās uz faktiem un loģiku (logotipi)
1. solis. Sāciet ar faktiem, par kuriem fani var vienoties, lai atvērtu savas domas
Pirms sagraut faktus un skaitļus, sāciet ar ideju, par kuru klausītājs ir vienojies. Pasniedziet to tādā veidā, kas mudina viņu apstiprināt apstiprinājumu. Izmēģiniet vispārīgo tēmu kā jautājumu, uz kuru klausītāji var atbildēt jā vai nē, un apsveriet retoriskā jautājuma nobeigšanu ar “Vai tiešām?”
- Jūs varat atvērt savu argumentu ar diviem šādiem jautājumiem: “1500 bērnu šeit iet skolā, vai ne?” (Jā, tas ir fakts). Tad: "Mēs piekrītam, ka pēcstundu atbalsta trūkums ir šo skolēnu un mūsu sabiedrības problēma?" (Jā, tā ir sarunas tēma).
- Klausītājs uzreiz piekrītoši pamāja ar galvu. Ar šo impulsu viņš, visticamāk, piekritīs sarežģītākajiem argumentiem, kurus jūs nākat klajā ar nākamo.
2. solis. Pamatojiet prasību ar faktiskiem pierādījumiem
Kad esat ticis galā ar acīmredzamajiem un pretrunīgajiem punktiem, pretrunīgākie apgalvojumi ir jāapstiprina ar pierādījumiem. Iegūstiet kvantitatīvus faktus, statistiku, pētījumu rezultātus un citus pierādījumus no uzticamiem avotiem. Līdzi jāņem pierādījumi vai papildu materiāli. Mēģiniet iegaumēt vissvarīgākos faktus, lai tos varētu viegli iekļaut savā sarunā.
- Mēģiniet izveidot izklājlapas dokumentu, lai parādītu darba devējam, ka jūsu ideja ir izdevīga, vai atsaucoties uz nesen veiktu pētījumu par jūsu tēmu.
- Sagatavojiet mājas paketes cenu, ko piedāvājat saviem mājiniekiem, un parādiet, ka tā ir pieejama par saņemto pakalpojumu.
- Ja jūs klausītāja priekšā izklāstīsit faktus un skaitļus, parādot, ka jūsu ideja ir loģiska, viņam vai viņai būs grūtāk iebilst pret jums.
Solis 3. Sniedziet loģiskus argumentus
Norādiet klausītājiem saprātīgus un pamatotus argumentus. Izmantojiet induktīvo spriešanu, lai pierādītu punktus. Sāciet, aprakstot konkrētu gadījuma izpēti, un pēc tam izdariet plašākus secinājumus. Vai arī izmēģiniet pretēju pieeju, izmantojot deduktīvu spriešanu. Viltība ir sākt ar vispārēju faktu pierādīšanu, pēc tam tos piemērot savai lietai. Izvairieties no loģikas maldiem, kas izmanto faktus, lai izdarītu nepareizus secinājumus.
- Lūk, kā izmantot induktīvo spriešanu, lai pierādītu savu domu vecākiem: “Visas universitātes mudina savus studentus mācīties ārzemēs. Iepazīstieties ar universitātes pilsētiņas nosūtītajām brošūrām par ceļošanas un studiju priekšrocībām ārzemēs. Pēc Ņinas teiktā, mācību ceļojums uz Eiropu ievērojami paplašinās viņas redzesloku.”
- Viena loģiska kļūda, no kuras jāizvairās, ir post hoc ergo propter hoc. Šī metode rada nepatiesus pieņēmumus, pamatojoties uz notikumu secību. Piemēram, jūs varētu kļūdīties, ja domājat, ka bibliotēkas rada galvassāpes, jo esat bijis bibliotēkās un galvassāpes nāk mājās.
- Vēl viena kļūda ir aprakstīt virkni notikumu ar sākuma punktu, kas, šķiet, noved pie beigu punkta. Piemēram, "Ja mamma rīt ļaus Ņinai izlaist skolu, Ņina varēs praktizēt grupu, lai mēs kļūtu par bagātām un slavenām zvaigznēm." Tas nozīmē, ka skolas izlaišana novedīs jūs pie slavas un bagātības, kas nav ne loģiski, ne pārliecinoši.
5. metode no 5: argumentu pasniegšana
Solis 1. Sāciet sarunu, kad klausītājs ir mierīgs un atvērts
Laiks ir ļoti svarīgs, lai pārliecinātu cilvēkus. Jums jābūt jutīgam pret klausītāja stāvokli lēmumu pieņemšanas procesā. Lūdzu, jautājiet tieši. Ja laiks nav pareizs, koncentrējiet savus centienus uz pozitīvu attiecību uzturēšanu ar klausītāju, līdz viņam ir ērtāk pieņemt lēmumu.
- Ja jūs pārdodat dīvānu, runājiet ar potenciālo klientu, kamēr viņš skatās uz dīvānu, nevis tad, kad viņš atrodas ledusskapja ejā.
- Pievērsiet uzmanību viņa attieksmei un pielāgojiet savu attieksmi. Ja viņš pavada daudz laika, skatoties dažādus dīvānus un saka, ka vēlas nedēļas nogalē iegādāties jaunu, dodieties uz priekšu un piedāvājiet savas zināšanas par dīvāniem.
- Ja potenciālais pircējs saka, ka nevēlas iegādāties dīvānu līdz septembrim, nedzeniet viņu, kad viņš iziet pa durvīm.
2. solis. Izveidojiet steidzamības vai retuma iespaidu, lai klausītājs sāktu rīkoties
Izmantojiet paaugstināšanas termiņu, lai norādītu, ka lēmums jāpieņem ātri. Pastāstiet draugiem, ka atlikušas tikai dažas biļetes uz koncertu. Pastāstiet kolēģiem, ka visas nodaļas pusdienos „tieši tagad!” un, ja viņš drīz nepārvietotos, viņš paliktu aiz muguras. Mudiniet klausītājus rīkoties ātri, baidoties palaist garām iespēju.
- Ja klausītājam ir maz laika domāt par secinājumiem, tas nozīmē mazāk laika, lai izpētītu un ieklausītos pretējos instinktos.
- Lai iegūtu vēlamo rezultātu, iekļaujiet aicinājumu uz darbību, piemēram, “Rīkojieties tūlīt” vai “ierobežotu laiku”.
Solis 3. Saskarieties ar pretargumentiem un aizstāviet savu viedokli un nostāju
Pirms klausītājiem ir iespēja izteikt pretēju viedokli, pasakiet to, ko viņi jau domā. Parādiet, ka zināt, ka pastāv pretēji viedokļi. Pasniedziet ar empātiju, lai klausītāji justos sadzirdēti un saprasti. Pēc tam loģiski izklāstiet savu aizstāvību.
- Šāda stratēģija ne tikai palīdz klausītājam sazināties ar jums, jo viņš vai viņa jūtas saprasts, bet arī palielina jūsu uzticamību, jo jūs būsiet pārsteigti par tēmu iekšā un ārā.
- Šī ir stabila pieeja, kas vienlaikus apvieno patosu, ētiku un logotipus.
- Ja vēlaties iziet kopā ar draugiem, lai gan mājasdarbu ir daudz, tā vietā, lai gaidītu, kad tētis teiks: „Kā gāja mājasdarbos?”, Pirms viņa sakiet: „Labi, Ņina zina, ka es domāju par Ņinas mājasdarbu. Bet patiesībā Ņinai ir plāni izpildīt ķīmijas un angļu valodas mājas darbus, pirms doties un mācīties vēstures eksāmenam rītdienas studiju grafikā. " Jūsu tēvs būs pārsteigts par jūsu rūpīgo plānošanu.
4. solis. Pārliecinieties, ka esat mierīgs, prezentējot un aizstāvot argumentu
Neaizraujieties ar emocijām. Pat ja jūs stāstāt emocionālu stāstu, mēģiniet visu laiku kontrolēt savas jūtas un emocijas.
Negatīva enerģija un kliegšana no kontroles nav pārliecinoša pieeja. Šāda uzvedība samazina jūsu autoritāti
Solis 5. Palēniniet ātrumu, ja klausītājs tam piekrīt, bet paātriniet, ja viņš vai viņa nepiekrīt
Ja jūtat, ka klausītājs tam piekrīt, vai pamanāt, ka viņš pasaka galvu, prezentējot ideju, palēniniet tempu. Dodiet viņam daudz laika, lai sagremotu jūsu pierādījumus un sniegtu savus argumentus, lai atbalstītu jūsu ideju. Tomēr, ja klausītāju ir grūti pārliecināt un viņš tam nepiekrīt, ātri izklāstiet savu argumentu, lai viņš nevarētu sekot kritikai.
- Sarunas laikā veiciet dažas pauzes, lai piekrītošs klausītājs varētu dalīties savā viedoklī, kas pastiprina jūsu ideju.
- Neļaujiet citādi domājošajiem pārņemt sarunu.
- Ja jūs ātri pārvietojaties un runājat, auditorijai, kas nepiekrīt, nebūs daudz laika, lai izstrādātu pretargumentus. Viņu pārņems tavi vārdi, līdz viņš beidzot piekritīs.
6. solis. Sagatavojieties mierīgākam vai pat agresīvākam, pamatojoties uz klausītāja reakciju
Pēc pārliecinošas idejas pasniegšanas pievērsiet uzmanību klausītāja reakcijai. Ievērojiet viņu sejas izteiksmes, ķermeņa valodu un elpošanu. Jūs varat pateikt, ko viņš domā, novērojot tos visus. Nepalieciet pie stingra skripta. Jums jāspēj rīkoties saskaņā ar klausītāja reakciju, lai rezultāti būtu vēlami. Ja jūtat, ka klausītāji sāk kaitināt, ka esat pārāk tiešs, pazeminiet balss toni un parādiet empātiju. Ja viņš ir neieinteresēts vai noraidošs, mēģiniet tiešāk izpaust nepatīkamos faktus.
- Aizturēta elpa norāda uz gaidām, bet asa ieelpa parasti norāda uz pārsteigumu.
- Mirkšķinātas acis norāda uz šaubām vai neapmierinātību, tāpat kā sakrustotas rokas vai noliekta galva.
- Uz priekšu noliekta taisna poza norāda uz interesi.
Padomi
- Ja rakstāt pārliecinošu runu skolai vai gatavojaties uzstāties publiski, izmēģiniet iepriekš minētās stratēģijas, lai padarītu runu efektīvāku.
- Pētījumi rāda, ka, runājot, jūs pamājat, klausītāji, visticamāk, jums piekritīs.
